- •1. Предмет, структура и задачи клинической психологии.
- •5. Структурно-системная организация мозга (по о. С. Адрианову).
- •7. Тактильные агнозии.
- •2. Определение, становление и структура нейропсихологии.
- •3. Проблема локализации психических функций.
- •4. Теория системной динамической локализации психических функций (а. Р. Лурии).
- •6. Зрительные агнозии.
- •8. Слуховая агнозия.
- •9. Нейропсихология произвольных движений и действий (апраксии).
- •11.Галлюцинации: отличие от представлений, виды.
- •10. Нейропсихология речи (афазии).
- •20.Психосоматика: определение, виды психосоматических заболеваний.
- •19.Психический дизонтогенез: определение, классификация.
- •12.Нарушения памяти.
- •14.Кататоническое возбуждение и ступор.
- •13.Расстройства мышления: классификация.
- •15 .Нарушения речи при психических заболеваниях.
- •17. Нарушения эмоций: виды, формы.
- •6.Помрачение сознания: общие черты, виды
- •18.Нарушения личности при психических заболеваниях (психопатии).
1. Предмет, структура и задачи клинической психологии.
Клиническая психология относится к междисциплинарной области исследования, исходит из психологических теорий и методов, но решает научные и практические проблемы медицины и психологии.
Клиническая психология-область профессиональной деятельности, направленной на повышение психических ресурсов человека и его адаптационных возможностей, гармонизацию психического развития, охрану здоровья, преодоление недугов и психологическую реабилитацию.
РАЗДЕЛЫ (структура):
- нейропсихология (изучает мозговые механизмы психических функций на материале локальных поражений мозга),
- патопсихология (изучает болезненные изменения психики; аномальное психическое развитие, исследует дефекты некоторых психических функций, деструктивные психические состояния),
- психосоматика (направление исследований, изучающих влияние психических факторов на возникновение и течение соматических болезней, т.е. изучение взаимовлияния психики на физиологические механизмы жизнедеятельности организма),
- психология аномального развития (дизонтогенез психики - нарушение психического развития в детском и подростковом возрасте в результате патологии созревания структур и функций головного мозга),
- психокоррекция (исправление черт личности, относящихся к психологическим факторам риска заболеваемости с целью профилактики нервно-психических расстройств и психосоматическим недугам) и психотерапия.
Задачи:
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ:
- соотношение биологического и социального в психике человека;
- связь психики и мозга;
- проблема психики и организма;
- развитие и распад психики в онтогенезе; норма и патология;
- проблема сознания и бессознательного;
- исследование различных форм психической деятельности (восприятия, памяти, мышления, речи, эмоций, личности и т.д.).
ПРАКТИЧЕСКИЕ
1. диагностика (псих диагноз и прогноз)
- диагностика в психиатрической практике,
- диагн в клинике локальных поражениях мозга;
- диагностика личности гр. повыш риска (психосомат., нервно-психических заб.)
- функционал диагностика пи оценке динамики психич сост
- диагностика уровня умственного и психического развития детей и подростков;
- диагностика в целях психологической коррекции;
2-клинико-психологическая экспертиза;
3-клинико-психологические формы воздействия;
4-социально-трудовая реабилитация больных и восстановление высших психических функций.
Предметом клинической психологии является изучение механизмов и закономерностей возникновения стойких дезадаптивных состояний.
5. Структурно-системная организация мозга (по о. С. Адрианову).
Адрианов – дир академии мозга.
Включает системы по функциональному признаку:
1. проекционные – проекция инфо от рецепторов в централ отделы мозга вплоть до корков отделов соответств. анализаторов, обеспечиваеть анализ и переработку инфо внутри определенной модальности.
2. ассоциативные – анализ и синтез разномодальной инфо, обеспечение обмена инфо м/у сенсорными анализаторами.
3. интегративно-пусковые – синтез всей поступающей инфо (сенсор, перцептив, мнестич, мотивац, эмоц и др.) объединяя и трансформируя ее в новую форму деятельности – запуская новое поведение.
4. лимбико-ретикулярные – обеспечивает энергетические, мотивационные, эмоциональные и вегетативные функции в мозге как целостной системе.