- •1. Пояснювальна записка
- •2. Структура програми навчальної дисципліни
- •2.2. Тематичний план навчальної дисципліни
- •2.3. Програма
- •2.3.1. Змістовий модуль 1. Загальні питання методики навчання іноземних мов Тема 1. Методика як теорія і практика навчання ім
- •Тема 2. Зміст і цілі навчання ім у загальноосвітній школі
- •Тема 3. Еволюція методів навчання ім
- •2.3.2. Змістовий модуль 2. Навчання системи мови
- •Тема 4. Засоби навчання ім
- •Тема 5. Навчання фонетики
- •Тема 6. Навчання граматики
- •Тема 7. Навчання лексики
- •2.3.3. Змістовий модуль 3. Навчання іншомовної мовленнєвої діяльності
- •Тема 8. Навчання аудіювання
- •Тема 9. Навчання читання
- •Тема 10. Навчання говоріння
- •Тема 11. Навчання письма
- •2.3.4. Змістовий модуль 4. Організація навчального процесу з іноземних мов
- •Тема 12. Структура та зміст уроку. Планування у роботі вчителя
- •Тема 13. Врахування вікових особливостей та інтересів учнів у навчанні ім
- •Тема 14. Позакласна робота у навчанні ім
- •Тема 15. Контроль у навчанні ім
- •2.4. Навчально-методична карта навчальної дисципліни.
- •2.5. Плани семінарських занять Семінарське заняття 1. Методика як теорія і практика навчання ім.
- •Семінарське заняття 3. Модульна контрольна робота 1.
- •2.6. Завдання для самостійної роботи студента. Карта самостійної роботи студента.
- •2.7. Індивідуальна робота студентів. Індз.
- •Рекомендований список тем курсових робіт
- •2.8. Система поточного і підсумкового контролю знань студентів.
- •2.9. Методи навчання.
- •Методичне забезпечення курсу.
- •Перелік питань до екзамену.
- •2.12. Рекомендована література. Основна
- •Додаткова
- •Ресурси
- •2.15. Зміни і доповнення до програми.
2.8. Система поточного і підсумкового контролю знань студентів.
Модуль 1 (поточне тестування)
|
Бали |
Модуль 2 (ІНДЗ) |
Підсумковий контроль
|
Усього |
||
Змістовий модуль 1 |
Тема 1 |
34 |
10 |
|
|
|
Тема 2 |
12 |
|||||
Тема 3 |
12 |
|||||
Модульна к.р. 1 |
6 |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
Змістовий модуль 2 |
Тема 4 |
34 |
8 |
|
|
|
Тема 5 |
8 |
|||||
Тема 6 |
8 |
|||||
Тема 7 |
10 |
|||||
Модульна к.р. 2 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
- |
100 |
|
ПМК
|
||||||
Змістовий модуль 4 |
Тема 8 |
14 |
|
|
|
Усього |
|
Тема 9 |
|
||||
|
Тема 10 |
|
||||
|
Тема 11 |
|
||||
|
Модульна к.р. 3 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Змістовий модуль 5 |
Тема 12 |
14 |
|
|
|
|
|
Тема 13 |
|
||||
|
Тема 14 |
|
||||
|
Модульна к.р. 4 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Підсумковий контроль
|
|
20 |
40 |
100 |
||
2.9. Методи навчання.
Методи: лекції, семінарські заняття, самостійна робота студентів, науково-дослідна робота студентів, дискусії і круглі столи
Методичне забезпечення курсу.
Навчальна програма, робоча навчальна програма, курс лекцій з методики навчання ІМ (електронний варіант), підручник з методики навчання ІМ, програмно-методичні розробки для інтерактивної дошки СМАРТ, навчальний посібник-хрестоматія з методики навчання англійської мови TEFL reader
Перелік питань до екзамену.
Методика як теорія і практика навчання іноземних мов. Галузі методики.
Зв’язок методики із суміжними науками.
Базові методичні категорії. Поняття навички і вміння, методу, підходу, методичного прийому, засобу навчання.
Цілі навчання іноземної мови у загальноосвітній школі.
Загальнодидактичні та методичні принципи навчання іноземної мови.
Еволюція методів навчання іноземних мов. Перекладні та прямі методи.
Еволюція методів навчання іноземних мов. Неопрямі та сучасні методи.
Засоби навчання іноземної мови. Основні та допоміжні засоби. Технічні засоби навчання.
Підручник як основний дидактичний засіб навчання іноземної мови.
Планування у методичній роботі вчителя іноземної мови. Календарні та поурочні плани.
Навчання фонетики. Формування артикуляційних й інтонаційних навичок.
Позакласна робота з іноземної мови. Завдання, принципи, форми організації.
Зміст навчання лексики. Формування лексичних навичок. Способи семантизації лексики.
Навчання діалогічного мовлення. Етапи роботи та система вправ для навчання діалогічного мовлення.
Навчання монологічного мовлення. Етапи роботи та система вправ для навчання монологічного мовлення.
Навчання аудіювання. Етапи роботи та система вправ для навчання аудіювання.
Навчання читання. Розвиток техніки читання та навчання різних видів читання.
Навчання письма. Формування каліграфічних та орфографічних навичок. Система вправ для навчання письма і писемного мовлення.
Функції, види і форми контролю у навчанні іноземної мови.
Вимоги до сучасного уроку іноземної мови. Структура та зміст уроку.
Зміст навчання граматики. Формування граматичних навичок. Автоматизація дій учнів з новими граматичними структурами.
Врахування вікових особливостей та інтересів учнів у навчальному процесі з іноземної мови.
Використання дидактичних ігор у навчанні іноземної мови.
Типологія вправ у системі навчання іноземної мови.
Положення комунікативного підходу у навчанні іноземних мов.