Практичні завдання для самопідготовки

1. Перепишіть, усунувши помилки, поясніть правку.

1. Усе - і ліс, і дорога, і річка з пологими берегами раділо сонцю і теплу. 2. І вчора й сьогодні, і завтра завжди я буду пам'ятати цю щасливу мить. 3. Ні гарний день ані щебет птахів, ні розквітлі кущі бузку: ніщо його не могло втішити.

2. Перепишіть, розставте розділові знаки в реченнях із звертанням, поясніть пунктограми.

1. Буяйте цвітом степові широти Дзвени світами славо козаків (Яр Слав.). 2. Не забув я о люди нічого (Лют.). 3. Слава тобі великий Каме­няре праця твоя не стихне ні на мить (Павл.). 4. За кого ж ти розіп'явся Христе Сине Божий за нас бідних чи за слово істини (Шевч.). 5. О рідне слово О мово рідна Що за таємна у тобі сила (Крас). 6. О земле втрачена явися бодай у зболеному сні. 7. Народе мій до тебе я ще верну як в смерті обернуся до життя своїм стражденним і незлим обличчям. 8. Верни до мене пам'яте моя нехай на серце ляже ваготою моя земля з рахманною журбою (Стус). 9. Чаклує вже весна; так зеленій же луже землице розцвітай усе живе радій (Дущ.). 10. Гей ви грізні чорні хмари Я на вас збираю чари (Леся Укр.). 11. За рідну мову я о Господи турбу­юсь щоб не загинула у течії віків (В. Єфан.). 12. Мій друже дорогий ми довго ждали і теж співали ворогу назло (Павл.).

3. Перекладіть українською мовою, розставте розділові знаки, підкресліть вставні слова і словосполучення, речення, з'ясуйте їх роль.

Оказывается чтобы не умереть с голоду надо есть совсем чуть-чуть. К примеру воины Александра Македонского получали в день всего два финика. И ничего полмира завоевали что называется на голодный желудок. А скажем рабы что строили величественный Ко­лизей в Риме получали горстку крупы (сырой представьте в которой всё в наличии ничего не выварилось и не погибло тем самым) и чес­ночнику. И всё.

Примечательно даже в те времена когда еды было вдоволь и вся­кой, разумные люди всегда стремились ограничить себя в поглощении ее. Конечно они пеклись о своем здоровье. Человек к счастью пони­мал какой неисправимый вред может нанести организму переедание. (В. Травинка)

Тема 5.

Складне речення.

Складносурядне речення. Складнопідрядне речення.

Теоретичні питання

1. Поняття про складне речення. Види складних речень.

2. Складносурядні речення. Засоби зв’язку у складносурядному реченні. Види складносурядних речень

3. Складнопідрядні речення. Засоби зв’язку у складнопідрядних реченнях (сполучники, сполучні слова). Види складнопідрядних речень.

4. Пунктуація у складносурядних і складнопідрядних реченнях.

Практичні завдання для самопідготовки

1. Випишіть речення в такій послідовності: з єднальними, протиставними та розділовими сполучниками. Поставте розділові знаки.

1. Катря почала розповідати а Тарас припавши до неї ловив кожне слово (Крас). 2. За очеретами сюрчать і сюрчать коники або з села виколихується мідь дзвону (Ст.). 3. Ялинка затремтіла від низу до вершечка і кілька зелених глиць упало на сніг (Коц.). 4. Тепло було і вишні цвіли рясно (М. Вовч.). 5. Чекали нас тривог і гроз дороги та ми ішли вперед (Сос). 6. То сонце усміхнеться нам крізь хмари то дощик рясно землю поливає (Чуб.). 7. Сонце піднялося високо і його промені освітили захований у густому винограднику невеличкий стіл.

Ключ. Підкресливши останню букву кожного речення, закінчіть вислів: "Хто цілий рік байдикує, той навіть у вересні .." (За В. Скуратівським).

2. Поставте розділові знаки у складносурядних реченнях. Запишіть їх у такій послідовності: а) кома ставиться у складносурядному реченні; б) кома не ставиться; в) тире у складносурядному реченні.

1. Хвилина ще і схід розпише в сліпучі барви небосхил (Масл.). 2. Над обрієм Києва сходить зоря у зеніт і вічний Славута тече у гря­дущі століття (П. Перебийн.). 3. Обережно проминаємо густі зарослі і очам відкривається рівний та широкий лан (Збан.). 4. Зліва при мо­крій долинці кінчались жита і починалась лука (Коц.). 5. Думав доля зустрінеться спіткалося горе (Шевч.). 6. А літо йде полями і гаями і ві­тер віє і цвіте блакить (Мал.). 7.І потім сміючись вдарила палицею по гілці струснула цілу шапку снігу і сонячна холодна курява окутала нас (Гонч.). 8. А вдалині хиталися дерева і синів задуманий прибій (Сос).

Ключ. Підкресліть першу букву кожного речення і допишіть речен­ня: "Не встиг у жовтні роздивитися, як сонце зійшло, а воно вже..."

3. Складіть за поданими схемами складносурядні речення. 1.[],зате[]. 2. [ ], й [ ], та (але) [ ]. 3. [ ], і [ ], і [ ].

4. Визначте вид підрядних речень, підкресліть граматичні основи в головному і підрядному реченнях. Випишіть речення в такій послідовності: складнопідрядні з підрядними обставинними, з підрядними з'ясувальними, з підрядними означальними. Поставте розділові знаки.

1. Люблю дітей коли вони уперше йдуть до школи восени (Підсух.). 2. Благословен хто голови в журбі не хилить (Підсух.). 3. Еней не знав що і робить (Котл.). 4. І чим вище зводиться сонце тим воно меншає (Гуц.). 5. Ліс той що я дитиною садив гуде й шумить на кам'янім узгір'ї (Павл.). 6. І тільки той хто любить вічно молодий (Сос). 7. Тиша і спокій залягли тут хоча звідси до станції рукою подати (Ст.). 8. Здавалось хлопцю що не скоро пролине літо молоде (Луц.). 9. Благословенна та ясна година коли дитя читає "Кобзаря" (Павл.). 10. Осінній день немов сварлива господиня дощем холодним бубонить давно (Ст.). 11. Хто за свободу вийшов проти смерті тому немає смерті на землі (Мал.). 12. А навколо стояла така тиша що чути було золотий дзвін переджнивності (Ст.).

Ключ. Підкресліть першу букву кожного речення, допишіть народ­ну прикмету: «Січень без снігу…»

5. (II). Зробіть синтаксичний розбір речень, накресліть структурні схеми.

1. Український рушник, що пройшов крізь віки, нині символізує гостинність, щирість і щедро простелений близьким і далеким дру­зям. 2. Навкруги стояла така благословенна тиша, нібито світ на мить заснув, замовк з усіма своїми клопотами, тривогами.