- •5. Учение Платона об идеях: мир идей и мир вещей. Основные характеристики идей.
- •6. Учение Платона о душе. Знание как припоминание. Философские проблемы «Символа пещеры».
- •7. Метафизика Аристотеля. Учение Аристотеля о четырех видах причин. Эстетические категории Аристотеля «Мимезис», «Катарсис».
- •8. Специфика средневековой философской мысли. Христианская картина мира. Основные проблемы и идеи философии Августина Блаженного.
- •9. Характерные черты и проблематика философии Нового времени. Учение р.Декарта о методе познания и его актуальность для различных сфер теории и практики.
- •11. «Философия жизни» ф.Ницше. Учение о переоценке ценностей. Критика христианских ценностей. Трактовка культуры. Учение о сверхчеловеке.
- •13. Учение н.А.Бердяева о человеке. «Свобода» и «творчество» как основные понятия философии Бердяева. Антроподицея.
- •14. Идеи свободы и подлинности индивидуального бытия в философии экзистенциалистов. По выбору: а.Камю, ж.П. Сартр, м. Хайдеггер.
6. Учение Платона о душе. Знание как припоминание. Философские проблемы «Символа пещеры».
«Триада» Платона – «единое», «ум», «душа». Е-У-Д
Е: основа бытия;не имеет признаков (ни начала, ни конца, ни частей, ни целостности…);есть ничто;выше всякого бытия, выше всякого мышления, выше всякого ощущения;первоначало всего – всех идей, всех вещей, всей явлений, всех свойств (как всего хорошего с точки зрения человека, так и всего плохого).
«Ум»:происходит от Е;разделен с Е;противоположен Е;является сущностью всех вещей;есть обобщение всего живого на земле.
«Душа»:подвижная субстанция, связывает между собой все вещи и все явления;душа может быть мировой и душой отдельного человека; душу могут иметь также вещи и неживая природа;душа человека (вещи) есть часть мировой души;душа бессмертна;
при смерти человека умирает только тело, душа же, ответив в подземном царстве за свои земные поступки, приобретает новую телесную оболочку;постоянство души смена телесных форм – естественный закон Космоса.
Учение Платона о душе.
Веру в бессмертие души Платон унаследовал от Пифагора.
На формирование его этических идей главное влияние оказал Сократ
Философия есть созерцание истины. Это — высшее Благо. Существует два рода интеллекта – ум и рассудок. Метод ума есть диалектика.
Благо = интеллект+нравственность.
Душа — категория нравственная (её цель — благо, совершенство)
Душа — категория психического (свойства души у трёх сословий людей — различны: вожделение (ремесленники), мужество (стражи), рассудительность (правители, философы). Каждый занимает сообразно своим способностям души свою нишу в государстве. В этом также состоит справедливость.
Душа — орган познания, т. к. бог (Демиург) создавая Космос, глядя на первообразец, поместил Ум в Душе, а душу в теле.
Познание как припоминание.
До обретения новой телесной оболочки душа (как начало вечное) уже накопила опыт (учение о переселении души Пифагора, который путешествовал на Восток оказало влияние на Платона). Кроме того, душа уже познала Всё, находясь прежде в мире Идей. Она познала истину. Отсюда концепция «припоминания».
Истина содержится в душе.
Чувственный мир являясь отражением мира идей, становится для души символом иного мира. Чувственный мир — это мост, посредник, ведущий из видимого в невидимое.
Итак, в душе изначально заложено всё, что находится в мире идей.
Рост и проявление скрытых потенциалов и есть процесс припоминание.
Можно предположить, что способности - это те знания которые душа приобрела в предыдущих воплощениях, они предшествуют опыту, это то, чем мы владеем априори (до опыта).
Идеи Платона созвучны концепции архетипов К.Г. Юнга.
Архетипы — в глубинной психологии — врождённая способность души расти в определённом направлении.
Душа — основа движения, самодвижущееся начало.
Душу портят: несправедливость, невоздержанность, трусость, невежество, чрезмерное себялюбие, эгоизм, ослепляющий человека.
Исторические заслуги Платона:
1. Основатель жанра философский диалог — оставил письменное философское наследие . 2. Основатель идеализма как философского направления (абсолютизация Объекта) 3.Исследовал вопросы природы (космология), общества, но так же и проблемы познания (гносеологии). Разработал основы понятийного мышления.
4.Основатель собственной школы «Академии».