- •19 Апреля 2001 г., протокол № 6
- •1. Цели и задачи психологической практики студентов
- •2. Ход выполнения задания
- •Примерная программа-схема изучения личности учащегося и составления психолого-педагогической характеристики
- •Характеристика деятельности классного коллектива
- •Внутренняя организация коллектива класса
- •Эмоционально-психологический климат коллектива. Самочувствие учеников
- •6. Требования к оформлению отчета о выполнении студентом психологических заданий в период педагогической практики
- •7. Общая характеристика методов исследования наблюдение
- •Образец протокола наблюдения
- •Анкетирование
- •Тестирование
- •Эксперимент
- •Анализ продуктов деятельности
- •8. Диагностика познавательной деятельности учащихся
- •8.1. Изучение типа памяти методом воспроизведения
- •8.2. Изучение логической и механической памяти учащихся
- •8.3. Изучение скорости протекания мыслительного процесса методом заполнения недостающих букв в словах
- •8.4. Выявление наличия или отсутствия у школьников одного из компонентов теоретического мышления – теоретического анализа.
- •8.5. Изучение типа мыслительной деятельности школьников
- •8.6. Выявление особенностей
- •9. Диагностика самосознания личности.
- •9.1. Изучение я-концепции школьника
- •9.2. Самооценка способностей
- •9.3. Изучение уровня самооценки личности
- •9.4. Самооценка личностных качеств
- •9.5. Самооценка интеллектуальных,
- •10. Диагностика направленности личности
- •10.1. Диагностика мотивации личности к успеху (т. Элерса)
- •10.2. Диагностика мотивации личности к избеганию неудач (т. Элерса)
- •10.3. Выявление характера и особенности учебных интересов и склонностей учеников
- •10.4. Выявление ценностных ориентаций
- •10.5. Изучение отношения учащихся к учебной деятельности на основе анализа динамики отметок
- •11. Диагностика состояний
- •11.1. Изучение тревожности школьников
- •11.2. Самооценка психических состояний
- •12. Диагностика свойств личности
- •12.1. Изучение темперамента методом наблюдения
- •Уровень активности
- •12.2. Тест Айзенка для изучения темперамента учащегося
- •12.3. Доминирующий тип темперамента школьника (методика а. Белова).
- •Паспорт холерика
- •Паспорт сангвиника
- •Паспорт флегматика
- •Паспорт меланхолика
- •12.4. Выявление акцентуаций у подростка (тест-опросник Шмишека).
- •Процедура подсчета тестовых баллов
- •12.5. Аутоидентификация акцентуаций характера э. Эйдемиллера
- •13. Диагностика коллектива класса
- •13.1. Оценка психологической атмосферы в группе
- •13.2. Изучение психологического климата коллектива
- •13.3. Оценка привлекательности группы
- •13.4. Изучение межличностных отношений учащихся в классе
- •13.5. Определение ценностно-ориентационного единства класса
- •13.6. Изучение отношений учащихся
- •14.2. Коммуникативные умения
- •14.3. Умения устанавливать контакт с аудиторией
- •14.4. Организационные умения
- •14.5. Уверенность в себе
- •14.6. Стиль коммуникативной деятельности
- •Оглавление
- •220050, Минск, пр.Скорины,4.
Оглавление
Введение |
3 |
1. Цели и задачи психологической практики студентов |
5 |
2. Ход выполнения задания |
6 |
3. Примерная программа-схема изучения личности учащегося и составления психолого-педагогической характеристики |
7 |
4. Примерная программа-схема изучения классного коллектива и составления его психолого-педагогической характеристики |
10 |
5. Примерная схема анализа собственной профессиональной деятельности во время педагогической практики |
13 |
6. Требования |
13 |
7. Общая характеристика методов исследования |
15 |
8. Диагностика познавательной деятельности учащихся |
20 |
9. Диагностика самосознания личности |
25 |
10. Диагностика направленности личности |
31 |
11. Диагностика состояний |
38 |
12. Диагностика свойств личности |
42 |
13. Диагностика коллектива класса |
62 |
14. Самооценка деятельности личности студента-практиканта |
70 |
Учебное издание
Дичковская Людмила Николаевна
Методические указания
по изучению личности учащегося
и коллектива класса и составлению
психолого-педагогической характеристики
Для студентов, проходящих педагогическую практику
В авторской редакции
Подписано к печати 2001. Формат 60х84/16. Бумага офсетная.
Усл.печ.л. Уч.-изд.л. Тираж экз. Заказ
Белорусский государственный университет.
Лицензия ЛВ №315 от 14.06.98.
220050, Минск, пр.Скорины,4.