5 Образовательные технологии

Весьма эффективным является использование клинических методов преподавания такие как:

- Выработка коллективного решения посредством проведения «мозгового штурма»

- Самостоятельное обучение студентами друг друга

- Работа в «малых группах»

- Дискуссия

- Анализ проблемной ситуации

Самооценка собственных действий, оценка студентами действий друг друга

- Обсуждение образцов письменных документов

- Групповое обсуждение проблем, с которыми студенты лично встречались и т.п.

Диалоговые методы, которые применяются при проведении семинарских, практических занятий, предлагают взаимный обмен информацией между преподавателем и студентом. Они предоставляют студенту возможность высказать накопленную им при подготовке к занятию информацию по отдельной теме или курсу в целом.

На семинарских занятиях студенты, решая задачи из практикумов, вовлекаются в учебный процесс с помощью частично-поискового (эвристического) метода. Применение этого метода предполагает, что преподаватель расчленяет задачу на отдельные проблемы, а студенты осуществляют последовательные шаги по их решению.

Исследовательский метод обучения применяется только при написании студентами курсовых или контрольно-курсовых работ.

Применение интерактивных приемов в рамках курса Конституционного права России позволяет обучать студентов решению комплексных задач. Объединив свои знания и усилия, под руководством преподавателя студенты способны справиться с достаточно сложными проблемами.

Следует использовать и такие формы семинара, как «круглый стол» и семинар-диспут, на которых происходит формирование оценочных суждений и утверждение мировоззренческих позиций студентов.

Таким образом, использование различных методов в процессе преподавания дисциплины «Конституционное право России» поможет студентам в овладении курса, в получении ими знаний и навыков, необходимых для становления их как специалистов.

5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

Семестр	Вид занятия (Л, ПР, ЛР)	Используемые интерактивные образовательные технологии	Количество часов
2	Л	Групповое обсуждение проблем, с которыми студенты лично встречались Работа в «малых группах» Выработка коллективного решения посредством проведения «мозгового штурма» Дискуссия	6
	ПР	Самостоятельное обучение студентами друг друга Самооценка собственных действий, оценка студентами действий друг друга Выработка коллективного решения посредством проведения «мозгового штурма» Анализ проблемной ситуации Обсуждение образцов письменных документов Групповое обсуждение проблем, с которыми студенты лично встречались Дискуссия	12
	ЛР
Итого:			18