- •История государственного управления в россии Учебно-методический комплекс
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •Тематический план дисциплины.
- •Содержание программы курса по темам
- •Тема 1. Предмет и задачи курса. Государство и государственное управление в Киевской Руси.
- •Тема 2. Государственное управление на Руси в период феодальной раздробленности.
- •Тема 3. Складывание централизованного государства и система государственного управления в XV-XVII вв.
- •Тема 4. Государственное управление в России в первой половине XVIII в.
- •Тема 5. Государственное управление в России во второй половине XVIII в.
- •Тема 6. Государственный аппарат Российской империи в первой половине XIX в.
- •Тема 7. Государственный аппарат Российской империи пореформенного периода (1861-1904).
- •Тема 8. Госаппарат России в начале хх в. Становление российского парламентаризма.
- •Тема 9. Россия от февраля к октябрю 1917 г. Система госучреждений. Государственный строй.
- •Тема 10. Советское государство и его учреждения.
- •Тема 11. Организация Советского государства. Госучреждения России в годы гражданской войны и нэПа.
- •Тема 12. Органы государственной власти ссср.
- •Тема 13. Управление экономикой.
- •Тема 14. Управление культурой.
- •Тема 15. Административно-политические органы управления. Органы юстиции, суд, прокуратура.
- •Тема 16. Государственные учреждения ссср в условиях перестройки 1985-1991 гг. Современный государственный аппарат.
- •Тема I. Управление в Древнерусском государстве и русских княжествах с IX до конца XV вв.
- •Тема II. Складывание централизованного государства и система государственного управления в конце XV-XVII вв.
- •Тема III. Государственный аппарат Российской империи в XVIII в.
- •Тема IV. Государственный аппарат Российской империи в XIX в.
- •Тема V. Российская государственность в 1900-1917 гг. Проблема становления парламентаризма в России.
- •Тема VI. Советское государство и его учреждения в 1917-1985гг.
- •Тема VIII. Современный государственный аппарат.
- •Темы рефератов
- •Контрольные вопросы к экзамену
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Терминологический минимум основных исторических понятий и терминов по истории государственного управления в России
- •Задания для самостоятельной работы по темам семинарских занятий
- •Тема I. Управление в Древнерусском государстве и русских княжествах с IX до конца XV вв.
- •1. Установите соответствие между социальными функциями князя и его титулованием на Руси с XI по XV века:
- •2. Составьте подробную характеристику государственного устройства Киевской Руси и наиболее крупных (2-3) русских земель и княжеств в период раздробленности, используя следующую памятку:
- •Работа с историческими понятиями и терминами
- •Задания для самоконтроля:
- •Тема II. Складывание централизованного государства и
- •2. Установите соответствие между названиями тех или иных законодательных актов XI – XVII веков и их содержанием:
- •3. Составьте подробную характеристику государственного устройства Московской Руси XVI– XVII вв., используя следующую памятку:
- •Работа с историческими понятиями и терминами
- •Тема III. Государственный аппарат Российской империи в XVIII веке.
- •1. Установите соответствие между названиями тех или иных законодательных актов века и их содержанием:
- •2. Составьте подробную характеристику государственного устройства Российской империи в XVIII веке, используя следующую памятку:
- •Тема IV. Государственный аппарат Российской империи в XIX веке.
- •1. Составьте подробную характеристику государственного устройства Российской империи в х1х веке, используя следующую памятку:
- •Тема V. Российская государственность в 1900-1917 гг. Проблема становления парламентаризма в России.
- •1. Составьте подробную характеристику государственного устройства Российского государства в после Февральской революции 1917 г., используя следующую памятку:
- •Тема VI. Советское государство и его учреждения в 1917-1985гг.
- •1. Составьте подробную характеристику государственного устройства Советского государства, используя следующую памятку:
- •Тема VIII. Современный государственный аппарат.
- •1. Установите соответствие между высшими государственными должностями в ссср и политическими деятелями, занимавшими эти должности:
- •2. Составьте подробную характеристику государственного устройства современного Российского государства, используя следующую памятку:
- •Контрольные тесты
- •Итоговые контрольные тесты для студентов заочной формы обучения
Тема VIII. Современный государственный аппарат.
Контрольные вопросы:
"Что есть перестройка" – общественное движение или государственная
реформа?
Какие принципиальные изменения произошли в системе высших и местных органов власти?
Как изменилось национально-государственное устройство страны?
Внеочередным третьим съездом народных депутатов СССР была серьезно реформирована система государственного управления путем внесения соответствующих изменений в Конституцию. Назовите государственный институт, появившийся в системе управления страной в середине марта 1990 года.
Назовите фамилию первого Президента СССР.
На встрече в Минске Б. Ельцина, Л. Кравчука и В. Шушкевича, а затем в Алма-Ата всех руководителей бывших союзных республик было прекращено действие союзного договора 1922 года, и участники встречи договорились о создании на месте Союза межгосударственного образования. Приведите наименование, которое получило это межгосударственное объединение.
Тест
Из предложенных Вам вариантов выберите дату принятия Декларации о суверенитете России: 1) 25 октября 1917 года; 2) 10 мая 1918 года; 3) 12 июня 1990 года; 4) 12 декабря 1993 года.
Республикой какого типа является Российская Федерация по Конституции 1993 года: 1) парламентской; 2) президентской; 3) смешанного типа; 4) советской
Из предложенных Вам вариантов выберите название представительного выборного законодательного органа Российской Федерации: 1) Верховный Совет; 2) Государственная Дума; 3) Совет Федерации; 4) Федеральное Собрание.
К какому типу государственного устройства можно отнести СНГ:
1) федерация 2) конфедерация 3)унитарное государство
Задачи и упражнения
1. Установите соответствие между высшими государственными должностями в ссср и политическими деятелями, занимавшими эти должности:
Государственные должности |
Политические деятели |
А. Председатель Верховного Совета СССР |
|
Б. Председатель Совета министров СССР |
|
В. Председатель Совета Народных Комиссаров СССР |
|
Г. Председатель Центрального Исполнительного Комитета СССР |
|
Определите буквенные и цифровые обозначения каждой правильной позиции.
2. Составьте подробную характеристику государственного устройства современного Российского государства, используя следующую памятку:
1. Форма правления (республика, монархия)
2. Политическое устройство государства:
а) глава государства, его полномочия
б) органы власти (структура, состав, способ формирования, полномочия),
в) органы управления (центральные и местные, полномочия, особенности делопроизводства)
г) судебные органы, характеристика законодательства.
3. Особенности вооруженных сил (состав, формирование, виды).
4. Роль церкви в управлении государством.
5. Граждане, их права в управлении государством.
Работа с историческими понятиями и терминами
Составьте глоссарий (словарь) базовых понятий изучаемой темы:
Президент СССР, председатель Верховного Совета СССР, премьер-министр, председатель Совета народных депутатов, судья Конституционного суда, полномочный представитель президента в федеральном округе.
Задания для самоконтроля:
Ответьте на вопросы «да» или «нет». За каждый ответ «да» начислите себе 1 балл. Если вы набрали от 3 до 4 баллов, то можете переходить к следующей теме. Если меньше, то вам надо дополнительно поработать над темой и затем снова провести самоконтроль.
1. Можете ли вы после изучения данной темы дать определения нижеперечисленным терминам:
демократизация социализма, концепция «социалистического правового государства», альтернативные выборы в советы, институт президента, «шоковая терапия», либерализация цен, «парад суверенитетов»?
2. Можете ли вы охарактеризовать основные направления «перестройки» М.С.Горбачева?
3. Можете ли вы назвать причины перехода к радикальным либеральным реформам?
4. Можете ли вы отметить, в чем различаются и в чем совпадают современные методы управления обществом с дореволюционной традицией государственного управления и советскими методами управления?