- •Развитие психологии в XVIII в. План.
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Развитие ассоциативной психологии План
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •13. Подготовьте реферат на одну из предложенных тем:
- •Литература
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Зарождение и развитие экспериментальной психологии в XIX веке. План.
- •Задания для самостоятельной работы студентов.
- •10. Подготовьте реферат на одну из предложенных тем:
- •Литература
- •Михалева а.Б. История психологии: Учеб.Пособие / а.Б. Михалева. – м.: Вузовская книга, 2008. – 88 с.
- •Сарычев с.В. История психологии в таблицах и схемах / с.В. Сарычев, и.Н. Логвинов. – Ростов н/д: Феникс, 2010. – 486 с.
- •Шульц д.П., Шульц э.С. История современной психологии. – сПб.: Евразия,2002.С. 103-114, 118-141, 145-153, 437-445. Методические рекомендации по изучению темы
- •Развитие психологии на рубеже XIX-XX вв. План
- •Задания для самостоятельной работы студентов.
- •10. Подготовьте реферат на одну из предложенных тем:
- •Литература
- •Михалева а.Б. История психологии: Учеб.Пособие / а.Б. Михалева. – м.: Вузовская книга, 2008. – 88 с.
- •Рассел б. История западной философии. - Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2007. С. 942-953.
- •Сарычев с.В. История психологии в таблицах и схемах / с.В. Сарычев, и.Н. Логвинов. – Ростов н/д: Феникс, 2010. – 486 с.
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Подготовьте реферат на одну из предложенных тем:
- •Литература
- •Ждан а.Н. История психологии. - м.: Педагогическое общество России, 2001.-512с.
- •Марцинковская т.Д. История психологии. – м.:Академия, 2007.–538с
- •Ярошевский м.Г. История психологии, от античности до середины XX в. - м.: Академия, 1999. – 409 с.
- •Михалева а.Б. История психологии: Учеб.Пособие / а.Б. Михалева. – м.: Вузовская книга, 2008. – 88 с.
- •Сарычев с.В. История психологии в таблицах и схемах / с.В. Сарычев, и.Н. Логвинов. – Ростов н/д: Феникс, 2010. – 486 с.
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Зарубежная психология периода «открытого кризиса»
- •Задания для самостоятельной работы студентов.
- •Подготовьте реферат на одну из предложенных тем:
- •Литература
- •Сарычев с.В. История психологии в таблицах и схемах / с.В. Сарычев, и.Н. Логвинов. – Ростов н/д: Феникс, 2010. – 486 с.
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Зарубежная психология: Глубинная психология (психоанализ) и ее развитие в XX в. План
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Подготовьте реферат на одну из предложенных тем:
- •Литература
- •Михалева а.Б. История психологии: Учеб.Пособие / а.Б. Михалева. – м.: Вузовская книга, 2008. – 88 с.
- •Сарычев с.В. История психологии в таблицах и схемах / с.В. Сарычев, и.Н. Логвинов. – Ростов н/д: Феникс, 2010. – 486 с.
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Развитие зарубежной психологии во второй половине XX в. План
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Подготовьте реферат на одну из предложенных тем:
- •Литература
- •Сарычев с.В. История психологии в таблицах и схемах / с.В. Сарычев, и.Н. Логвинов. – Ростов н/д: Феникс, 2010. – 486 с.
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Развитие отечественной психологической науки План
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература
- •Михалева а.Б. История психологии: Учеб.Пособие / а.Б. Михалева. – м.: Вузовская книга, 2008. – 88 с.
- •Сарычев с.В. История психологии в таблицах и схемах / с.В. Сарычев, и.Н. Логвинов. – Ростов н/д: Феникс, 2010. – 486 с.
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Российская психология во второй половине XX века План
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература
- •Михалева а.Б. История психологии: Учеб.Пособие / а.Б. Михалева. – м.: Вузовская книга, 2008. – 88 с.
- •Сарычев с.В. История психологии в таблицах и схемах / с.В. Сарычев, и.Н. Логвинов. – Ростов н/д: Феникс, 2010. – 486 с.
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Примерные вопросы к экзамену 1.
- •Общая характеристика психологии в XVIII в.
- •Примерные вопросы к экзамену 2
- •Общая характеристика психологии в XVIII в.
Методические рекомендации по изучению темы
В XVIII в. происходит становление эмпирической психологии во Франции. Этот процесс происходил под определяющим воздействием теории Локка об опытном происхождении человеческого знания и в полемике с Р.Декартом, а также другими рационалистами. Важно рассмотреть психологические идеи французской эмпирической психологии, у истоков которой стоят крупнейшие мыслители — философы Просвещения. Это философы материалисты, атеисты Ж.Ламетри, К.Гельвеций, Д.Дидро, П.Гольбах, а также представители правого умеренного крыла Ф.Вольтер, Э.Кондильяк, Ш.Монтескье и левого радикально-демократического крыла (Ж.Ж. Руссо). XVIII век вошел в историю как век Просвещения и эпоха Великой французской революции. Необходимо обозначить наиболее существенные черты французской эмпирической психологии, отличающие ее от английской, - внимание к проблемам активности человеческого сознания, указание на его обусловленность общественным условиям - определяются этим временем как своей социальной базой.
Э.Кондильяк (1715—1780) явился непосредственным французским истолкователем Локка, указал на ограниченность эмпиризма Локка: объяснив из опыта происхождение содержания сознания. Важно обратить внимание на то, что Локк не раскрыл происхождение самих психических процессов - действия рефлексии. Отвергая производимое Локком различение двух источников опыта и признавая только один - ощущение, Кондильяк ставит целью своего известного произведения — «Трактата об ощущениях» - показать эмпирическое происхождение способностей, операций души. Именно Э. Кондильяк прослеживает образование познавательных деятельностей.
Следует иметь в виду, что эмпирическая философия и психология, возникшие в Англии, проникли в Германию не сразу. Только во второй половине XVIII в. появились переводы локковских «Опытов», трудов Юма, в 70-х гг. — Гартли и затем французов — Бонне, Гельвеция, Кондильяка. До этого здесь господствовали Декарт, Лейбниц и его последователь Х.Вольф. Именно Вольф систематизировал и популяризировал Лейбница и установил в Германии психологию, под влиянием которой развивался Кант и которую он, т.е. Кант, потом отверг. Следует подробнее остановиться на том, что система Х.Вольфа была компромиссом между эмпирическими и рационалистическими идеями в психологии. Этот компромисс выразился уже в разделении Х.Вольфом психологии на две науки: эмпирическую («Эмпирическая психология», 1732) и рациональную («Рациональная психология», 1734). В эмпирической психологии Вольфа проявилась тенденция XVIII столетия к изучению фактов о жизни души вместо утомительных схоластических споров о существе души. Однако эмпирия Вольфа была очень скудна. Вольф смутно указал на возможность измерения в психологии. После рассмотрения вышеуказанных аспектов проблемы необходимо обратиться к изучению психологических идеи в немецкой классической философии в 18 в. (И. Кант, И.Г.,Фихте, Ф.В. Шеллинг, Г.В.Ф. Гегель, Л. Фейербах).
Акцент необходимо сделать на том, что наряду с вышерассмотернными направления развития психологической мысли в 18 веке начинают зарождаться и утверждаться идеи историзма, которые резко отличают психологическую мысль этого периода от господства строго механицизма этой эпохи. В 18 веке жизнь общества начинают осмысливать в виде закономерного, однако уже не механистического, а исторического процесса, что обусловило развитие не только социологической, но и психологической мысли Дж. Вико, Ш. Монтескье и др.).
ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ №7 (2 часа)