- •1. Организационно-методический раздел
- •1.1. Цель и задачи курса
- •2. Место дисциплины «история древнего мира: Древняя Греция, Древний Рим» в структуре ооп впo
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины «история древнего мира: древняя греция. Древний рим»
- •А) общекультурные (ок)
- •Б) профессиональными (пк)
- •1.3.1. По окончанию изучения курса студент должен
- •1.4. Структура курса
- •1.4.1. Тематический план курса
- •2. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.4.2 Содержание курса.
- •2.1. История древней греции
- •4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины .
- •Основные периодические издания
- •Энциклопедические издания и словари
- •Библиографические указатели
- •Б) программное обеспечение
- •В) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •7.1. Подготовка к практическим занятиям.
- •7.2. Коллоквиум.
- •Источники и литература
- •7.3. Доклады и сообщения;
- •1. Доклады по истории древней Греции
- •Самос в VI в. До и. Э. По Геродоту.
- •Спартанские цари по Геродоту.
- •Афинская аристократия V в. До н.Э. Но Плутарху.
- •«Друзья и гостеприимцы афинского аристократа по Плутарху».
- •Хозяйство аттического крестьянина но Аристофану.
- •2. Доклады по истории Древнего Рима. Битва при Каннах по Ливию и Полибию.
- •Киликийское пиратство в I в до н.Э.
- •7.4. Методические рекомендации по курсовым работам
- •7.5.Тематика контрольных и курсовых работ .
- •7.6. Примерная тематика дипломных работ .
- •Оценочные средства для текущего контроля и аттестации
- •8.1. Контрольные задания.
- •8.2. Вопросы к экзамену.
- •8.3. Содержание и структура тестовых материалов.
- •Организация самостоятельной работы студентов / формы контроля
- •1.6. / 1.7. 1. Семинарские занятия
- •1.6. / 1.7. 1. 1. Программа семинарских занятий
- •Тема 1. Хозяйство и общество древней греции по поэмам гомера. (6ч).
- •Тема 2.Афинская демократия (6 ч).
- •Тема 3. Социально-экономическое и политическое развитие рима во II-I вв. До н. Э. (6 часов)
- •10. Технологическая карта дисциплины
1.3. Требования к уровню освоения дисциплины «история древнего мира: древняя греция. Древний рим»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций
А) общекультурные (ок)
- владеет историческим методом и умеет его применять к оценке социокультурных явлений (ОК-2);
- готов использовать теоретические знания гуманитарных наук и естествознания для решения профессиональных задач (ОК-4);
- способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами (ОК-5);
- умеет работать с современными компьютерными средствами и владеет информационными (в том числе, сетевыми) технологиями организации профессиональной деятельности (ОК-7);
Б) профессиональными (пк)
Общими для всех видов профессиональной деятельности (ОПК):
- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);
- готов использовать знание нормативных документов и знание предметной области в культурно-просветительской области (ОПК-7);
Профессиональные компетенции в области педагогической деятельности:
способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
Специальные компетенции:
способен определять пространственные рамки исторических процессов и явлений на локальном и национальном уровнях;
способен ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и направлениями в исторической науке;
способен использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем;
готов к синтезу знаниевых, деятельностных и ценностных элементов профессиональной компетентности как основы деятельности педагога.
1.3.1. По окончанию изучения курса студент должен
иметь представление о целях и задачах исследования Древней Греции и Древнего Рима; о существующих в современной науке подходах к изучению истории античности, о важнейших исследованиях и концепциях в этой области; о важнейших дискуссионных проблемах истории античного мира; о важнейших разновидностях источников по античной цивилихации; о месте и значении античных обществ во всемирной истории; о вкладе античной культуры в культуру человечества;
знать важнейшие факты истории Древней Греции и Древнего Рима; основные событийно-хронологические ряды истории античных обществ; важнейшие черты, тенденции, этапы и особенности их развития; важнейшие достижения и памятники духовной культуры античного мира;
- уметь устанавливать существенные взаимосвязи между явлениями истории и культуры античной цивилизации; анализировать памятники культуры античного мира в их историко-культурном контексте для достижения их приблизительно адекватного понимания; анализировать информацию о новых исторических открытиях с учетом историко-культурного контекста античности.