2. Укажите правильное.

а) С фонетикой наиболее связаны следующие дисциплины: графика, лексикология, морфонология, орфография, акцентология, культура речи, словообразование, орфоэпия, этимология.

б) В грамматике выделяются: два, три, четыре, пять, шесть подразделов.

в) Слово в разных аспектах изучается в следующих дисциплинах: лексикология, орфоэпия, стилистика, орфография, словообразование, этимология, морфемика, морфология, синтаксис.

г) Исследования в области семантики (семасиологии) важны для таких научных дисциплин, как графика, орфография, фонетика, словообразование, лексикология, фразеология, морфология, синтаксис, этимология, ономастика.

д) Ученый-фонетист изучает (выявляет, реконструирует, определяет, описывает, создает): акустику звуков речи; изменения звуков в потоке речи; сочетаемость звуков; звукотипы (фонемы); передачу звуков на письме; правописание букв, передающих звуки (фонемы); звуковые чередования, передающие грамматические значения (типа загружать – загрузить); звуковой облик предполагаемых праформ; звуковые закономерности в группе родственных языков; структуру слога в языках мира; сходства и различия в фонемном составе языков разных языковых семей; нормы ударения в глагольных формах; орфоэпические словари.

е) Этимология связана с такими дисциплинами, как: лексикология, ономасиология, фонетика, морфемика, словообразование, палеография, лингвистическая география, диалектология, антропонимика, история литературных языков, лингвистическая палеонтология.

3. Почему языкознание считается гуманитарной научной дисциплиной? С какими гуманитарными науками связано языкознание в первую очередь?

4. Как вы можете объяснить связь языкознания с историей?

5. Какие аспекты изучения человеческого языка предполагают взаимодействие языкознания и этнографии, языкознания и социологии?

6. Чем интересен язык для логики?

7. В чем проявляется связь языкознания с психологией?

8. Почему используемый нами язык называется звуко-кинетическим?

9. Что значит – язык есть двойной код? См. на сайте «Белорусская ономастика и эзотерическая лингвистика» материалы на странице «Скрытый смысл слов». Познакомьтесь с этими материалами и дайте ответ на поставленный вопрос.

==============================================================================

1. Как вы объясните невозможность развития филологии (как и любой иной науки) без философии?

2. Какие научные и учебные дисциплины существуют и развиваются на стыке языкознания и литературоведения?

3. Данные из какой гуманитарной науки вы будете использовать, если захотите узнать о происхождении названия своего населенного пункта?

4. Важными характеристиками любого текста являются связность и последовательность изложения. Какая наука помогает познавать закономерности выражения мыслей и построения суждений и умозаключений на любом из языков?

5. Представьте, что вы изучаете использование тех или иных языковых форм в межличностном общении в рамках студенческой группы. Для какой науки будут интересны ваши наблюдения?

6. Языкознание связано не только с гуманитарными, но и некоторыми точными науками. Как бы ответили на вопрос о том, почему языкознание связано с физикой и не связано с химией, связано с анатомией и физиологией и не связано с зоологией? Как вы думаете, для какой области математики – алгебры или геометрии[1] – интересен язык в первую очередь?

7. Определить связи языкознания с различными науками по следующим описаниям научных проблем:

а) разработка общих принципов функционирования языка в обществах разных типов, в том числе и в архаичных (первобытных, реликтовых) коллективах;

б) выявление характера связи языка с мышлением и психической деятельностью человека;

в) исследование лингвистической составляющей этногенеза славян;

г) изучение психических процессов, связанных с порождением и восприятием речи;

д) анализ принципов и способов организации теоретической и практической деятельности ученого-языковеда;

е) рассмотрение способов выражения в языковой форме единиц мышления – понятий, суждений и умозаключений;

ё) реконструкция древнего лексикона славян, изучение истории народа по лингвистическим материалам;

ж) изучение строения художественных произведений;

з) исследование научных методов познания и преобразования действительности;

и) разработка правил построения связного текста, в том числе художественного;

к) изучение этноязыковой истории той или иной территории;

л) выявление биологической подосновы человеческой речи, исследование речевых патологий.

8. Прочитайте следующий текст. Составьте план по прочитанному. Ответьте на следующие вопросы: а) Какие доводы приводят ученые, обосновывая приоритетное положение лингвистической науки среди других наук – не только гуманитарных, но и естественных и точных? К чему привело постепенное расширение и углубление связей языкознания с другими науками? Какие науки возникли под влиянием языкознания?

 

Некоторые учёные, рассматривая место языкознания среди других дисциплин – не только гуманитарных, но и естественных и точных, обосновывают приоритетное положение лингвистической науки среди других наук.

Дело в том, что во всех научных дисциплинах, несмотря на разные объекты их исследования, в качестве инструмента познания используется язык. Интегрирующая роль языка выдвигает и науку о нём в центр системы человеческих знаний.

Центральное положение лингвистики среди других дисциплин обусловлено также тем фактом, что язык самым непосредственным образом отображает интеллектуальный и духовный круг интересов человека, в том числе и творца наук.

Кроме того, для раскрытия сущности языка исследователи вынуждены обращаться и к внешней действительности, и к мышлению, и к самому человеку-носителю языка, то есть так или иначе использовать факты и материалы, накопленные во всех сферах человеческих знаний, в том числе и в естественных науках (например, биологии[2]).

В свою очередь, представители разных наук  используют язык как средство познания, накопления и обработки информации в своих областях исследования и поэтому должны знать хотя бы основные свойства и природу этого средства.

Перекрещивающиеся интересы представителей разных отраслей знаний приводят к возникновению общих проблем.

В истории языкознания прослеживается следующая закономерность: наука о языке по мере углубления в природу своего объекта – языка постепенно всё более и более укрепляла и расширяла связи с другими науками.

Во многом благодаря этим связям в самой лингвистике возникли многочисленные школы, учения и внутрилингвистические дисциплины. Так, изучение языка в связи с логикой и закономерностями логического мышления привело к возникновению логицизма в языкознании. Изучение языка в связи с материальной культурой обусловило появление научной школы «Слова и вещи».

Связи языкознания и литературоведения предопределили становление лингвостилистики. На стыке языкознания и социологии возникла социолингвистика, на стыке языкознания и географии – лингвогеография и диалектология и т. д.

Языкознание не только заимствует идеи и методы других наук, но и обогащает эти дисциплины своими теоретическими и практическими достижениями.

Например, структурная лингвистика стимулировала развитие семиотики, общей теории знаковых систем и способствовала появлению таких прикладных дисциплин, как информатика, инженерная лингвистика.

Создание письменности для многих народов и возникновение на этой основе новых литературных языков привело к появлению новых надёжных каналов, связывающих разные народы, к ликвидации массовой неграмотности, к резкому повышению роли языка в жизни людей.

Повсеместное изучение родного и иностранного языков содействовало стремительному развитию такой лингвистической дисциплины, как методика преподавания родного и иностранного языков.