- •Теория языка
- •050300 Филологическое образование
- •Пояснительная записка
- •Содержание курса
- •История лингвистических учений
- •Теория языкознания
- •Методы и методология лингвистических исследований
- •Распределение фонда учебного времени по семестрам
- •Тематическое планирование по гос впо 2000 и 2005гг
- •Семинарские занятия
- •Планы семинарских занятий:
- •Модуль 1. История лингвистических учений.
- •Шкала оценки
- •Время проведения теста: 60 минут. Литература к модулю 1. А) Основная:
- •Б) Дополнительная:
- •Модуль 2. Теория языка.
- •Д. Остин и д. Сёрль
- •А) Основная:
- •Б) Дополнительная:
- •Модуль 3. Методы лингвистических исследований.
- •Самостоятельная работа студентов
- •Темы рефератов к курсу теория языка:
- •Контрольная работа Указания и методические замечания к выполнению контрольной работы:
- •Изложите кратко основные положения знаковой теории языка, ответив на вопросы:
- •Б) Дополнительная:
- •Вопросы к экзамену
- •Глоссарий
- •Д. Остин и д. Сёрль являются основателями теории речевых актов.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ФГОУ ВПО «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
кафедра русского языка и теории языка
«УТВЕРЖДАЮ»
Руководитель ПИ ЮФУ профессор
___________ В.И. Мареев
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
Теория языка
для студентов дневного отделения дневного отделения факультета лингвистики и словесности,
обучающихся по направлению
050300 Филологическое образование
Ростов-на-Дону
2009г.
Составители: д.ф.н., проф. Милевская Т.В., д.ф.н., проф. Меликян В.Ю.
Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры русского языка и теории языка, протокол №___ от _________________
Заведующий кафедрой: д.ф.н., профессор В.Ю. Меликян
Учебно-методический комплекс принят в фонд учебно-методического управления ПИ ЮФУ ___________________________________________ 2009 г.
Учебно-методический комплекс утвержден ученым советом ПИ ЮФУ
Пр.№___ от «___» ________________________ 2009 г.
Председатель ученого совета ПИ ЮФУ
Руководитель ПИ ЮФУ, проф. В.И. Мареев
Пояснительная записка
Теория языка является одной из основных составляющих основной образовательной программы направления 050300 Филологическое образование и составлен для студентов 4 курса филологического отделения лингвистического института РГПУ. Учебно-методический комплекс по дисциплине составлен в соответствии с ГОС ВПО 2000 г. и ГОС ВПО 2005 г., программами по курсу «Теория языка» для педагогических университетов и институтов, рекомендованными УМО высших учебных заведений.
Цель УМК: расширить и углубить знания в области теории и методологии языкознания студентов, будущих учителей-филологов в средней общеобразовательной школе.
Задачи УМК:
– показать историческую преемственность в решении лингвистических проблем;
– показать коммуникативные, информационные, эстетические и другие возможности языка;
– ознакомить студентов с теоретическими основами современного языкознания (с основами когнитивистики, принципами структурно-семантического, коммуникативно-функционального и дискурс-анализа);
– познакомить студентов с основными лингвистическими методами, показать, каким образом материал предопределяет выбор метода (или аспекта), а также конкретных приемов исследования и описания лингвистических единиц и др.
Принципы отбора содержания и организации учебного материала:
Принцип интегративного изложения материала курса.
Принцип единства и диалектического взаимодействия всех языковых уровней в процессе речемыслительной деятельности.
Отбор содержания материала осуществляется на основе фактических знаний, приобретенных слушателями в период обучения в вузе.
Принцип синтезирования содержания теоретических источников в соответствии с принятой программой курса.
Теория языка – это заключительный, интегрирующий курс, которым завершается языковая подготовка филологов. Эта дисциплина носит теоретический характер, по хаарктеру представляемых в ней знаний является фундаментальной.
Усвоение знаний в области лингвистики обусловлено овладением ее терминологией, точным определением научных понятий, обоснованием языковых классификаций и умением использовать наиболее адекватные методы исследования явлений русского языка. Основы языка, усвоенные студентами при изучении курса «Теория языка. Основы лингвистических учений», получают конкретные очертания при изучении курса современного русского языка и лингвоисторических дисциплин (старославянского языка, исторической грамматики русского языка).
При освещении проблем курса необходимо показать студентам определяющую роль научных идей и методов в практике вузовского и школьного преподавания дисциплин лингвистического цикла. Основной вклад курса общего языкознания в осуществление реформы общеобразовательной и профессиональной школы состоит в углублении профессионального уровня учителя-словесника, который должен быть вооружен необходимым знанием важнейших теоретических проблем современного языкознания и навыками лингвистического анализа.
Данный курс состоит из трех разделов: история лингвистических учений, теория языка, методы и методология лингвистических исследований.
Основные понятия курса: функции языка, типы аспектов в исследовании языка, основные формы социальной дифференциации языка, лингвистические ареалы, языковые антиномии, понятие о знаке, структура знака, знаковая теория языка, понятие о системе, система и структура, язык и мышление, психолингвистика, язык и речь; статика и динамика, синхрония и диахрония как свойства языка; речевая деятельность, типы периодизации языкознания, методы и методология лингвистических исследований.
Текущая аттестация качества знаний: Проведение в течение семестра индивидуальных и общих (коллоквиум) собеседований со слушателями курса, а также отдельных контрольных консультаций.
Итоговая аттестация: Экзамен в форме собеседования по теоретическим вопросам курса.