49. Національна доктрина розвитку освіти України в ххі столітті.

Національна доктрина розвитку освіти України є державним документом, який визначає стратегію і основні напрями її розвитку у ХХІ ст.

Провідні держави світу освоюють стратегію сталого людського розвитку. Людство змінює орієнтацію у бік демократії, піднесення авторитету особистості, культури миру, толерантності і ринкових відносин, утверджує їх якості, культури миру, толерантності і ринкових відносин, утверджує їх як пріоритети нової світової динаміки. Начальною потребою є подолання згубних наслідків технократизму і неконтрольованого науково-технічного прогресу. Все це зумовлює потребу радикальної модернізації освіти.

В Україні має стверджуватися стратегія прискореного, випереджувального розвитку освіти і науки, фізичних і інтелектуальних, моральних сил особистості, які забезпечують її самоствердження і самореалізацію.

Головна мета української системи освіти – створити умови для розвитку самореалізації кожної особистості як громадянина України, формувати покоління, здатні навчитися впродовж життя, створювати й розвивати цінності громадян суспільства.

Національна Доктрина має такі розділи:

І. Мета, пріоритети і принципи розвитку освіти.

ІІ. Національний характер освіти.

ІІІ. Однаковий доступ до якісної освіти.

IV. Неперервність освіти – освіта в продовженні життя.

V. Освіта і наука.

VІ. Управління освітою.

VІІ. Фінансування системи освіти.

VІІІ. Педагогічні та науково-педагогічні кадри.

ІХ. Соціальне забезпечення учасників навчального процесу.

Х. Здоров’я нації через освіту.

ХІ. Мовна стратегія в освіті.

ХІІ. Міжнародна співпраця та інтеграція у сфері освіти.

ХІІІ. Очікувані результати.

Національною доктриною розвитку освіти України в XXI столітті визначено, що основними чинниками подальшого розвитку освіти є:

-   єдність освіти і науки як умови модернізації освітньої системи;

-   достатній обсяг фінансування науки та підтримка вітчизняних наукових шкіл;

-   фундаменталізація освіти, інтенсифікація наукових досліджень у вищих навчальних закладах;

-   формування змісту освіти на основі новітніх наукових і технологічних досягнень;

-   інноваційна освітня діяльність у навчальних закладах усіх типів, рівні акредитації та форми власності;

-   правовий захист освітніх інновацій та результати науково-педагогічної діяльності як інтелектуальної власності;

-   залучення до наукової діяльності учнівської та студентської обдарованої молоді, педагогічних працівників;

-   поглиблення співпраці і кооперації навчальних закладів і наукових установ, широке залучення вчених НАН України та галузевих академій до навчально-виховного процесу та дослідницької роботи в навчальних закладах;

-   створення науково-інформаційного простору для дітей, молоді і всього активного населення, використання для цього можливостей нових комунікаційно-інформаційних засобів;

-   запровадження цільових програм, що сприяють інтеграції освіти і науки;

-   випереджальний розвиток педагогіки і психології, внесення цих наук до переліку пріоритетних напрямів розвитку науки в Україні.