3.1.1. Выбор темы экскурсии

Тематика экскурсий — это совокупность (большая группа) тем, составляющих предмет рассуждения или изложения.

Тема экскурсии — это предмет экскурсионного показа и рас­сказа, главная мысль экскурсии, на которой основываются показ и рассказ. Рассматривая тему как концентрированное изложе­ние содержания экскурсии, не следует забывать, что отбор экс­курсионных объектов для показа осуществляется в четком соот­ветствии с темой.

На выбор темы влияет потенциальный спрос на те или иные виды экскурсии. Часто тема подсказывается заказом фирмы или туристического предприятия. Совокупность тем образует «банк» экскурсий организации, занимающейся экскурсионным обслу­живанием населения.

Тему экскурсии не следует отождествлять с ее названием (заголовком). В зависимости от состава экскурсионной группы и задач одна и та же экскурсия может иметь несколько названий. Это ее имя, а при выборе имени желательно учесть ряд рекомен­даций:

• избегать всякого рода штампов, обезличивающих тему;

• не использовать аббревиатуры и сокращения по слогам;

• не применять иностранные слова, которые могут вызвать двусмысленные ассоциации.

Общие требования к названию экскурсии:

• индивидуальность;

• точность;

• образность;

• легкость в запоминании и воспроизведении;

• благозвучие, отсутствие отрицательных ассоциаций;

• содержательный смысл.

Полное удовлетворение этих требований — сложная задача, по­этому разработчику экскурсии необходим творческий подход к поиску заголовка темы.

3.1.2. Определение цели и задач экскурсии

Подготовка экскурсии начинается с четкого определения ее цели.

Цель — то, к чему стремятся и что необходимо осуществить в процессе той или иной деятельности. Применительно к экскур­сии — это главное, ради чего экскурсовод ведет показ экскурсион­ных объектов и рассказывает о них. Правильно сформулирован­ная цель задает направленность содержанию экскурсии, помогает в отборе и освещении материала, определяет актуальность темы.

Целями экскурсии могут быть:

• воспитание патриотизма, любви и уважения к своей стране;

• интернациональное воспитание — формирование уважения к другим народам;

• трудовое воспитание;

• эстетическое воспитание и пр.

Задача экскурсии — это действие, требующее исполнения, разрешения. Если цель — понятие глобальное, то задача — поня­тое более узкое, она локальна и конкретна. Например, целью го­родской обзорной экскурсии может быть воспитание чувства пат­риотизма и любви к родному уголку Отечества, а задачей (или за­дачами) — знакомство экскурсантов с достопримечательностями города, его историей, замечательными людьми и др.

Правильно сформулированная цель и поставленные задачи оказывают влияние на содержание темы экскурсии, ее качественные аспекты.

3 1.3. Подбор материалов экскурсии

Процесс подготовки материалов по теме экскурсии начинается с тщательного и скрупулезного подбора литературных источников. В список литературных источников, подлежащих обязательному изучению, включаются указы Президента, зако­ны, постановления и решения правительственных органов, нор­мативные и другого рода документы по изучаемым вопросам соответствующих министерств и ведомств. При разработке экскурсии используется также следующая литература:

• специальная;

• учебная;

• научная;

• справочная;

• краеведческая;

• художественная.

Кроме того, осуществляется подбор статей, опубликованных в периодической печати, брошюр и книг, раскрывающих тему экскурсии.

Начинать следует с просмотра библиотечных каталогов и картотек.

Разработка экскурсии предполагает выявление широко круга литературы, не ограничивающегося возможностями каталога определенной библиотеки. Для этого существуют библиографические пособия по соответствующей теме, отдельным проблемам и отраслям знаний. Полезно также познакомиться с рецензиями и обзорами книг.

В отборе литературы немаловажную роль играют и книжные библиографии.

Работа по подбору литературных источников заканчивается составлением списка. При значительном количестве отобранных изданий список можно разделить на две части: а) основная литература; б) дополнительная литература.

Кроме литературных изданий для подготовки экскурсии боль­шое значение имеют другие источники информации. К ним относятся:

• экспонаты экспозиций и фондов музеев;

• материалы государственных и личных архивов;

• фотодокументы;

• звуко- и видеозаписи воспоминаний участников и очевидцев исторических событий;

• научно-популярные, хроникально-документальные, учеб­ные и художественные видео- и кинофильмы.

Этот этап работы заканчивается составлением перечня источ­ников материалов по теме экскурсии с указанием местонахожде­ния и названия материалов.

Когда перечень литературных и других источников информа­ции по теме сформирован, первая часть предварительной работы считается завершенной.