5. Другие виды диагностических методик

Особое направление в психологической диагностике связано с разработкой различных методов диагностики личности. О каких чертах личности пойдет речь? О таких, как мотивы, установки, интересы, настроения, эмоциональная устойчивость и т.д. Для диагностирования этих качеств используются не тесты, а особые методы, среди которых выделяются, прежде всего, опросники и проективная техника. Оно началось задолго до возникновения научной психологии и восходит к Аристотелю и Т. Гоббсу, а широкую известность ассоциативный эксперимент приобрел лишь после опытов Френсиса Гальтона, о чем рассказывалось выше. Добавим лишь, что тест словесной ассоциации был впервые систематизирован и описан Ф. Гальтоном в 1879 г. в связи с задачей изучения "ассоциации идей". В дальнейшем эта методика получила развитие в исследованиях Э. КрепелинаЭ. Крепелина (1892), К. ЮнгаК. Юнга (1906), Г. Кента и А. Розанова (1910), В. Вундта (1911) и др. Наиболее распространен в зарубежных исследованиях стандартизированный вариант ассоциативного эксперимента, разработанный Г. Кентом и А. Розановым и состоящий из 100 слов. Ассоциативный эксперимент стимулировал появление такой группы проективных методик, как «Завершение предложений». Впервые для изучения личности «Завершение предложений» было использовано А. Пейном в 1928 Одна из самых популярных проективных методик связана с использованием чернильного пятна Роршаха. Эта методика была разработана и впервые описана швейцарским психиатром Германом Роршахом в 1921 г. Развивая этот метод, Роршах экспериментировал с большим количеством пятен, которые он предъявлял различным группам психически больных. В результате подобных наблюдений те характеристики ответов, которые можно было соотнести с различными психическими заболеваниями, постепенно объединялись в систему показателей. В дальнейшем эта методика использовалась и квалифицировалась многими исследователями, как у нас, так и за рубежом. Еще одна из старейших и наиболее распространенных в мире методик – «Тест тематической апперцепции» (ТАТ) – была создана в 1935 г. Х. Морган и Г. Мюрреем. Стимульный материал ТАТ составляет стандартный набор из 31 таблицы: 30 черно-белых картин и одной пустой таблицы, на которой испытуемый может вообразить любую картину. Ситуации, изображенные на картинах, достаточно неопределенны и допускают неоднозначные, разнообразные толкования. Испытуемому предлагается придумать небольшую историю о том, что привело к ситуации, изображенной на картине. Понятие проекции для обозначения подобных методик было впервые использовано Л. Франком в 1939 г. и, несмотря на неоднократны попытки изменить их название, закрепилось и в настоящее время является общепринятым. К началу 40-х гг. диагностика с помощью проективных методик стала очень популярной на Западе. Ныне она занимает лидирующее положение в зарубежных исследованиях личности, несмотря на критическое отношение к данным, получаемым с помощью проективных методик. Второй класс методов, предназначенных для тестирования личности – опросники. Метод опросников возник в естествознании и впервые был использован Ч. Дарвином. Появление психодиагностических опросников связано с именем Гальтона, собравшего с их помощью на большой английской выборке сведения относительно умственных образов и особенностей зрительных представлений о конкретных вещах. В этом исследовании ему удалось получить данные, связанные с характеристиками зрительных схем и окрашиванием звуков.. В конце прошлого века с помощью метода опросников проводились исследования памяти (Бине, Куртье), общих понятий (Т.А. Рибо), внутренней речи (Сен-Поль), галлюцинаций (Джемс) и др. Отпечатанные опросники обычно рассылались по адресам испытуемых, иногда их печатали в журналах. Прототипом личностного опросника был разработанный Р. Вудвортсом в 1919 г. «Бланк данных о личности». Эта методика была предназначена для выявления и отсеивания с военной службы лиц с невротической симптоматикой.