Знаки фонетической транскрипции
[:] – долгота гласных
[·] – полудолгота гласных
[] – твердый (новый) приступ гласных
[*] – полузвонкость звонких согласных
[''] – сильное (фразовое/синтагматическое) ударение
['] – усиленное ударение
[‚] – слабое ударение
[||] – длинная пауза
[|] – короткая пауза
[⌇] – факультативная пауза
[¡] – конечная пауза в восклицательном предложении
[¿] – конечная пауза в вопросительном предложении
[
] – восходящее движение тона
[
] – нисходящее движение тона
[→] – нейтральное движение тона
Примеры употребления диалектов немецкого языка
Sprecher 1 (kommt aus Stuttgart):
Hano, was isch’n des für a Frog! – Des isch doch klar, dass mir, wemr ins Ausland fahra will, mit de Leut schwätza will.
(Na, was ist denn das für eine Frage, es ist doch klar, dass man, wenn man ins Ausland fahren will, mit den Leuten sprechen (schwätzen) will.)
Sprecher 2 (kommt aus Hamburg):
Warum ick en Fremsprak ler? Dat is doch klar! Ick snak gern mit de Lüt un inne Ferien will ich nach Sponien foarn, ne, und mit de Lüt dort snacken.
(Warum ich eine Fremdsprache lerne? Das ist doch klar! Ich spreche halt gern mit den Leuten und in den Ferien will ich nach Spanien fahren, nicht wahr, und mit den Leuten dort sprechen.)
Sprecher 3 (kommt aus München):
Jo mei, wenn i ins Ausland oder in Urlaub fahr, na mecht i mit de Leit redn.
(Ja, nun, wenn ich ins Ausland oder in Urlaub fahre, dann möchte ich mit den Leuten reden.)
Sprecher 4 (kommt aus Frankfurt):
Ich mein, des is doch loggisch, des isch, wenn isch ins Ausland fahr, mit de Leut babbeln will.
(Ich meine, das ist doch logisch, dass ich, wenn ich ins Ausland fahre, mit den Leuten sprechen will.)
Примерные контрольные задания по фонетике
Назовите общие признаки гласных звуков.
Назовите общие признаки согласных звуков.
Какая зависимость существует между длительностью гласных и мускульным напряжением? Какая зависимость существует между звонкостью/глухостью согласных и мускульным напряжением?
Назовите звук по данным признакам: переднего ряда, высокого подъема, закрытый, долгий, лабиализованный.
Назовите звук по данным признакам: напряженный (глухой), чистый, губно-губной, смычный.
Дайте характеристику звука [:].
Дайте характеристику звука [t].
Объясните термин «геминация» и приведите примеры.
Объясните термин «ассимиляция» и приведите примеры.
Почему [m], [n] и [ŋ] называют носовыми согласными?
Запишите слова в транскрипции:
richtig, Wind, taub, Wagen, fest, ändern, Statue, Hemd, Obst, Kissen, gemein, Rolle, Lehrer, verraten, Eisen, Deutsch, Buch, hier, Afrika, Engel, Thema, Löwe, Räume.
Запишите предложения в транскрипции и укажите интонацию:
Uta und Kurt spielen Ball.
Die Regeln lernen wir am Abend.
Links steht das Bett.
Wann bist du frei?
Nehmen Sie Tee!
Trinkst du Kaffee gern?
Какое движение тона характерно для вопросительной интонации? Приведите примеры.
В каких позициях буквосочетание ch произносится как [ç], в каких – как [x]? Приведите примеры.