Лекционные занятия

Лекция 1. Введение. Мир и информация.

1.Предмет и задачи курса.

2.Человек в современном информационном мире.

3.Роль журналиста в коммуникационных связях.

Лекция 2. Масс-медиа и общество.

1.СМИ как четвертая власть

2.СМИ как сторожевая собака (американское определение).

3.Взаимодействие СМИ с тремя ветвями власти (законодательной, исполнительной, судебной).

Лекция 3. Специальность  журналист.

1.Журналистика: творчество, ремесло, профессия.

2.Журналист: особенности личности, призвание, образование, убеждения, стиль жизни.

3.Журналист на рынке информации.

Лекция 4. Журналистское познание действительности.

1.Методика и практика сбора жизненного материала.

2.Проблема плюрализма мнений в обществе.

3.Информационный продукт.

Лекция 5. Журналистские жанры.

1.Жанр и текст: каноны, традиции, тенденции.

2.Эссеизация и интеллектуализация современной журналистики.

3.Тема, идея, художественно-изобразительные средства журналистского произведения.

Лекция 6. Новость и ее жанровые формы.

1.Оперативно-новостные тексты в практике СМИ: заметка, корреспонденция, репортаж, отчет, фельетон.

2.Жанр и личность автора.

Лекция 7. Мнение и его жанровые формы.

1.Исследовательские тексты в практике СМИ: статья, очерк, колонка, рецензия, открытое письмо, обозрение.

2.Прорастание публицистики из журналистики.

Лекция 8. Тематическая специализация.

1.Тематическая специализация или всеядность журналиста.

2.Особенности работы в отраслевых изданиях (отделах) и общественно-политических.

3.Ловцы сенсаций. Бульварная пресса. Желтые издания.

4.Человек  доминирующий объект журналистского внимания.

Лекция 9. Современная телевизионная индустрия.

1.Специфика современного телевидения как коллективного творчества и индивидуальность журналиста.

2.Телевидение как СМИ и как средство влияния.

3.Основные жанры телевизионной журналистики

Лекция 10. Этическая и правовая культура журналиста.

1.Кодекс чести журналиста.

2.Взаимоотношения автора и его героя.

3.Свобода слова. Где пределы освещения действительности.

4.Закон о печати.

Лекция 11. Автор и читатель.

1.Двустороння природа массовой коммуникации. Обратная связь – необходимое условие журналистской деятельности.

2.Работа с письмами читателей.

3.Аудитория в журналистском процессе: горячий телефон, живой эфир, если бы директором был я. Журналист как режиссер-постановщик коллективного жанра.

Лекция 12. Журналистика: вчера, сегодня, завтра.

1.Экскурс в историю СССР. Журналисты – приводные ремни партии.

2.Экскурс в эпоху Перестройки. Трудная борьба СМИ за освобождение.

3.Современный выбор: журналистика или политика? Творчество или бизнес? Независимость или свобода?

Практические (творческие) занятия

Тема 1. Жизнь  неисчерпаемая тема.

1.Тренинг профессионального взгляда на темы, которые витают в воздухе, лежат под ногами, бродят в умах.

2.Написание двадцатистрочной заметки на тему, выбранную самим студентом.

3.Обсуждение результатов творчества.

Тема 2. Факт и мнение.

1.Факт и цепь фактов. Журналистский выбор.

2.Журналист – знаток и оценщик действительности во всем ее многообразии. Дискуссия по статье М.Коктыш Ехать в театр на троллейбусе – жлобство.

Тема 3. Большевизм и плюрализм.

1.Сравнительный анализ понятий большевизм и плюрализм.

2.Анализ программы БТ Панарама.

3.Анализ программ Время (ОРТ) и Сегодня (НТВ).

4.Журналистика и диалектика.

Тема 4. Новость и ее жанровые разновидности.

Занятие первое.

1.Информация как жанр. Характерные особенности.

2.Понятие качества информации. Анализ газет.

Занятие второе.

1.Репортаж как жанр. Характерные требования.

2.Использование репортажа. Чистота формы. Анализ газет.

Занятие третье.

1.Корреспонденция как жанр. Характерные признаки.

2.Корреспонденция как смешение новостных жанров. Анализ газет.

Занятие четвертое.

1.Написание студентами информации и микрорепортажа.

2.Составление из написанных материалов условной газеты.