6. Качества личности, необходимые в художественном творчестве

Развиваем ощущение материала, его возможностей. Развиваем чувственное восприятие природы через художественное изображение. Ассоциативное восприятие природы. Осваиваем образный строй народного искусства на основе сказочной фантазии. Развиваем чувство ритма в орнаментальных композициях, играх, наблюдениях природы.

Совершенствуем моторику руки, цепкость глаза. Развиваем сво­боду владения инструментом при нанесении изображений округлых, плавных очертаний. Свободная роспись.

7. Основы художественного ремесла

Осваиваем способы работы в различных материалах и техниках (глина, дерево, ткань, бумага, береста, листья, соломка, пластилин, металл). Учимся получать нужный след способами рисования, вырезания, лепки, шитья, выстригания, скатывания, склеивания.

Учимся работать акварелью как водяной, прозрачной краской; гуашью как кроющей на цветных фонах. Осваиваем масляные краски в работе на стекле (монотипия, диатипия). Как выглядят изобразительно-выразительные элементы в различных ма­териалах. Осваиваем аппликацию из бумаги, гратографию, тех­нику гравюры по аппликации.

Примерная тематика и виды искусства, предлагаемые для изучения

ДОМ (как тип архитектуры и способ устройства жизни человека).

КРЕСТЬЯНСКАЯ ИЗБА. Крестьянский двор. Народная Рархитектура Костромского края (музей народной архитектуры и быта Костромского государственного историко-архитектурного му­зея-заповедника).

ТИПЫ ЖИЛЫХ ДОМОВ: северный — дом из деревни Арисиха Галичского района, дом из деревни Мухино Вохомского района; волжский — дом из деревни Вашкино, дом из деревни Нежитино.

КРЕСТЬЯНСКИЙ ДВОР: скотницы (скотные дворы), овины, амбары (житницы), колодец (журавль), забор (плетень), ворота.

АРХИТЕКТУРНЫЙ ДЕКОР: охлупень, курицы, причелины, полотенца, наличники, столбы — вереи. Образы: солярные знаки, потоки (вода), вихревые розетки (знаки ветра, грома). Гео­метрическая резьба коловоротная. Растительный декор — побег, листья аканта, русалки (берегини); львы, человек — воздействие профессиональной городской архитектуры: пояски, триглифы, об­ломы; фольклорные образы: русалки, драконы.

РЕЗЬБА: рельефная, глухая (корабельная); по пиленой доске (тес). Инструмент: стамески, долота. Особенность профессионального исполнения резчиками-плотниками (артели со-кольских плотников "соколята" — с.Сокольское, сейчас Иванов­ской области, на Волге; близ р.Унжи — "унжаки"). Емельян Степанович Зиринов — сокольский плотник, резчик. Дом А.Серова, дом Лопатова (МНА и Б).

Сани, дуги — глухая рельефная резьба.

ИНТЕРЬЕР КРЕСТЬЯНСКОГО ДОМА как ансамбль произведений народного искусства.

Тесаные бревна — стены, тесовые заборки.

Резной декор: заборки, лавки, турок, шкаф, божница, ткацкий стан, полати, посудник, прялки (донце). Типы прялок: теремные, столбчатые, с широкой лопастью ("лопатой").

РАСПИСНЫЕ ПРЕДМЕТЫ из дерева: солонки, прялки, ков­ши, ложки, туеса.

ГОНЧАРНЫЕ ИЗДЕЛИЯ: корчаги, водяники, кувшины, плош­ки, миски, крынки, кубышки, выполненные способом налепа, леп­ки или на гончарном круге.

ТКАНИ: половики, пологи, занавеси, соломенники, полотенца. Крестьянский костюм и его материалы: лен, шерсть. Способы украшения: вышивка, шитье, аппликация, набивка.

КРУЖЕВО: плетение на коклюшках, вязание крючком, филей­ное (вязание иглой для рыбацких сетей), галичское кружево (пле­тение на коклюшках, XVIII в.).

Образы: макрокосмос (солярный культ, древо жизни).

ЖЕНСКИЙ КОСТЮМ. Сарафанный тип. Сарафаны круглые, косоклинные, распашные. Костюм повседневный, праздничный, свадебный.Головные уборы женские: повседневные — повойники (кички), праздничные — кокошники, свадебные — венцы. Платки: убрусы, ширинки, шали.

МУЖСКОЙ КОСТЮМ. Рубахи, порты, пояса, кафтаны, зипу­ны, шубы.

Украшения: узорчатые каймы со знаками-оберегами по горловине (ожерелье), на рукаве вокруг запястья (наручи), по подолу и вдоль полок (по запаху). Пояс как главный оберег ("Рас­поясаться" — пустить в себя беса"), подарок — пожелание оградить от злых духов.

Христианский оберег дома — боженица, иконы, иконки, склад­ки, кресты — изделия профессиональных иконописцев (заказные, покупные, наследственные).

Покупные картинки — лубки на стенках с библейской, героической народной тематикой, волшебные сказки, сатира.

Плетение из бересты, лозы, корня, щепы, соломы. Корзины, пестерь, хлебницы, сундуки, сундучки (коробьи), подголовники, шкатулки, тарелки, миски, туеса, горлатки.

Сани — ковшовки, постилахи — лоза. Плетни-заберы (лоза). Рыбацкие снасти — вентеля (морды), верши.

Организация интерьера крестьянского дома по зонам. Заборки ("бабий кут") — кухня. Красный угол—божница и стол под ней. Муж­ской угол—у входной двери. Встроенная мебель: лавки, полицы, шка­фы-заборки, залавки. Стол со шкафом-подстольем — свободно стоящий предмет мебели. Голобец, лежанка печи, полати и лавки — места для сна. Зыбка для младенца — корзинка из лозы или луба, под­вешенная на шесте (очепе) через кольцо в центре балки-матицы.

Преобладание способа изготовления вещей крестьянского оби­хода самим хозяином или приобретение у таких же крестьян, сде­лавших ремесло (гончар, кузнец) подсобным промыслом.

ИЗДЕЛИЯ ИЗ МЕТАЛЛА: светцы, петли, замки, ухваты, сечки.

Циклы крестьянской жизни, связанные с сезонными работами. Обработка льна. Прохождение всего цикла (от выращивания до го­товой ткани) в течение всего года в крестьянской семье.

Женские и мужские виды работ. Освоение женщиной всех видов рукоделия: вышивка, шитье, вязание и др. Владение мужчины все­ми видами обработки дерева, металла, глины, плетения из лозы, корня, бересты.

Ритмы жизни крестьянской семьи. Унисон с природой.

Крестьянский двор в системе деревни, села. Планировка, поста­новка улиц вдоль берега реки, фасадом на реку, бани у воды. Церкви, часовни — сельская площадь. Место общественного собрания (схода), ярмарок.

ВИДЫ УЧЕБНО-ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ. Открываем свойства ма­териалов. Акварель, гуашь и др. Придумываем способы нанесения красок на различные поверхности. Что может выразить точка, ли­ния, пятно, нанесенные случайно, при внимательном и творческом рассматривании.

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА. Учимся приемам работы кистью, пером, ножом-косичком, иглой, гвоздем, тампоном и др. Как держать инструмент. Как нанести след задуманной формы. Запоминаем названия красок и цветов спектра. Изучаем образцы ло­кальных школ народного мастерства, архетипы.

ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ. На основе повтора, вариации создаем свой образ в глине, цвете, графически т.д. Создаем свой хи­мерический образ, свой образ солнца. Осваиваем архетип как ос­нову для своих творческих композиций.

БЕСЕДЫ ПО ИСКУССТВУ. Темы бесед должны раскрыть мно­гообразие материалов природы как материалов художественных. Рассказываем о роли искусства в жизни человека, его быте. Раскрываем систему единства человека и природы, которая в ис­кусстве видна особенно ярко.