- •Практичні заняття з дисципліни «геронтологія»
- •Тема 1. Основні задачи геронтології
- •I. Запитання для самостійної підготовки
- •II. Вивчити та анотувати одну з робіт
- •III. Реферати
- •IV. Експериментальне дослідження
- •Разработана м.Цукерманом.
- •Текст опросника
- •Тема 2. Соціально-психологічні типи досліджень у геронтології
- •I. Запитання для самостійної підготовки
- •II. Вивчити та анотувати одну з робіт
- •III. Реферати
- •IV. Експериментальне дослідження Методика «Мотивация аффилиации»
- •Текст опросника для шкалы со
- •Тема 3. Теорія старіння у віковій психології
- •I. Запитання для самостійної підготовки
- •II. Вивчити та анотувати одну з робіт
- •III. Реферати
- •IV. Експериментальне дослідження
- •Методика «я и мой жизненный путь»
- •Методика «Похвальное слово самому себе»
- •Упражнение «Уровень счастья»
- •Тема 4. Психологічні засади розвитку в старості
- •I. Запитання для самостійної підготовки
- •II. Вивчити та анотувати одну з робіт
- •III. Реферати
- •IV. Експериментальне дослідження
- •Тренинг «Работа с письмами»
- •Тема 5. Криза похилого віку у практичній психології
- •I. Запитання для самостійної підготовки
- •II. Вивчити та анотувати одну з робіт
- •III. Реферати
- •IV. Експериментальне дослідження
- •Тренинг «Работа с психосоматическими проблемами»
- •Тема 6. Психологічне консультування людей похилого віку
- •I. Запитання для самостійної підготовки
- •II. Вивчити та анотувати одну з робіт
- •III. Реферати
- •IV. Експериментальне дослідження
- •Тема 7. Методичні особливості консультування щодо виходу на пенсію
- •I. Запитання для самостійної підготовки
- •II. Вивчити та анотувати одну з робіт
- •III. Реферати
- •Рекомендована література
- •Анциферова л.И. Поздний период жизни человека: типы старения и возможности поступательного старения личности. // Психологический журнал, 1996. Т. 17. № 6. С. 60-71.
Тема 2. Соціально-психологічні типи досліджень у геронтології
I. Запитання для самостійної підготовки
1.1. Соціально-психологічні типи досліджень у геронтології.
1.2. Труднощі, пов’язані з дослідженням.
1.3. Типи методів дослідження.
II. Вивчити та анотувати одну з робіт
2.1. Темпер И. Старіння у Німеччині та Україні. Порівняльний соціально-психологічний аналіз/ Уч. пос. по психологии старости. – Самара: Изд-во БАХРАХ-М, 2004. – С.93.
2.2. Анурін А. Деякі проблеми соціології старіння/ Уч. пос. по психологии старости. – Самара: Изд-во БАХРАХ-М, 2004. – С.119.
2.3. Ермолаева М.В. Практическая психология старости. М.: Эксмо, 2002.
2.4. Карсаевская ТВ. Этапы жизненного цикла человека. // Психология зрелости и старения. 1997. № 3. С. 8—12.
III. Реферати
3.1.Соціально-економічна залежність старих людей
3.2. Соціальна мобільність людей похилого віку
3.3. Освіта в житті людей похилого віку
IV. Експериментальне дослідження Методика «Мотивация аффилиации»
Методика (тест) А.Меграбяна в модификации М.Ш.Магомед-Эминова предназначена для диагностики двух обобщённых устойчивых мотиваторов, входящих в структуру мотивации аффилиации, - стремления к принятию (СП) и страха отвержения (СО). Тест состоит, соответственно, из двух шкал: СП и СО.
Инструкция: Тест состоит из ряда утверждений, касающихся отдельных сторон характера, а также мнений и чувств по поводу некоторых жизненных ситуаций. При согласии с утверждением рядом с его цифровым обозначением ставьте на бланке для ответа знак «+» («да»), при несогласии – знак «-» («нет»). При прочтении (или прослушивании) утверждения не тратьте много времени на обдумывание ответов. Давайте тот ответ, который первым пришёл вам на ум.
В тесте нет «хороших» или «плохих» ответов, поэтому не старайтесь произвести своими ответами благоприятное впечатление. Выражайте своё мнение искренне.
Текст опросника для шкалы СП
Я легко схожусь с людьми.
Когда я расстроен, то предпочитаю быть на людях, чем оставаться в одиночестве.
Я предпочёл бы, чтобы меня считали способным и сообразительным, чем общительным и дружелюбным.
Я меньше, чем большинство людей, нуждаюсь в близких друзьях.
О своих переживаниях я говорю людям скорее часто и охотно, чем редко и в особых
случаях.
От хорошего фильма я получаю больше удовольствия, чем от большой компании.
Мне нравится заводить как можно больше друзей.
Я скорее предпочел бы провести свой отдых вдали от людей, чем на оживленном курорте.
Я думаю, что большинство людей славу и почет ценят превыше дружбы.
Я предпочел бы самостоятельную работу коллективной.
Излишняя откровенность с друзьями может повредить.
Когда я встречаю на улице знакомого, я не просто здороваюсь, проходя мимо,а стараюсь перекинуться с ним парой слов.
Независимость и свободу от других я предпочитаю прочным дружеским узам.
Я посещаю компании и вечеринки потому, что это хороший способ завести друзей.
Если мне нужно принять важное решение, то я скорее посоветуюсь с друзьями, чем стану обдумывать его один.
Я не доверяю слишком открытому проявлению дружеских чувств.
У меня очень много близких друзей.
Когда я нахожусь с незнакомыми людьми, мне совсем неважно, нравлюсь я им или нет.
Индивидуальные развлечения я предпочитаю групповым.
Открытые эмоциональные люди привлекают меня больше, чем серьёзные, сосредоточенные.
Я скорее прочту интересную книгу или посмотрю телевизор, чем проведу время на вечеринке.
Путешествуя, я больше люблю общаться с людьми, чем наслаждаться видами и посещать достопримечательности в одиночестве.
Мне легче решить трудный вопрос, когда я обдумываю его один, чем когда обсуждаю с другими.
Я считаю, что в трудных жизненных ситуациях скорее нужно рассчитывать только на свои силы, чем надеяться на помощь друзей.
Даже в компании мне трудно полностью отвлечься от забот и срочных дел.
Оказавшись на новом месте, я быстро приобретаю широкий круг знакомых.
Вечер, проведённый за любимым занятием, привлекает меня больше, чем оживлённая вечеринка.
Я избегаю слишком близких отношений с людьми, чтобы не потерять личную свободу.
Когда у меня плохое настроение, я скорее стараюсь не показывать своих чувств, пытаюсь с кем-нибудь поделиться.
Я люблю бывать в обществе и всегда рад провести время в весёлой компании.