2.2. Качественный и количественный анализы.

Методика №1.

Таблица1. Изучение уровня развития произвольной, образной памяти.

Имя ребёнка	Возраст	Количество баллов.
Алёна	6,9	23
Анна	6,3	9
Алексей	6,5	20
Борис	6,9	12
Вера	6,2	22
Кирил	6,8	22
Людмила	6,5	17
Мария	6,1	15
Марина	6,5	20
Максим	6,5	21
Наталия	6,7	25
Ольга	6,3	23
Полина	6,7	22
Павел	6,4	25
Яна	6,9	18
Показатели по группе	6,5	23

Низкий уровень- 3 ребёнка.

Средний уровень- 4 ребёнка.

Высокий уровень – 8 детей.

Методика №2.

Таблица 2. Определение динамики процесса заучивания.

Имя ребёнка	Возраст	Количество баллов.
Алёна	6,9	10
Анна	6,3	9
Алексей	6,5	9
Борис	6,9	6
Вера	6,2	10
Кирил	6,8	10
Людмила	6,5	9
Мария	6,1	7
Марина	6,5	8
Максим	6,5	10
Наталия	6,7	6
Ольга	6,3	10
Полина	6,7	10
Павел	6,4	9
Яна	6,9	10
Показатели по группе	6,5	9

Средний уровень- 3 ребёнка

Высокий -5 детей

Очень высокий -7 детей

Методика №3.

Таблица 3. Определение произвольности памяти.

Имя ребёнка	Возраст	Количество баллов.
Алёна	6,9	0
Анна	6,3	7
Алексей	6,5	0
Борис	6,9	1
Вера	6,2	2
Кирил	6,8	0
Людмила	6,5	5
Мария	6,1	0
Марина	6,5	5
Максим	6,5	2
Наталия	6,7	1
Ольга	6,3	1
Полина	6,7	1
Павел	6,4	0
Яна	6,9	0
Показатели по группе	6,5	1

Высокий уровень-12 детей

Низкий уровень -3 ребёнка