Содержание образования: принципы отбора содержания и структура изложения содержания

Содержание образования - совокупность систематизированных знаний, умений и навыков, взглядов и убеждений, отражающая определенный уровень развития познавательных сил и практической подготовки.

Система образования учитывает множество факторов, увязать которые между собой зачастую довольно затруднительно. Поэтому принято выделять основные принципы ее построения и содержания, действующие с учетом необходимости соответствия содержания образования во всех его проявлениях и методах с потребностями современного общества. Прежде всего, выделяются принципы фундаментализации и гуманитаризации содержания образования, благодаря которым достигается максимально глубокое усвоение знаний, необходимых для существования в современном обществе

Линейная – отдельные части учебного материала неразрывно связаны между собой в звенья, прорабатываемых за время школьного обучения только один раз (при изложении истории, литературы, музыки и т.д.).

Концентрическая предполагает возвращение к изученным знаниям. Один и тот же вопрос повторяется несколько раз, причем его содержание постепенно расширяется, обогащается новыми сведениями (физика, химия, биология).

Спиральная – учащиеся, не теряя из поля зрения исходную проблему, постепенно расширяют и углубляют круг связанных с ней знаний. В ней нет перерывов (концентрическая структура), нет одноразовости (линейная структура) (общественные, педагогические, технические науки).

Составители учебных книг сегодня используют возможности смешанной структуры (комбинация из всех 3-х).

Репродуктивные методы обучения.

РЕПРОДУКТИВНЫЙ МЕТОД - обучения, способ организации деятельности учащихся по неоднократному воспроизведению сообщённых им знаний и показанных способов действий. Информационно-рецептивные методы: Повествовательное изложение – это не продолжительный по времени устный художественно-описательный монолог преподавателя, в основе которого лежит определенный элемент содержания учебного материала. Объяснительно - иллюстративное изложение – это продолжительны устный монолог педагога в основе которого лежит элемент содержания учебного материала, характеризующийся-позновательной емкостью, высокой степенью сложности логических построений, образов, доказательств и обобщений. Методы демонстрационной и иллюстративный. Метод демонстрационный предполагает показ процессов, явлений с помощью приборов, опытов, учебного кино, приборов и установок. Метод иллюстрационный обычно связан с показом плакатов, таблиц, схем, картин. Чтение информативных текстов сущность метода заключается в овладении новыми знаниями через самостоятельную работу с книгой, приобретая умения и навыки такой работы. Инструктивно – репродуктивные методы: Упражнение- метод организации деятельности, суть которого сводится к многократному повторению каких либо действий с целью формирования или совершенствования определенного умения или навыка. Метод типовой производственной ситуации- формой реализации метода типовой производственной ситуации является производственная задача. Инструктаж – вводный, параллельный, заключительный. Репродуктивный диалог – метод представляет собой вопросно-ответный способ организации познавательной деятельности.

Продуктивные методы обучения.

Продуктивное обучение ориентируется на создание учениками образовательного продукта, который получается путем приращения нового к уже известным знаниям.

Учащиеся образуют собственные идеи, гипотезы, тексты, модели, поделки и прочее, т.е. формируют внешние образовательные продукты. В этом процессе у ученика происходит развитие внутренних навыков и способностей, соответствующих изучаемой дисциплине.