- •Раздел 1. Введение в инновационный менеджмент
- •1.5. Теория инновационного развития Шумпетера
- •Технологические уклады и разрывы в экономике. Фазы жизненного цикла технологического уклада
- •2. Монополия.
- •3. Доминирование.
- •4. Угасание.
- •Раздел 2. Инновация как объект управления
- •2.1. Понятие «Инновация». Ёе основные свойства. «Новация».
- •III. Скорость осуществления инновационного процесса.
- •IV. Маркетинговая стратегия фирмы.
- •3.3. Государственная инновационная политика
- •3.5.Налоговое регулирование инновационной деятельности в рф
- •Раздел 4. Инновационный менеджмент на предприятии
- •4.1.1. Инновационный процесс: поиск и источники инновационных идей
- •4.1.1.1. Методы генерирования идей: «Мозговой штурм»
- •2. «Метод коллективных записей» (коллективного блокнота)
- •4.1.1.5. «Метод бисоциации» (Метод аналогий)
- •Определение проблемы
- •Обнаружение второй плоскости решения.
- •Распознавание аналогий
- •Перенос решения
- •4.1.1.6. Метод «Синектика»
- •2. «Мозговой штурм»
- •Повторное формулирование проблемы
- •Создание «прямой аналогии»
- •Создание «личной аналогии» («эмпатии»)
- •6. Создание символической аналогии / парадокса
- •Создание «второй прямой аналогии» (область техники)
- •Анализ аналогий
- •9. «Вынужденное согласие»
- •4.1.1.8. Метод «Контрольной таблицы Осборна» (Метод «Контрольных вопросов», Метод Использования «Эвристических приемов»)
- •4.1.1.9. Метод «Анализ слов - раздражителей» (техника случайных входящих сигналов)
- •Инновационный процесс: разработка новации
- •Отбор идей
- •Контроль и регулирование параметров проекта
- •4.1.3. Инновационный процесс: внедрение и распространение инновации
- •Формы организации инновационных проектов
- •1. Функциональная форма.
- •2. Тематическая форма
- •3. Матричная форма
- •3. Объемно-календарное планирование.
- •Получение данных о результатах инновационной деятельности
- •«Контроль по вехам».
- •«Мониторинг».
- •Рекламная и сбытовая политика
- •Анализа тенденций развития рынка.
- •Выявления фирм-конкурентов.
- •Патентная защита прав участников процесса нововведений. Преимущества от наличия охранного документа
- •Приоритет;
- •Авторство;
- •Процедура патентования
- •3. Процедура патентования в соответствии с Европейской
- •Лицензионная деятельность при коммерциализации нововведений: Трансфер инноваций. Типы лицензионных договоров.
- •Предмет лицензии.
- •Вид лицензии.
- •Объем передаваемых прав.
- •Типы лицензий: патентная, беспатентная, простая, исключительная
4.1.1.6. Метод «Синектика»
Этот метод креативности, разработан в начале 1960–х годов американцем Уильямом Гордоном. Это метод отчуждения или удаления от своей проблемы.
Основан на том же принципе, что и метод бисоциаций. Однако есть одно существенное отличие: идеи, подсказки вы ищите не в какой-либо произвольно выбранной вами области, а постепенно, в 3-4 этапа удаляясь (отчуждаясь) от своей проблемы.
Т.е. синектика позволяет вам мысленно покинуть круг вашей проблемы и посмотреть на нее непредвзято, без опасений и профессиональной слепоты. А затем решить ее лучшим образом.
Для проведения сеанса синектики необходимо:
Группа из 4-8 участников.
Ведущий.
Секретарь для ведения протокола (эту роль может взять на себя ведущий).
Доска для записи предложений.
Общий вывод проведению сеанса синектики:
Техника синектики требует довольно много сил и времени и предъявляет высокие требования не только к участникам, но и к ведущему.
Продолжительность сеанса: полдня.
Алгоритм проведения сеанса синектики
Сеанс синектики в его классическом варианте проходит в 10 этапов (шагов).
1. Формулирование проблемы Ведущий излагает проблему. Отвечает на попутные вопросы для полной ясности.
Затем каждый «выкладывает на стол» все имеющиеся знания, сведения по поставленной проблеме.
Длительность – 15 -20 минут.
2. «Мозговой штурм»
Проводится короткий «мозговой штурм» (10 мин). Идеи (спонтанные решения) регистрируются, например, на доске.
Продолжительность – 10 минут.
Повторное формулирование проблемы
Если результатом «мозгового штурма» станут новые точки зрения на проблему, целесообразно сформулировать ее заново.
Нужно ли это делать в конкретном случае, решает ведущий.
Длительность – 5-10 минут.
Создание «прямой аналогии»
Участники генерируют бисоциации, т.е. ищут ответы на вопрос: как природа решает эту проблему?
Они (участники) также ищут соответствия для решения проблемы и в других областях. Однако когда ведущий задает область - обычно в 9-ти из 10-ти случаев этой областью становится природа.
Другими областями м.б.: техника, история, экономика, социум, искусство, спорт, музыка,..
Природа в качестве источника аналогий настолько популярна потому, что на эту область можно спроецировать практически любую проблему.
Ответы собираются и из них сообща выбирают один наиболее удачный.
Длительность – 20 минут.
Создание «личной аналогии» («эмпатии»)
Ответ, выбранный группой из многих предложений, становится исходной точкой для «личной аналогии». Участники пытаются «войти в образ», вжиться в соответствующий предмет. Они задают себе вопрос: «Что я чувствую или как я действую, будучи…?».
Затем вновь сообща отбирается одно из предложений.
Длительность – 20 минут.
6. Создание символической аналогии / парадокса
Исходя из выбранного на предыдущем этапе предложения, участники выражают проблему в символах или образах, ищут необычные сравнения с формами, образами или звуками (или даже музыкальными фрагментами).
Сейчас важно «уплотнить ощущение». Поэтому Гордон советует образовывать, в том числе и парадоксальные сравнения. Например, для шлифовального круга символической, парадоксальной аналогией будет «точная шероховатость».
В результате группа вновь выбирает одно из решений.
Длительность – 10 минут.