- •Дайте определение понятию предпринимательство. Кто такой предприниматель?
- •Как называется реализация индивидуального, совместного, социального, личностного и творческого потенциала с целью получения максимально возможного эффективного результата?
- •3. В чем состоит отличие между понятиями «бизнес» и «предпринимательская деятельность»? Сравните понятия предпринимательство и управленческая деятельность.
- •4. Какова сущность учения о предпринимательстве п. Друкера?
- •5. Кто, по мнению й. Шумпетера, является предпринимателем?
- •6. Почему инновации ведущий «инструмент» предпринимательства?
- •7. Назовите основные признаки предпринимательства.
- •3) Комбинирование факторов производства.
- •8. Каковы особенности становления предпринимательства в России?
- •9. В чем состоит сущность понятий «занятое население», «безработные»?
- •10. В чем состоит суть понятий «экономически активное население», «экономически неактивное население»?
- •11. В чем состоит особенность экономической активности молодежи?
- •12. Каковы особенности становления предпринимательства за рубежом?
- •13. Приведите примеры нормативно-правового обеспечения экономической деятельности молодёжи и молодёжных организаций в России.
- •Кодексы
- •Фз рф специального назначения:
- •Фз рф общего назначения
- •16. Нормативно-правовое обеспечение экономической деятельности молодёжи и молодёжных организаций в России
- •17. Нормативно-правовое обеспечение экономической деятельности молодёжи и молодёжных организаций в кировской области.
- •18. Нормативно-правовое обеспечение экономической деятельности молодёжи и молодёжных организаций в Кировской области.
- •19. Нормативно-правовое обеспечение экономической деятельности молодёжи и молодёжных организаций в Кировской области.
- •20. Нормативно-правовое обеспечение экономической деятельности молодёжи и молодёжных организаций в Кировской области. Программа социально-экономического развития Кировской области на 2011–2013 гг.
- •21. Назовите факторы успешности профессиональной деятельности молодого человека.
- •1) Внешние факторы, благоприятные обстоятельства (благосостояние, полезные знакомства)
- •Социальное партнерство компании и вуЗов.
- •5. Соотнесение образовательного и трудового рынков.
- •6. Адаптация учебных заведений к потребностям рынка труда
- •27. В чем состоит сущность всероссийского конкурса «молодой предприниматель россии»?
- •28. В чем состоит значение специальных молодежных организаций и предприятий? Какова роль и значение школьных компаний для детей?
- •29. Приведите примеры грантовых и стипендиальных программ фондов для молодежи.
- •30. Обозначьте среднюю численность работников микропредприятия, малого и среднего предприятия (за предшествующий календарный год)
- •32. Назовите направления государственной поддержки малого и среднего предпринимательства в рф.
Социальное партнерство компании и вуЗов.
стимулирование развития предпринимательства, малого и среднего бизнеса, индивидуальной предпринимательской деятельности.
В РФ программа поддержки молодых предпринимателей «Молодежный бизнес России
Всероссийский конкурс «Молодой предприниматель России».
3. форумы и конференции. Направлены на мониторинг положения молодежи на рынке труда, общее ориентирование участников в современной ситуации, подбор персонала.
- «Международная научно-практическая конференция молодежь на рынке труда: конкурентоспособность в современных социально экономических условиях».
4. внедрение новых форм профориентационной работы.
Тренинги со школьниками, направленные на умение преподнести себя, написания резюме, тренировку личностных качеств:
- ярмарка вакансий
- тренинги
- в рамках всемирной недели предпринимательства в Тульском регионе ля школьников проводили деловые игры «Посредник», «Рынок». В рамках деловых игр состоялись экскурсии на организации и крупные предприятия.
Проводятся соревнования по компьютерному моделированию – игра, в которой моделируется рынок с несколькими предприятиями, производящими и продающими идентичные товары. Задача игроков – получить максимальную прибыль, принимая решения по управлению предприятием.
5. Соотнесение образовательного и трудового рынков.
Это систематическое психолого-профориентационная работа с абитуриентами, учитывающая не только потребности и возможности, но и ситуацию на рынке труда.
6. Адаптация учебных заведений к потребностям рынка труда
Недостатки - предприятия вынуждены заниматься переобучением сотрудников. Выход – введение дополнительных к основному курсу программ, расширяющих кругозор учащихся; реализация партнерства вуза с представителями кампаний.
7. Создание специальных молодежных организаций и предприятий для решения проблемы занятости.
- Создаются рабочие места для учащихся, как в некоммерческих предприятиях, так и на базе учебных заведений, в социальных организациях.
Пример: Московский центр труда и занятости молодежи «Перспектива».
- Создание школьных компаний – предприятия, создаваемые учащимися старших классов общеобразовательных школ, самостоятельно или с участием педагогов. Дети в школах объединяются в кружки и разрабатывают собственные варианты бизнеса, начинают выпускать, продавать игрушки, т.о. учащиеся отрабатывают все этапы деятельности предприятия: от разработки бизнес плана, с формированием уставного капитала, до начисления дивидендов, по результатам деятельности и ликвидации кампании.
8. Изменение порядка приема молодежи на работу.
Смягчение критериев приема на работу (прием молодежи без опыта работы, создание гибкого графика работы для студентов дневной формы обучения).
9. Правовое регулирование молодежной политики.
Преобладание в ГМП документов, направленных на решение проблем, незащищенных категорий молодежи, реализующие принципы прямых мер социальной защиты виде единовременных пособий и компенсаций.
10. Подготовка справочно-информационных материалов по вопросам, связанным с трудоустройством населения.
11. Стажировки в кампании для студентов и молодых специалистов.
12. Грантовые и стипендиальные программы фондов.
Некоторые из таких программ реализуются в рамках международной организации AIESEC – Международная молодежная не политическая, не коммерческая организация, полностью управляемая студентами и недавними выпускниками
- Фонд некоммерческих программ династия
- благотворительный фонд В.Потанина.
25. В чем состоит суть социального партнерства компаний и высших учебных образовательных учреждений?
Социальное партнерство – система согласования работников и работодателей по вопросам трудовых отношений.
Представители бизнеса проводят семинары в профильных ВУЗах, ведут факультативы, предлагают участвовать в проектах, студенты – практиканты по запросу компании выполняют определенные задания.
26. В чем состоит сущность программы поддержки и развития молодых предпринимателей «молодежный бизнес россии»?
Разработана в рамках Международной программы поддержки молодежного бизнеса
Программа «МБР» направлена на содействие развитию молодежного предпринимательства, поиск альтернативных методов создания рабочих мест и способствует вовлечению молодежи в социально-экономические процессы региона. Для решения поставленных задач программа создает условия для получения молодыми людьми доступных финансовых средств – кредитов (займов) на открытие собственного дела.
Программа подразумевает:
- льготные условия финансирования начинающих предпринимателей,
- консультирование и обучение ведению собственного дела,
- индивидуальное наставничество со стороны опытных предпринимателей.
Условия предоставления займа
-займ может получить любой молодой человек в возрасте от 18 до 35 лет;
-сумма предоставляемого займа – до 150 000 руб.;
-процентная ставка составляет 12% годовых;
-срок предоставления займа – от 1 до 3 лет с возможной отсрочкой выплат по основной сумме долга до 3 месяцев;
-для получения займа не требуется залога и поручительства;
-основанием для выдачи займа является бизнес-план, который предварительно рассматривается и одобряется членами экспертного совета.
Пилотные регионы:
Калуга 2008
Воронеж 2009
Владивосток 2010
Новосибирск 2011
Ростов 2012.