Билет № 10.

2. В м..нуту ж..зни трудную

Т..снится (ль) в сер(?)це грусть

Одну м..литву ч..дную

Тв..ржу я (на) изусть.

Есть сила бл..годатная

В созвуч(?)е слов ж..вых,

И дыш..т (не) понятная

Св..тая прелесть в них.

С душ.. как бремя скатится,

Сомненье д..леко –

И вертит(?)ся, плачет(?)ся,

И так легко легко…

(М. Лермонтов.)

Выполните задания:

1.Выразительно прочитайте текст.

2.Определите тему текста, его основную мысль, найдите ключевые слова, определите значение начала и конца стихотворения, первой и последней строк.

3.Определите значение первого и последнего предложения.

4..Определите стиль текста, тип речи.

5.Выполните морфологический разбор слова далеко.

6.Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.

Билет № 11.

2. Директору

Управления информационных

технологий

Иванову А.И.

программиста

Леонтьева В.В.

докладная записка.

Довожу до Вашего сведения что отдел програ(м, мм)ирования нуждается в приобретени.. совреме(н, нн)ого оборудования для расширения возможностей использования новейших комп..ют..рных программ позволяющих оф..рмлять д..кументацию в соответстви.. с последними н..рмативами.

Прошу разрешить пр..обр..тение лазерного принтера сканера мультим..дийного комп..ют..ра.

6 октября 2000 г. Леонтьев.

Выполните следующие задания:

1.Определите тему текста.

2.Определите главную мысль текста.

3.Определите стиль текста, выбор языковых средств.

4.Определите тип речи текста, наличие каких слов в тексте это подтверждает?

5.Выполните морфологический разбор слова позволяющих.

7.Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.

Билет № 12.

2. Я ех..л с охоты вечером один на б..гровых дро..ках. До дому было еще верст восемь моя добрая рысистая кобыла бодро б..жала по пыльной дороге изредк.. похрап..вая и ш..веля ушами усталая моя собака словно пр..вяза(н, нн)ая н.. на шаг (не) отставала от задних колес. Гроза надв..галась… я ударил во(ж, жж)ой по лошади спустился в овраг перебрался через сухой ручей весь заросший л..зняком поднялся в гору и в(?)ехал в лес.

(И. Тургенев.)

Выполните следующие задания:

1.Определите тему текста.

2.Определите главную мысль текста.

3.Определите стиль текста.

4.Определите тип речи текста, наличие каких слов в тексте это подтверждает?

5.Определите как связаны предложения в тексте.

6.Выполните морфологический разбор слова по.

7.Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.

Билет № 13.

2. Еще в Древней Руси существовала д..ловая переписка. Об этом свидетельствуют берестя(н, нн)ые грамоты найде(н, нн)ые при раскопках; древнейшие из них относятся к IX веку.

С распростр..нением письме(н, нн)ости (к XIV – XV векам) содержание деловых бумаг становится все более разно..бразным. Деловые документы используются как в деятельности государства так и в жизни отдельных людей. До наших дней сохр..нились духовные и договорные грамоты то есть княжеские завещания и акты, которые уст..навливали взаимо..тношения между князьями отношения Москвы с Тверью и Рязанью. В то время были уз..конены ч..лобитные такой формы: «Царю, государю великому князю Михаилу Федоровичу( упоминались все титулы того, кому подавалась ч..лобитная затем имя просителя, который нарочито прин..жал себя) бьет ч..лом Ивашка Федоров, сын Измайлов..» (после чего изл..гались дело и сод..ржание про..ьбы).

(По Д. Розенталю.)

Выполните следующие задания:

1.Определите тему текста.

2.Определите главную мысль текста.

3.Определите стиль текста.

4.Определите тип речи текста.

5.Выполните морфологический разбор слова (из) них.

6.Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.