- •Тема 6. Эволюция концепций классической школы
- •Оглавление
- •Тема 6. Эволюция концепций классической школы 1
- •6.1.Методологические принципы и основные положения теории к.Маркса
- •Учение Карла Маркса (1818 - 1883) и рождение современной радикальной политической экономии
- •Особенности методологии экономического анализа к. Маркса
- •Вклад к. Маркса в трудовую теорию ценности (стоимости): концепция двойственного характера труда
- •Вклад к. Маркса в трудовую теорию ценности (стоимости): концепция прибавочной ценности (стоимости)
- •Теория цены производства
- •Теория экономического развития и технологической безработицы
- •Макроэкономическая модель к. Маркса
- •6.2. Экономическая теория т.Р. Мальтуса
- •Предмет и метод
- •6.3. Экономическая теория ж.Б. Сэя
- •Предмет и метод ж.Б. Сэя
- •6.4. Дж. Стюарт Милль как завершитель классической политэкономии
- •Предмет и метод
- •Основные теоретические положения
- •6.5. Историческая школа Германии – как альтернатива классике политэкономии
- •Выводы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Библиография
Выводы по теме
Продолжатели основоположников классической политэкономии продолжили анализ исследования сферы производства.
Именно Сэй, Милль, отчасти Маркс и Мальтус, ввели в экономическую науку такие термины как факторы производства, эластичность, накопление капитала и т.д.
Последователи классиков (Сэй и Милль) подвергли сомнению незыблемость трудовой теории стоимости.
Основоположниками в той или иной мере были начаты, исследованы большинства важнейших экономических категорий- деньги, капитал, стоимость.
И, наконец, именно основоположники классической политэкономии заложили краеугольный камень классики - трудовую теорию стоимости.
Вопросы для самопроверки
Почему Англия оставалась лидером в доработке классической политэкономии?
Как Маркс оценивал роль промышленности, сельского хозяйства и торговли по отношению к богатству?
Какова у Маркса трактовка денег
Как соотносятся в теории Сэя стоимость и цена на факторы производства, и чем определяется их стоимость?
Как Мальтус и определял , прибыль и ссудный процент?
С каким противоречием столкнулся Мальтус при анализе закона о народонаселении?
Какие дополнения по проблемам стоимости, доходов и денег сделали немецкие экономисты?
В чем особенности предмета и метода немецкой исторической школы?
Библиография
Белоусов В.М., Ершова Т.В. История экономических учений. Учебное пособие.- Ростов-на-Дону: «Феникс»,1999
История экономических учений. Учебное пособие. (под ред. Шмарловской) – Мн.: ООО «Новое знание», 2000
История экономических учений. Учебное пособие. (под ред. В.Автономова и др.) - М.: Инфра-М, 2000.
Ядгаров Я.С. История экономических учений.- М.: «Экономика»,2005.