Методика «Проявление черт характера» [13]

Цель методики: выявить черты характера ученика с помощью метода наблюдения.

Инструкция: «Уважаемые студенты! Прежде чем составить психологическую характеристику личности ученика, проведите наблюдение за проявлениями его характера. Воспользуйтесь таблицей 1, в которой описаны характеристики качеств характера. Необходимо описать ситуации, в которых наблюдалось проявление той или иной черты характера. Затем в таблице 2 оцените степень выраженности черт характера ученика. Полученные данные помогут оценить Вам сильные и слабые стороны личности ученика, сделать прогноз перспектив его развития, запланировать воспитательные задачи для данного ученика с указанием возможных средств их реализации».

Таблица 1 – Карта наблюдения за проявлениями характера

№ п/п	Поясняющие определения	Краткие формулировки качеств	Ситуации, в контексте которых наблюдалось проявление качества характера
1	Думает о других, чувствителен к настроению других людей, не может совершать намеренно поступки, которые ранили бы других людей, сочувствует, когда другие огорчены	чуткий
2	Знает, что такое правильное поведение, и обычно стремится так себя вести, даже если никто не наблюдает за ним, говорит правду, даже если это трудно	сознательный
3	Ведет себя нахально и бесцеремонно с другими, часто производит впечатление невоспитанного, невежливого человека, не разборчив в словах и жестах	грубый
4	Намеренно говорит и делает такое, что досаждает и ранит других; говорит недобрые слова о других, унижает других, как будто нравится делать неприятности	зловредный (мстительный)
5	Достижения других людей не радуют его; его огорчает, когда другим достаются похвалы или заботливое внимание, испытывает досаду, когда других награждают	завистливый
6	Очень чувствителен к критике, дуется или плачет, если его критикуют, не выносит шуток и насмешек	обидчивый
7	Быстро видит решение проблемы, интуитивно находит путь для ориентировки в сложных случаях, движется от проблемы к решению кратчайшим и порой неожиданным путем	сообразительный
8	Опирается на «здравый смысл»; знает, что делать в повседневной жизни, в обычных ситуациях	здравый (разумный)
9	Имеет широкие и разнообразные познания в самых разных областях, знает много фактов, дат, имен и т. д.	эрудированный
10	Активен, полон энергии, живой, движения часто быстрые, охотно берется за дела, увлекается	энергичный
11	Справляется легко и успешно с новыми и незнакомыми ситуациями, смело идет навстречу неопределенности, полагаясь на собственную смекалку, умение приспособиться	находчивый
12	Выдвигает разнообразные новые идеи и способы решения проблем; мышление и поведение характеризуются нестандартными подходами, не подражает, ищет свое лицо	оригинальный
13	Склонен интересоваться разными вещами, лежащими за пределами повседневной жизни, задает много вопросов «почему и отчего», пристально изучает все новое	любознательный
14	Имеет активное, живое воображение, которое иногда рождает самые причудливые идеи и образы, видит возможности, которые не замечают другие люди	фантазер (изобретательный)
15	Оптимистичен, как правило, в хорошем настроении, радуется жизни, производит впечатление довольного тем, как идут его дела, видит много поводов для радости	жизнерадостный
16	Имеет трудности в приспособлении к новой ситуации; предпочитает привычные, старые способы действия, даже когда они очевидно не подходят	костный (плохо переключающийся)
17	Не любит групповых игр и развлечений; предпочитает быть в компании двух-трех друзей или находится в одиночестве, не любит быть в гуще народа, сторонится новых знакомых	отгороженный (необщительный)
18	Часто жалуется на то, что говорят или делают другие по отношению к нему; просит взрослых вмешаться и воздействовать не поведение других детей	жалобщик
19	Выражает озабоченность реальными или воображаемыми признаками отвержения или неуважения со стороны других; беспокоится, что может потерять друзей, что они не любят его	мнительный (зависит от других)
20	Лидирует, старается направлять действия других, убежден, что его способ действия наилучший, показывает другим, как нужно действовать, наставляет	командир (властный)
21	С вниманием относится к вещам, которые ему принадлежат; становится озабоченным, если что-то теряет, и долго ищет это; содержит свои вещи чистыми и в полном порядке	бережливый
22	Высказывает то, что думает, без задержек и колебаний; редко или никогда не останавливается перед тем, чтобы выразить свое мнение, даже если это и не выгодно ему	откровенный
23	Быстро меняет свои интересы, «порхает» от одного дела к другому, начинает одно и тут же перескакивает на другое, не может долго сидеть на одном месте	непоседа
24	Ведет себя всегда целенаправленно, даже в игре; занимается систематично; умеет следовать правилам	организованный (целеустремленный)
25	Стремится доводить все, за что берется, до конца, несмотря на трудности, мелкие детали, стремится учесть даже мелочи, чтобы добиться своего	упорный (дотошный)
26	Не принимает возлагаемых на него обязанностей серьезно; на него нельзя положиться в серьезном деле	безответственный
27	Любит быть в компании, проводит как можно больше времени с приятелями, не любит оставаться один, легко заводит новую компанию	общительный
28	Обычно задерживается и обдумывает последствия перед тем, как что-то сделать, часто погружен в собственные размышления	вдумчивый (глубокий)
29	Быстро начинает сердиться, когда увлекающая его деятельность прерывается; злится, когда его критикуют или лишают чего-либо	гневливый (агрессивный)
30	Всегда куда-то торопится, меняет одно место на другое; скорее бежит, чем идет	суматошный
31	Трудно отвлечь его внимание, когда он концентрируется на чем-то, направляет все внимание на то, чем занят	сосредоточенный
32	Часто испытывает такое увлечение и нетерпение, что не может усидеть на месте, ожидая какого-то события, совершает непроизвольные движения и жесты	возбудимый
33	С удовольствием и помногу беседует с другими, болтает и тогда, когда это мешает занятиям	разговорчивый
34	Совсем не боится таких вещей, которые пугают других детей, например, больших собак; спокойно воспринимает неопределенность или угрозу неприятностей	смелый
35	Мало приветливый и неэмоциональный в общении с другими, не улыбается при встрече, не подхватывает радость или огорчение	холодный (сухой в общении)
36	Часто начинает плакать, быстро появляются слезы, когда что-то не получается, что-то огорчает	плаксивый
37	Часто находится в плохом, подавленном на­строении, часто удручен без видимых причин, мало смеется	грустный
38	Громко смеется над шутками и разными нелепыми случайностями, хихикает над забавными историями, смеется во время игры, готов что-то подстроить ради забавы	веселый (шаловливый)
39	Может тихо сидеть длительное время; не привлекает к себе внимания, предпочитает тихие игры	тихий (скромный)
40	Легко впадает в раздражение, нервничает или даже злится, когда что-то не получается или кто-то мешает	раздражительный
41	Быстро успокаивается после огорчения, вос­станавливается обычное настроение после неудачи, забывает обиды	отходчивый
42	Осмотрительно и медленно изучает новые, возможно опасные ситуации, старается подстраховаться, отказывается от рискованных затей	настороженный
43	Может удержаться от смеха или улыбок, когда они неуместны, не говорит лишнего, думает перед тем, как действовать	сдержанный
44	Предпочитает заниматься одним делом, пока не добьется результата, раз за разом повторяя новую попытку после неудачи	настойчивый
45	При встрече с новыми детьми или взрослыми испытывает смущение и напряжение, не знает, как вести себя	скованный (застенчивый)
46	Чувствует состояние и настроение других людей, может быстро впадать в обиду от едва заметной небрежности, но может и посочувствовать чужой беде	нежный (чувствительный)
47	Срывается с места, как только звенит звонок на перемену, нередко попадает в разные переделки, так как предпочитает активные действия, не тратит на раздумья ни минуты	шальной (бездумно-своевольный)
48	Боится потеряться на экскурсиях, выказывает много страхов, например, боится животных, чужих людей и т. д.	трусливый
49	Не теряет веры в удачу после разочарований и неудач, твердо придерживается определенной ли­нии поведения	стойкий
50	Требует постоянно к себе внимания со стороны, выражает разные прихоти и желания, шумно протестует, если на это не обращают внимания	капризный (избалованный)
51	Не умеет принимать самостоятельных решений, предпочитает следовать примеру какого-то уверенного в себе приятеля (подруги), не имеет своего мнения	несамостоятельный (подражающий)
52	Все время выпячивает свои достижения и успехи, «якает», высокомерно относится к другим	выскочка (зазнайка)
53	В беспорядке содержит свои личные вещи, не обращает внимания на свой внешний вид, может прийти и школу в грязной, мятой одежде	неряха
54	Старательно и аккуратно выполняет задания, усердно трудится на уроках, соблюдает правила	прилежный
55	Испытывает больше интереса к делам, когда делает их сообща с другими, любит делать уроки вместе, ценит взаимопомощь, держит обязательства перед другими	коллективист
56	Не любит высказывать свое мнение и свою оценку разных людей и событий, не выражает своих настоящих симпатий, своих намерений и интересов	скрытный
57	Умеет так себя повести, что взрослые осуждают других детей, а сам он остается «не при чем»; добивается своего не прямым путем, ловко списывает, получает подсказки и т. д.	хитрый
58	Быстро подчиняется требованиям со стороны взрослых, легко выполняет прямые распоряжения, хорошо себя ведет	послушный
59	Верит другим на слово, даже если они уже не раз обманывали его, принимает за чистую монету» все обещания	доверчивый
60	Не слушается, даже когда его неправильный способ действия взрослые или дети пытаются скорректировать с помощью мягкого совета, делает по-своему, даже если терпит неудачу	упрямый

Таблица 2 – Карта оценки степени выраженности черт характера

Черты характера (подчеркнуть одну из трех)	Оценка степени выраженности черты (низкая, средняя, высокая)
Коллективист. Разговорчивый. Общительный.
Нежный (чувствительный). Тихий (скромный). Чуткий.
Отгороженный (необщительный). Холодный. Скрытный
Откровенный. Разговорчивый. Доверчивый.
Послушный. Несамостоятельный (подражающий). Трусливый.
Здравый. Сознательный. Прилежный.
Сосредоточенный. Вдумчивый. Организованный (целеустремленный).