- •Література
- •Практична частина
- •1. Поясніть, як правильно сказати, та запишіть правильні варіанти сполучень слів.
- •Практичне заняття № 2 Роль словників у підвищенні мовленнєвої культури План
- •Література
- •Практична частина
- •3. За допомогою словника синонімів доберіть до слів-термінів синоніми. Визначте, чи різняться вони відтінками значень чи є абсолютними синонімами.
- •5. Перекладіть сполучення слів українською мовою. Порівняйте особливості вживання ступенів порівняння в російській і українській мовах.
- •6. Прочитайте речення. З’ясуйте, чи правильно вжиті в них ступені порівняння прикметників. Запишіть зредагований варіант речень. Свій вибір аргументуйте.
- •7. Побудуйте сполучення слів, розкриваючи дужки. Обґрунтуйте вживання відмінкових форм іменників, що в дужках.
- •8. Назвіть числа, у яких одиниці виміру вжито у формі: а) називного відмінка однини; б) називного відмінка множини; в) родового відмінка однини; г) родового відмінка множини.
- •Практична частина
- •1. Установіть, зразком якого функціонального стилю є поданий уривок. Схарактеризуйте лексико-семантичні та стилістико-граматичні особливості тексту, заповніть таблицю.
- •2. Проаналізуйте текст з погляду: а) мети його укладання; б) сфери використання; в) форми реалізації; г) мовних особливостей.
- •3. Проаналізуйте речення щодо правильності вживання слів, поясніть характер допущених помилок.
- •4. Перекладіть вирази українською мовою, уникаючи калькування.
- •Література
- •Практична частина
- •1. Прочитайте текст. Визначте його тему й основну думку. Виділіть у тексті абзаци. Схарактеризуйте будову висловлювання.
- •2. Прочитайте текст. Доберіть до нього заголовок, який виражав би тему висловлювання. Перепишіть, визначаючи межі речень і розставляючи потрібні розділові знаки.
- •3. Переставте речення так, щоб вони становили текст. Запишіть утворене висловлювання. Визначте структурні частини в змодельованому тексті: зачин – розвиток думки – кінцівка (висновок).
- •4. Дослідіть способи зв’язку між складовими частинами текстів. Назвіть істотні ознаки послідовного й паралельного способів зв’язку.
- •5. За поданими початками висловлювань знайдіть “третє зайве”. Свій вибір обґрунтуйте. Що спільного, на вашу думку, в цих уривках?
- •6. На основі заголовків довести, якого типу мовлення має бути оформлене зв’язне висловлювання. Свою думку обґрунтувати. Записати заголовки у відповідну колонку таблиці.
- •Практична частина
- •1.Підкресліть у переліку запропонованих варіантів правильні кліше.
- •2. Зробіть редагування наведених речень – прикладів із текстів документів.
- •3. Підкресліть сталі вирази, які, на ваш погляд, доречно використати в офіційно-діловому стилі.
- •4. Дайте переклад українською мовою рекомендаційного листа.
- •Практична частина
- •Установивши смислові відношення між частинами складного речення, вставте пропущений сполучник, обумовлений цими відношеннями.
- •3. Знайдіть помилки в реченнях, відкоригуйте. Поясніть характер помилок.
- •4. Перекладіть українською мовою, пам’ятаючи про складні випадки керування у словосполученнях.
- •Модуль самостійної роботи № 2 Граматико-орфографічні та пунктуаційні норми української мови
2. Проаналізуйте текст з погляду: а) мети його укладання; б) сфери використання; в) форми реалізації; г) мовних особливостей.
Ректорові ХДУ
проф. Бєляєву Ю.І.
Петренка Максима Анатолійовича,
який проживає за адресою:
м. Херсон, вул. 40 років Жовтня, 33
тел. 54-55-64
Заява
Прошу допустити до участі у вступних випробуваннях щодо зарахування на денну форму навчання на місця державного замовлення освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр” за напрямом підготовки «Інформатика» факультету фізики математики та інформатики.
До заяви додаю:
документ державного зразка про освіту, на основі якого здійснюється вступ, і додаток до нього;
медичну довідку за формою 086-о;
шість кольорових фотокарток розміром 3х4 см;
ксерокопію довідки ДПА про присвоєння ідентифікаційного номера;
ксерокопію першої сторінки паспорта.
10.07.10 Особистий підпис
3. Проаналізуйте речення щодо правильності вживання слів, поясніть характер допущених помилок.
1. По цих питаннях була прийнята постанова районного комітету народного контролю з вказівкою термінів виконання недоліків. 2. Злочинні дії засудженого були сполучені із зломом дверей. 3. Петро Іванович знаходиться зараз у стані відрядження. 4. Керівники понесли суворі стягнення за виконання державних планів. 5. Службові документи т. Олексів Марії Петрівни замінити на Петрунько у зв’язку з виходом в брак. 6. Пам’ятайте, що дотримання правил користування газовим приладами є запорукою нещасних випадків.
4. Перекладіть вирази українською мовою, уникаючи калькування.
В двух словах, в конце концов, в порядке исключения, в противном случае, ввести закон в силу, ввести запрет (на что-либо), вы правы, вынести благодарность, выписка из протокола, денежные средства, добиваться расположения, заказное письмо, зайти в тупик, круглый год, на мой взгляд, на протяжении года, на ступень выше, наносить вред, приступаем к обсуждению, текучесть кадров, сеть предприятий, ужесточить требования.
Практичне заняття № 4
Текст як форма реалізації мовнопрофесійної діяльності.
Види текстів, композиція тексту. Правила побудови тексту.
План
Поняття тексту.
Мовні стилі.
Види текстів за стилістичними ознаками, типом мовлення, за зв’язком.
Композиція тексту. Правила побудови тексту.
Контрольні запитання:
Розкрийте поняття «текст».
Назвіть мовні стилі й охарактеризуйте їх.
Назвіть види тексту. Як розподіляються тексти за типом мовлення?
Поділ текстів за зв’язком.
Як будується текст? Що являє собою його композиція?
Література
Гриценко Т.Б. Українська мова за професійним спрямуванням: Навч.посіб. - К.: Центр учбової літератури, 2010. - 624 с.
Коваль А.П. Ділове спілкування: Навч.посібник. - К.: Либідь, 1992. - 280 с.
Офіційно-діловий та науковий стилі української мови: Навчальний посібник. - К.: «АртЕк», 1999. - 264с.
Шевчук С.В. Ділове мовлення. Модульний курс. - К.: Літера ЛТД, 2003.
Учіться висловлюватися / П.І.Білоусенко, Ю.О.Арешенков, Г.М.Віняр та ін. – К.: Рад. шк., 1990. – 126 с.