- •Введение
- •Тематический план проведения занятий со студентами дневной и заочной форм обучения Форма контроля – зачет
- •Т е м а 2. Категории этики
- •Т е м а 3. Юридическая этика – вид профессиональной этики
- •Т е м а 4. Нравственные начала уголовно-процессуального доказывания
- •Т е м а 5. Нравственные основы законодательства о правосудии и правоохранительной деятельности
- •Т е м а 6. Этика предварительного следствия
- •Т е м а 7. Нравственные начала осуществления правосудия
- •Т е м а 8. Этика процессуальной деятельности
- •Т е м а 9. Культура процессуальной деятельности
- •Т е м а 10. Нравственные качества юриста
- •Нормативно-правовые акты
- •Литература
- •Курс лекций л е к ц и я 1. Понятие, предмет, место юридической этики в системе юридического образования. Мораль и этика: основные понятия
- •Понятие, предмет и место юридической этики в системе юридического образования.
- •2. Мораль и этика: основные понятия.
- •Л е к ц и я 2. Категории этики
- •1. Понятие категорий этики. Виды категорий этики.
- •2. Добро и зло.
- •3. Справедливость.
- •4. Долг.
- •5. Совесть.
- •6. Ответственность.
- •7. Достоинство и честь.
- •8. Гуманизм как этический принцип.
- •Л е к ц и я 3. Юридическая этика – вид профессиональной этики
- •1. Понятие и виды профессиональной этики.
- •2. Особенности профессии юриста и их нравственное значение.
- •3. Судебная этика, ее содержание и значение.
- •Л е к ц и я 4. Нравственные начала уголовно-процессуального доказывания
- •1. Установление истины по уголовному делу, как и нравственная цель доказывания.
- •2. Презумпция невиновности и обязанность доказывания в нравственном аспекте.
- •3. Нравственное значение оценки доказательств по внутреннему убеждению.
- •4. Этические основы использования отдельных видов доказательств.
- •Л е к ц и я 5. Нравственные основы законодательства о правосудии и правоохранительной деятельности
- •1. Нравственные принципы и нормы в материальном праве.
- •2. Нравственное содержание уголовно-процессуального законодательства.
- •3. Правовые и нравственные отношения в уголовном процессе.
- •4. Соотношение цели и средства в уголовном процессе.
- •Л е к ц и я 6. Этика предварительного следствия
- •1. Понятие следственных действий, нравственные требования, предъявляемые к ним.
- •2. Общие нравственные требования, предъявляемые к деятельности следователя.
- •3. Этика производства следственных действий.
- •Л е к ц и я 7. Нравственные начала осуществления правосудия
- •1. Нравственные требования к деятельности судебной власти.
- •2. Роль судьи, председательствующего по делу, в обеспечении нравственного характера разбирательства дела.
- •3. Нравственное содержание приговора и других решений суда.
- •Л е к ц и я 8. Этика процессуальной деятельности
- •1. Общие нравственные требования, предъявляемые к деятельности следователя.
- •2. Использование следственных действий в процессуальной деятельности.
- •3. Протоколирование следственных действий.
- •Л е к ц и я 9. Культура процессуальной деятельности
- •1. Понятие и содержание культуры процессуальной деятельности
- •2. Культура производства по уголовному делу.
- •3. Культура процессуальных документов.
- •4. Судебный этикет.
- •Л е к ц и я 10. Нравственные качества юриста
- •1. Общие положения.
- •2. Нравственные качества судьи.
- •3. Нравственно-психологические качества адвоката, судьи, следователя, прокурора.
- •Вопросы для самоконтроля и подготовки
- •Тематика вопросов для подготовки и написания рефератов
- •Литература по курсу «Юридическая этика»
- •Литература
- •Приложение 1 конвенция о защите прав человека и основных свобод
- •Раздел I. Права и свободы
- •Раздел II. Европейский суд по правам человека
- •Приложение 2 основные принципы, касающиеся роли юристов
- •27 Августа – 7 сентября 1990 года)
- •Приложение 3 кодекс поведения должностных лиц по поддержанию правопорядка
- •Приложение 4 основные принципы независимости судебных органов
- •Приложение 5 основные принципы независимости судебных органов
- •Независимость судебных органов
- •Свобода слова и ассоциаций
- •Квалификация, подбор и подготовка
- •Условия службы и срок полномочий
- •Профессиональная тайна и иммунитет
- •Наказание, отстранение от должности и увольнение
- •Приложение 6 процедуры эффективного осуществления основных принципов независимости судебных органов
- •Приложение 7 кодекс чести судьи республики беларусь
- •5 Декабря 1997 г.)
- •Приложение 9
- •27 Июня 2001 г. № 15 в ред. Постановлений Минюста от 11.12.2002 № 35, от 26.08.2004 № 30, от 17.03.2008 № 17)
- •Глава 1. Общие положения
- •Глава 2. Достоинство профессии и личное достоинство адвоката
- •Глава 3. Адвокатская тайна
- •Глава 4. Отношения адвоката с коллегами
- •Глава 5. Отношения адвоката с клиентами
Л е к ц и я 10. Нравственные качества юриста
1. Общие положения.
2. Нравственные качества судьи.
3. Нравственно-психологические качества адвоката, судьи, следователя, прокурора.
1. Общие положения.
Судебная власть должна олицетворять справедливость. Каждый, чьи интересы затрагивает производство по уголовному делу, рассчитывает на защиту в суде его прав, удовлетворение притязаний. Именно в суде сталкиваются противоположные интересы того, кто нарушил закон, и общества, интересы обвиняемого и потерпевшего, других лиц. В этих условиях к деятелям правосудия и к тем, кто ведет следствие, осуществляет уголовное преследование, предъявляются повышенные нравственные требования. Эти люди должны обладать способностью противостоять возможным попыткам воздействия на них со стороны различных сил, руководствоваться только законом, быть справедливыми. Те, кто вершит правосудие или содействует суду в силу профессионального долга, должны обладать высокими деловыми и нравственными качествами.
Еще в Уложении 1649 года говорилось: «... в судных делах по дружбе и недружбе ничего не прибавляти и не убавляти, и ни в чем не норовити, делати всякие государевы дела, не стыдяся лиц сильных, и избавляти обиженного от руки неправедного». Петр I ввел присягу судей во всем государстве. Присяга содержала требования нравственного свойства. Ее нарушение влекло за собой правовые последствия.
Само законодательство, как говорилось ранее, содержит нравственные требования к деятельности судов и правоохранительных органов. Но эти требования, адресованные обычно учреждениям, относятся к людям, осуществляющим судопроизводство. Так, Всеобщая декларация прав человека исходит из того, что суд должен быть равным для всех, справедливым и беспристрастным. В Международном пакте о гражданских и политических правах говорится, кроме того, и, о суде компетентном. Но суд справедливый, беспристрастный и компетентный способны вершить те люди, которые обладают чувством справедливости, беспристрастны, высококомпетентные.
2. Нравственные качества судьи.
Справедливость в правосудии предполагает наличие многих условий, начиная от содержания законов и до общественно-политической обстановки. Однако она невозможна там, где сам судья руководствуется неосознанной обязанностью действовать и принимать решения справедливо, а какими-то другими мотивами, не обладает чувством справедливости. Где же человек может «научиться» быть справедливым, чтобы судить затем других людей? Таким «университетом» является сама жизнь.
Для правильного, справедливого применения закона необходимо в совершенстве его знать, уметь правильно применять в конкретных ситуациях. Поэтому судьи должны иметь высшее юридическое образование.
В годы советской власти образовательный ценз для судей длительное время в законе отсутствовал. Это можно объяснить как пренебрежением к развертыванию подготовки кадров юристов, так и сознательным сохранением возможности замещать судейские должности людьми преданными политически, независимо от их компетентности. В 1928 году в РСФСР высшее юридическое образование имели 5,9 процента судей, со средним юридическим образованием или окончивших юридические курсы было 17,2 процента. Все остальные судьи юридического образования вовсе не имели. Но зато членами ВКП(б) было 85,6 процента судей. В 1936 году высшее юридическое образование имели 6,4 процента судей, среднее юридическое образование – 39,8 процента. Остальные, то есть больше половины, не имели никакого юридического образования. По Закону о статусе судей в СССР, принятому 4 августа 1989 года, судьей мог быть избран только тот, кто имеет высшее юридическое образование. К этому времени на должности судей избирались уже только лица с высшим юридическим образованием.
Человек «учится» справедливости, опираясь в какой-то мере на свое специальное образование и приобретая разнообразный жизненный опыт. Возрастной ценз кандидата на должность судьи – не менее 25 лет. Чтобы стать судьей, надо иметь и опыт применения права, активной деятельности в правовой сфере – стаж работы по юридической профессии не менее пяти лет. Возрастной ценз для судей вышестоящих судов и стаж работы по юридической специальности еще выше.
Принимая присягу, судья торжественно клянется честно и добросовестно исполнять свои обязанности, осуществляя правосудие, быть беспристрастным и справедливым, как велят ему долг судьи и его совесть.
Судья должен быть честен. Честность – важнейшее требование нравственности. Она включает правдивость, принципиальность, субъективную убежденность в правоте своего дела, искренность перед другими и перед самим собой в отношении мотивов своего поведения. Антиподы честности – ложь, лицемерие, вероломство. Нет нужды доказывать, что честное исполнение обязанностей судьи, предписанное присягой, предполагает честность судьи как человека. Нельзя быть честным «на службе» и бесчестным в остальном, в повседневной жизни, будучи не одетым в судейскую мантию.
Добросовестность в исполнении обязанностей судьи связана с его чувством долга. Непременное нравственное качество судьи – повышенное чувство долга в его нравственном аспекте. Социальный нравственный долг судьи – справедливое правосудие. Он трансформируется и в долг перед сторонами и другими участниками дела, которые вправе требовать от судьи защиты их прав, свобод и охраняемых законом интересов, чести и достоинства.
Справедливое правосудие возможно только тогда, когда судьи беспристрастны. Способность исследовать обстоятельства дела и принимать решение, равно относясь к сторонам, другим участвующим в деле лицам, не привнося каких-либо личных мотивов, – не только предписание закона, но и личностное качество судьи как человека.
Судья должен обладать развитым чувством совести. Это означает способность осуществлять внутренний нравственный самоконтроль в ходе производства по делу и, главное, при принятии решений. Его совесть должна быть спокойна как при осуждении, так и при оправдании; мотивы, которыми он руководствуется, должны быть чисты и нравственно безупречны.
Судья должен быть гуманен. Жестокий человек, видящий в подсудимом, потерпевшем, других участвующих в деле лицах лишь «средство», а не «цель», не подходит для судебной работы. В Законе о статусе судей не упоминается о таком качестве судьи, как гуманность. Между тем в присяге, которая принималась в соответствии с Законом о статусе судей в СССР 1989 года, такое требование к судье содержалось. Судья торжественно клялся «быть всегда справедливым и гуманным».