Т екст фрагмент (сверхабзац) абзац предложение

- текст состоит из фрагментов, включающих абзацы, состоящие из предложений. В письменной речи при прямом порядке слов начало предложения обычно содержит уже известную, знакомую информацию – это тема предложения. Новая же информация обычно помещается в конце предложения – это ядро предложения, его информационный центр (или рема). Абзац – часть текста от одного отступа до следующего. Формальным показателем абзаца является красная строка, предупреждающая о дальнейшем следовании новой темы, мысли, информации. Абзац как структурный элемент научного текста понимается трояко: графически (как фрагмент текста от одной красной строки до другой), синтаксически (как часть текста), композиционно (как элемент содержания, обладающий относительной смысловой законченностью: смысл одной фразы в абзаце связан со смыслом других фраз).

Классической формой абзаца является абзац-тема. Такой абзац начинается формулировкой темы, образуя своеобразный заголовок, продолжается ее разработкой, а завершается подведением итога сказанному (абзац-тема может существовать и в усеченной форме, то есть не иметь завершающего тезиса). С точки зрения структуры абзац-тема представляет собой подобие главы, параграфа, какого-либо относительно законченного фрагмента повествования.

В отличие от предложения информативный центр абзаца обычно находится в начале абзаца, в классически построенном абзаце научного текста главную мысль выражает первое и второе предложения. Предложения в абзаце могут быть связаны двумя типами связи – цепочечной и параллельной. Цепочечная (или последовательная) связь предполагает дублирование в начале следующего предложения той новой информации, которая содержится в предыдущем предложении. Средства цепочечной связи различны - дублироваться может слово, несущее новую информацию (лексический повтор), его синоним (синонимический повтор), заменяющее его местоимение (местоименный повтор). Цепочечная связь, реализуемая разными видами повторов, может придавать научному изложению монотонность, делать его малоинтересным. Приведем пример цепочечной связи предложений в абзаце и абзацев в тексте на основе лексического повтора:

Все вещественные тела, одни больше, другие меньше, изменяют свою форму. Изменение формы тела называется деформацией. Если деформация тела мала, то тело можно считать абсолютно твердым.

Абсолютно твердым телом называется тело, расстояние между двумя точками которого не изменяется.

(приводится по изданию: Колесникова Н.И. От конспекта к диссертации: Учебное пособие по развитию навыков письменной речи. – М.: Флинта: Наука, 2002, С. 60).

Параллельная связь предложений внутри абзаца наблюдается при повторении в начале следующего предложения уже известной информации, то есть тема первого предложения является и темой последующих предложений.

Иконическая мотивированность – это соответствие отношений между частями языковой структуры и частями концептуальной структуры, отражающей действительность. Проявления иконической мотивированности многообразны. Так, противопоставление простых знаков сложным знакам того же уровня языка может рассматриваться как отражение простоты / сложности соответствующих им в данном языке понятий. Иконическая мотивированность языковой структуры проявляется также в том, что чем более тесно связаны между собой означаемые, тем теснее окажется связь между их означающими в составе сложного языкового знака, будь то слово или предложение (Кобозева И.М. Лингвистическая семантика: Учебное пособие. – М.: Эдиториал УРСС, 2000, С.41).

В научных текстах часто встречается не один из названных типов связи (цепочечная или параллельная), а смешанный тип связи, когда цепочечная (последовательная) связь чередуется с параллельной.

Важнейшим средством выражения логических связей в абзаце и в тексте в целом являются специальные лексические и синтаксические средства, указывающие на различные отношения:

1. последовательность развития мысли: вначале, прежде всего, затем, во-первых, во- вторых, значит, итак;

2. противоречие: однако, между тем, в то время как, тем не менее;

3. причинно-следственные отношения: следовательно, поэтому, благодаря этому, сообразно с этим, вследствие этого, кроме того, к тому же;

4. переход от одной мысли к другой: прежде чем перейти к…, рассмотрим; остановимся на…; рассмотрев, перейдем к…; необходимо остановиться на…; необходимо рассмотреть, проанализировать;

5. итог, вывод: итак, таким образом, значит; в заключение отметим; сказанное позволяет сделать вывод; подводя итог, следует сказать…

В качестве средств связи могут использоваться местоимения, прилагательные, причастия (данные, этот, такой, названные, указанные и пр.).