- •Вопрос. Предмет мпи. Цели и задачи мпи. Информатика как наука и учебный предмет.
- •Вопрос. Структура обучения информатике в основной общеобразовательной школе.
- •Вопрос. Основное содержание образовательного стандарта. Структура образовательного стандарта.
- •Вопрос. Учебно-методическая база обучения. Требования к оборудованию кабинета информатики.
- •Вопрос. Основные принципы обучения информатике.
- •Вопрос. Формы организации обучения информатике.
- •3). Уроки закрепления изучаемого материала.
- •4). Уроки повторения, систематизации и обобщения изученного материала.
- •Примерная структура урока информатики без машинной поддержки.
- •Примерная структура урока информатики с машинной поддержкой.
- •Вопрос. Методы обучения информатике.
- •Классификация методов обучения по содержанию обучения:
- •Опыт творческой деятельности.
- •Опыт эмоционально-ценностного отношения.
- •Классификация методов обучения по способу восприятия информации:
- •Практические (деятельностные) методы.
- •Классификация методов обучения по способу получения знаний.
- •Классификация методов обучения по способу реализации обратной связи.
- •Классификация методов обучения по видам мыслительных операций
- •Обобщение, индукция и дедукция.
- •Аналогия и перенос.
- •Абстракция и конкретизация.
- •Реализация методов обучения информатике
- •Вопрос. Система проверки и оценки результатов обучения информатике.
- •Вопрос. Организация работы в кабинете информатики. Требования СанПиНа к уроку информатики
- •Вопрос. Содержание пропедевтического курса информатики.
- •Обязательный минимум содержания.
- •Требования к уровню подготовки школьников, оканчивающих начальную школу.
- •Вопрос. Анализ существующих курсов информатики для начальной школы. Информатика в начальной школе с машинной поддержкой. Пмк «Роботландия».
- •А.Л. Семенов «Информатика для начальной школы».
- •С.Н. Тур, т.П. Бокучава «Первые шаги в мире информатики»
- •Ю.А. Первин «Информационная культура»
- •Информатика в начальной школе без машинной поддержки. А.В. Горячев «Информатика в играх и задачах»
- •Вопрос. Содержание курса «Информатика в играх и задачах» Горячев а.Б.
- •Структура курса основ информатики
- •Вопрос. Содержание курса «Первые шаги в мире информатики» Тур с.Н., Бокучава т.П.
- •Вопрос. Содержание курса информатики для 5-6 классов Макарова н.В.
- •Пропедевтический курс Содержание обучения в 5-6-х классах (материал из программы)
- •Раздел 1. Обучение работе на компьютере
- •Тема 1.1. Освоение системной среды Windows
- •Тема 1.2. Простейшая технология работы с текстом
- •Тема 1.3. Вычисления на компьютере с помощью Калькулятора
- •Тема 1.4. Представление о составном документе
- •Раздел 2. Компьютерная графика как средство развития творческого потенциала
- •Тема 2.1. Освоение среды графического редактора Paint
- •Тема 2.2. Редактирование рисунков
- •Тема 2.3. Точные построения графических объектов
- •Тема 2.4. Представление об алгоритме
- •Тема 2.5. Конструирование из мозаики
- •Тема 2.6. Моделирование в среде графического редактора
- •Раздел 3. Программирование как средство развития алгоритмического и логического мышления
- •Тема 3.1. Знакомство со средой ЛогоМиры и технологией работы в ней
- •Тема 3.2. Создание микромира и его обитателей
- •Тема 3.3. Организация движения Черепашки
- •Тема 3.4. Составление программ
- •Тема 3.5. Роль датчиков в ЛогоМирах
- •Вопрос. Пмк «Роботландия». Цели и задачи.
- •Вопрос. Методика работы с тренажерами пмк «Роботландия».
- •Вопрос. Методика работы с алгоритмическими этюдами в пмк «Роботландия».
- •Алгоритмический этюд «Конюх». Эффективный алгоритм. Цели и задачи этюда.
- •Алгоритмический этюд «Переливашка». Цели и задачи этюда.
- •Алгоритмический этюд «Перевозчик»
- •Вопрос. Методика работы с исполнителями в пмк «Роботландия».
- •Вопрос. Методика работы с текстовым редактором «Микрон».
- •Вопрос. Методика работы с графическими редакторами в пмк «Роботландия».
- •Вопрос. Методика изучения программируемого исполнителя «Кукарача» пмк «Роботландия».
Вопрос. Методика работы с текстовым редактором «Микрон».
«Микрон» - учебный текстовый редактор, предназначенный для:
обучения основным приемам редактирования текста;
выполнение небольших по объему работ по подготовке текстов;
использование в качестве электронного контролера при изучении предметов.
Крупные символы (39 символов в строке) позволяет работать с меньшим напряжением для глаз.
Основные примитивы редактирования:
копирование строк и символов;
поиск по абзацу;
разрезание и склейка строк;
форматирование текста;
откатка и накатка.
Текстовый редактор «Микрон» можно использовать для проведения проверочных работ или диктантов в качестве электронного контролера на предметах: русский язык, физика, математика, биология и т. д.
Работа с алфавитом:
Caps + Alt – постоянное включение русского (латинского) алфавита;
Caps + Shift – постоянное включение прописных (строчных) символов;
Alt + «символ» - для набора одного или несколько символов на русском (латинском) языке;
Shift + «символ» - для набора одного символа прописным (строчным);
Вставка и удаление строк и символов.
- Del – удаление символа под курсором;
- Shift + del – удалить строку;
- Insert – вставить пробел;
- Shift + Insert – вставить пустую строку;
- Ctr + Shift + Del – удаление всего текста;
- Ctrl + Insert – разрезать строку;
- Ctrl + Del – склеить две строки.
Форматирование и редактирование строк и символов, копирование фрагментов текста:
- Ctrl + «пробел» - центрировать строку;
- F2 – запомнить символ;
- Shift + F2 – вспомнить строку;
- F3 – запомнить строку;
- Shift + F3 – вспомнить строку;
- Ctrl + Bs – откатка;
- Ctrl + Enter – накатка;
- F5 – форматировать абзац;
- Shift + F5- изменение шаблона форматирования;
- F10 – проверка диктанта;
- Ctrl + F10 – сброс диктанта;
- Esc – вход (выход) в меню;
Основные пункты меню программы:
Диктант, чтение, запись, каталог.
Для просмотра содержимого диска:
Меню/каталог/имя диска
По умолчанию работаем и просматриваем текущий диск. Выход из каталога в редактор осуществляется по нажатию клавиши «Esc».
Считывание файла с диска:
вызвать меню;
в появившемся списке выбрать "чтение";
в появившемся окне указать имя файла и нажать Enter.
Запись файла на диск:
вызвать меню редактора;
в появившемся списке выбрать команду "запись";
в появившемся окне написать имя файла и нажать Enter.
Имя файла можно записывать латинскими буквами строчными или заглавными. В имени файла может и не быть расширения.
Сообщения редактора:
"Нет файла" - файла, заданного пользователем нет в каталоге;
"Каталог пуст" - каталог, задаваемый пользователем пуст;
"Плохое имя" - некорректное имя файла;
"Ошибка диска" - ошибка при выполнении дисковой операции;
"Ошибка чтения" - ошибка при чтении файла с диска;
"Ошибка записи" - ошибка при записи файла;
"Большой файл" - файл с диктантом слишком велик;
"Мало памяти" - для работы программы мало памяти.
Текстовый редактор "Микрон" можно использовать в качестве электронного контролера при проведении диктантов, проверочных работ по различным предметам школьного курса.
Подготовка и проведение диктанта:
Учитель заранее вносит текст, содержащий диктант в память каждого компьютера (текст набирается, затем вызывается меню редактора, в появившемся списке команд выбирается пункт "запись").
Во время проведения диктанта учащимся предлагается:
вызвать меню;
в появившемся списке команд выбрать "диктант";
в появившемся окошке набрать название диктанта, сообщаемое учителем и нажать Enter;
Текст диктанта читается с диска и выводится в невидимую специальную область редактора. В информационной строке появится надпись "диктант". После загрузки правильного текста диктанта, учитель диктует текст, учащиеся пишут под диктовку. Если учитель хочет исключить проверку диктанта во время набора, то заголовок диктанта он сообщает последним. Когда написание диктанта заканчивается, учащимся предлагается нажать клавишу F10. Если ошибок нет, то на экране появляется синее окошечко с надписью "Ошибок нет". При наличии в диктанте ошибок появляется сообщение "Ошибка" и курсор мигает в месте предполагаемой ошибки. По нажатию любой клавиши сообщение пропадает.
Подготовка проверочной работы (теста):
набрать текст проверочной работы или теста с правильными ответами.
сохранить текст без расширения;
в тексте проверочной работы или теста убрать ответы и сохранить текст с расширением EXЕ
Проведение проверочной работы или теста:
загрузить образец выполняемой проверочной работы или теста в режиме "диктант";
загрузить текст проверочной работы или теста в режиме "Чтение";
Для проверки выполненной проверочной работы или теста нажать клавишу F10.
Основные требования к оформлению тестов и проверочных работ,
Соблюдать отступ от левого и правого края листа в 2 символа;
Межстрочное расстояние составляет один символ;
Верхняя граница листа - 1 символ.
Виды тестов:
1. тест - выбор (выбор одного или нескольких ответов из списка предлагаемых);
2. исправление ошибок;
3. дописывание предложений (дописывание определений);
4. смешанный тест (несколько типов вопросов в рамках одного теста).