Практическое занятие №3-4.

Тема: Развитие педагогической теории в России в XIX веке (4 часа)

Задания к практическому занятию:

1. Прочитать в рекомендуемых учебных пособиях материал, представленный в содержании практического занятия по теме «Развитие педагогики в России в XIX веке».

2. Подготовить сообщения по темам:

2.1. Западники и славянофилы; созвучность проблем дискуссий современным проблемам модернизации российской системы образования.

2.2. Педагогические идеи Д.И. Писарева, Н.Г. Чернышевского и Н.А. Добролюбова, возможность их экстраполяции в современную образовательную практику.

2.3. Педагогические идеи П.Г. Редкина, В.П. Острогорского: возможность их экстраполяции в современную образовательную практику.

2.4. Педагогическая концепция и деятельность Д.И. Пирогова; реализация педагогических идей в современной образовательной практике.

3. Подготовить доклады:

3.1. Жизнь, деятельность и педагогическое наследие К.Д. Ушинского; реализация педагогических идей в современной образовательной практике.

3.2. Жизнь, деятельность и педагогическое наследие П.Ф. Каптерева; возможность реализации педагогических идей в современной образовательной практике.

3.3. Жизнь, деятельность и педагогическое наследие Л.Н. Толстого; возможность реализации педагогических идей в современной образовательной практике.

4. Оценить результаты своей работы по освоению учебного материала «Истории образования и педагогической мысли» и отразить их в 2-х формах (см. Приложени3)¹:

Часть 1 практического занятия по теме: «Развитие педагогической теории в России в XIX веке» (2 часа) План проведения 1 части практического занятия

1. Вводное (10-15 мин.) сообщение учителя: «Особенности развития педагогической теории в России в XIX веке»

2. Заслушивание сообщений студентов (см.: задания 2.1., 2.2., 2.3., 2.4).

3. Заслушивание выступления аналитико-критического характера по одному из сообщений.

4. Характеристика качества аналитико-критического выступления.

5. Составление таблицы по следующей форме:

	Д.И. Писарев	Н.Г. Чернышевский	Н.А. Добролюбов	Н.И. Пирогов	П.Г. Редкин
Об идеале человека
О смысле его жизни
О цели воспитания
О доминирующих способах педагогического воздействия
О стиле педагогического взаимодействия

Часть 2 практического занятия по теме: «Развитие педагогической теории в России в XIX веке» (2 часа) План проведения 2 части практического занятия

1. Заслушивание сообщений и докладов студентов (см.: задания 2.4., 3.1.–3.1.).