- •Матеріали
- •Синдроми, симптоми, нозологічні форми, невідкладні стани,
- •Порядок Державної атестації випускників Івано-Франківського державного медичного університету з педіатрії випускників у 2008 році
- •1. Перша частина іспиту - робота з хворим. (типові задачі діяльності і уміння, що перевіряються)
- •Типове завдання (уміння), що перевіряється за вибором внз:
- •І..Діагностування невікладного стану (ситуаційна задача).
- •Завдання 1.1.
- •Хлопчик 10 років (м.Т.31 кг) провалився під лід, катаючись на ковзанах.
- •Діагноз: і –й ступінь важкості загального переохолодження.
- •Об’єктивно: дитина збуджена, відмічаються гіпергідроз та вузькі зіниці.
- •Ваш орієнтовний діагноз?
- •Ваш орієнтовний діагноз?
- •Об’єктивно: червоний стійкий дермографізм. Ат 80/50 мм.Рт.Ст. Патології внутрішніх органів не верифіковано. Рівномірно підвищені сухожильні рефлекси, тремор кінчиків пальців в позі Ромберга.
- •Діагноз: Бронхіальна астма, приступний період. Астматичний статус – іі стадія.
- •Завдання 2.9. В інфекційний стаціонар доставлена дитина 5-и років (м.Т. 20 кг) з підозрою на дифтерію ротогорла, плівчасту, поширену, токсичну II ст.
- •Завдання 2.10. В інфекційний стаціонар доставлена дитина 3-х років (м.Т. 15 кг) з підозрою на дифтерію гортані, ускладненою стенозом гортані iі ст.
- •Завдання 2.16. Дитині 6-ти місяців проводиться інфузійна терапія з метою дезінтоксикації. М. Т. 7200,0.
- •Завдання 2.17.
- •Завдання 2.18. В сонячний, спекотний день у дівчинки 4-х років ( м.Т. 15 кг) під час прогулянки виникли клонічні генералізовані судоми. Дівчинка бліда, непритомна. Викликано швидку допомогу.
- •Завдання 2.19.
- •Завдання 2.20.
- •Завдання 2.21. У дитини 2-х років (м.Т. 14 кг) з грві другий день утримується температура тіла 390с з вечірнім підйомом до 39,80 с. Дитина квола, неспокійна.
- •Завдання 2.23. У дитини 13-ти років (м.Т. 42 кг) на тлі гострої тяжкої пневмонії діагностовано пароксизм шлуночкової тахікардії.
- •Завдання 2.24. У дитини 9-ти років (м.Т. 28 кг) на тлі дн іі ступеню діагностована повна атріовентрікулярна блокада (за даними екг)
- •Завдання 2.25. У дитини 2-х місяців (м.Т. 4,5 кг) із вродженим фіброеластозом ендокарду виникла гостра недостатність кровообігу за лівошлуночковим типом.
- •Завдання 2.28. У дитини 7-ми років (м.Т. 25 кг) діагностовано нефритичний варіант гострого гломерулонефриту. На 2-й добі госпіталізації констатовано ангіоспастичну енцефалопатію.
- •Завдання 2.29. У дитини 3-х місяців (м.Т. 5000,0) частий водянистий стілець, температура 370с, ознаки ексикозу I ст.
- •Завдання 2.31.
- •Завдання 2.33.
- •Завдання 2.35. У дитини 2-х місяців (м.Т. 4500 г) із вродженим фіброеластозом ендокарду виникла гостра недостатність кровообігу за лівошлуночковим типом.
- •Завдання 2.43. На фоні сальмонельозу у 2-річної дитини (м.Т. 12кг) діагностовано гемолітико-уремічний синдром.
- •III. Оцінювання результатів лабораторних досліджень.
- •33. Вірусний гепатит в – гострий чи хронічний (реплікативний варіант).
- •38. Гіпотиреоз.
- •49.Протеїнурія, гематурія, циліндрурія- нефритичний (гематуричний) варіант гломерулонефриту.
- •68.Гіпогамаглобулінемія: синдром Брутона
- •80. Гіпоосмолярна дегідратація.
- •85. Гострий лейкоз (лімфобластний).
- •IV. Оцінювання результатів інструментальних досліджень.
- •Завдання 4.18. Показники функції зовнішнього дихання в нормі. Завдання 4.19. Показники функції зовнішнього дихання в нормі
- •Завдання 4.60. ЕхоКс. Пролапс мітрального клапана і-іі ст.
- •Завдання 4.73. Вентрикулодилатація. Формується перивентрикулярна лейкомаляція.
- •VII. Виконання 2-ї медичної маніпуляції – реєстрація електрокардіограми та її оцінка.
- •VIII. Виконання 3-ї медичної маніпуляції - проведення ін’єкції лікарських речовин (дом’язеве, підшкірне, довенне струминне та краплинне введення)
- •IX. Виконання 4-ї медичної маніпуляції - промивання шлунку
- •X. Виконання 5-ї медичної маніпуляції – промивання кишечника
- •Алгоритм постановки очисної клізми
Порядок Державної атестації випускників Івано-Франківського державного медичного університету з педіатрії випускників у 2008 році
Етап І - Ліцензійний іспит "Крок–2": “Загальна лікарська підготовка”
Етап ІІ - Практично-орієнтований іспит:
1. Перша частина іспиту - робота з хворим. (типові задачі діяльності і уміння, що перевіряються)
1.Збирання скарг, анамнезу захворювання та життя.
2.Огляд та збирання інформації про загальний стан пацієнта та його оцінка.
3.Фізикальне обстеження серцево-судинної системи.
4.Фізикальне обстеження органів дихання.
5.Фізикальне обстеження черевної порожнини (системи травлення та сечостатевої системи).
6.Фізикальне обстеження кістково-м’язевої системи.
7.Виділення провідного синдрому, постановка найбільш вірогідного або синдромного діагнозу.
8.Складання плану обстеження.
9.Оцінювання результатів лабораторних та інтерпретування результатів інструментальних методів дослідження:
- аналіз крові (загальний);
- аналіз сечі (загальний);
- біохімічний аналіз крові (цукор, загальний білок, протеїнограма, загальний білірубін і фракції, креатинін, сечовина, амінотрансферази, електроліти);
- копрограма;
- електрокардіограма;
- рентгенограма (флюорограма) органів грудної клітки.
10.Внутрішньосиндромна диференційна діагностика – усна відповідь.
11.Попередній клінічний діагноз- письмова відповідь в карті первинного огляду.
12.Визначення принципів лікування та тактики ведення хворого, дієтотерапія.
13.Визначення прогнозу та заходів профілактики захворювань у даного хворого.
14.Ведення медичної документації щодо хворого.
15.Оцінка фізичного та нервово-психічного розвитку дитини (за емпіричними формулами та перцентильними таблицями).
Міністерство охорони здоров’я України
Івано-Франківський державний медичний університет
ПРАКТИЧНО-ОРІЄНТОВАНИЙ ДЕРЖАВНИЙ ІСПИТ
ПРОТОКОЛ
проведення та оцінювання першої частини іспиту
з клінічних дисциплін (робота з хворим) з дитячих хвороб
Прізвище, ім'я, по-батькові студента __________________________________________
Факультет __________________________________ № групи ___________
Дата ___________________
№ п/п |
Типові задачі діяльності і уміння, що перевіряються |
Бали |
1. |
Збирання скарг, анамнезу захворювання та життя. |
|
2. |
Огляд та збирання інформації про загальний стан пацієнта та його оцінка |
|
3. |
Фізикальне обстеження серцево-судинної системи. |
|
4. |
Фізикальне обстеження органів дихання. |
|
5. |
Фізикальне обстеження черевної порожнини (системи травлення та сечостатевої системи). |
|
6. |
Фізикальне обстеження кістково-м'язевої системи. |
|
7. |
Виділення провідного синдрому, постановка найбільш вірогідного або синдромного діагнозу. |
|
8. |
Складання плану обстеження. |
|
9. |
Оцінювання результатів лабораторних та інтерпретування результатів інструментальних методів дослідження: - аналіз крові (загальний); - аналіз сечі (загальний);
- електрокардіограма; - рентгенограма (флюорограма) органів грудної клітки. |
|
10. |
Внутрішньосиндромна диференційна діагностика (оцінюється балами "1"та "0"). |
|
11. |
Попередній клінічний діагноз (оцінюється балами "1" та "0"). |
|
12. |
Визначення принципів лікування та тактики ведення хворого, дієтотерапія. |
|
13. |
Визначення прогнозу та заходів профілактики захворювань у даного хворого. |
|
14. |
Ведення медичної документації щодо хворого. |
|
15. |
Оцінка фізичного та нервово-психічного розвитку дитини (за емпіричними формулами та перцентильними таблицями) |
|
|
СЕРЕДНІЙ БАЛ |
|
|
ЗАГАЛЬНА ОЦІНКА |
|
Виконання типових задач діяльності і умінь, оцінюється балами "1", "0,5" та "0" (крім №10 та №11).
Екзаменатори, члени ДЕК: ____________________________ _________________
(П.І.Б.) (підпис)
____________________________ _________________
(П.І.Б.) (підпис)
____________________________ _________________
(П.І.Б.) (підпис)
Міністерство охорони здоров’я України
Івано-Франківський державний медичний університет
ПРАКТИЧНО-ОРІЄНТОВАНИЙ ДЕРЖАВНИЙ ІСПИТ
ПРОТОКОЛ
проведення та оцінювання другої частини іспиту
з дитячих хвороб
Прізвище, ім'я, по-батькові студента __________________________________________
Факультет __________________________________ № групи ___________
Дата ___________________
№ п/п |
Ситуаційна задача, основні уміння і навички |
Бали |
1. |
Діагностування невідкладного стану (ситуаційна задача 1). |
|
2. |
Визначення тактики і надання екстреної медичної допомоги (ситуаційна задача 2). |
|
3. |
Оцінювання результатів лабораторних досліджень – 1: - аналіз та оцінка результатів лабораторного дослідження крові; - аналіз та оцінка результатів лабораторного дослідження сечі; - аналіз та оцінка результатів лабораторного дослідження калу; - аналіз та оцінка біохімічних і імуносерологічних показників крові; - аналіз та оцінка показників спинномозкової рідини. |
|
4. |
Оцінювання результатів інструментальних досліджень – 2: - аналіз та оцінка рентгенограми та протоколів променевого (ультразвукового) дослідження; - аналіз та оцінка електрокардіограми; - аналіз та оцінка результатів комп'ютерної спірографії; - аналіз та оцінка результатів ендоскопічного дослідження органів травлення |
|
5. |
Аналіз і оцінка змін шкіри та слизових при дитячих захворюваннях |
|
6. |
Виконання 1-ї медичної маніпуляції: вимірювання артеріального тиску |
|
7. |
Виконання 2-ї медичної маніпуляції: реєстрація електрокардіограми та її оцінка |
|
8. |
Виконання 3-ї медичної маніпуляції: проведення ін’єкції лікарських речовин (дом’язеве, підшкірне, довенне струминне та краплинне введення) |
|
9. |
Виконання 4-ї медичної маніпуляції: промивання шлунку |
|
10. |
Виконання 5-ї медичної маніпуляції: промивання кишечника |
|
|
СЕРЕДНІЙ БАЛ |
|
|
ЗАГАЛЬНА ОЦІНКА |
|
Виконання ситуаційних задач, основних умінь і навичок, оцінюється балами "1" та "0".
Екзаменатори, члени ДЕК: ____________________________ _________________
(П.І.Б.) (підпис)
____________________________ _________________
(П.І.Б.) (підпис)
____________________________ _________________
(П.І.Б.) (підпис)
Друга частина іспиту.
(типові задачі діяльності і уміння, що перевіряються)
1.Діагностування невідкладного стану (ситуаційне завдання 1).
2.Визначення тактики і надання екстреної медичної допомоги (ситуаційне завдання 2).
3.Оцінювання результатів лабораторних досліджень – 1:
- аналіз та оцінка результатів лабораторного дослідження крові;
- аналіз та оцінка результатів лабораторного дослідження сечі;
- аналіз та оцінка результатів лабораторного дослідження калу;
- аналіз та оцінка біохімічних і імуносерологічних показників крові;
- аналіз та оцінка показників спинномозкової рідини.
4.Оцінювання результатів інструментальних досліджень – 2:
- аналіз та оцінка рентгенограми та протоколів променевого (ультразвукового) дослідження;
- аналіз та оцінка електрокардіограми;
- аналіз та оцінка результатів комп’ютерної спірографії;
- аналіз та оцінка результатів ендоскопічного дослідження органів травлення.
5.Аналіз і оцінка змін шкіри та слизових при дитячих захворюваннях.
6.Виконання 1-ї медичної маніпуляції: вимірювання артеріального тиску.
7.Виконання 2-ї медичної маніпуляції: реєстрація електрокардіограми та її оцінка.
8.Виконання 3-ї медичної маніпуляції: проведення ін’єкції лікарських речовин (дом’язеве, підшкірне, довенне струминне та краплинне введення).
9.Виконання 4-ї медичної маніпуляції: промивання шлунку.
10.Виконання 5-ї медичної маніпуляції: промивання кишечника.
Оцінювання результатів.
Виконання ситуаційних задач, основних умінь і навичок, оцінюється балами ”1”, ”0,5” та ”0”.
Зразок протоколу для виконання завдання «біля ліжка хворого»
МОЗ України
Івано-Франківський державний медичний університет
Медичний факультет
ПРАКТИЧНО-ОРІЄНТОВАНИЙ ДЕРЖАВНИЙ ІСПИТ
ПЕДІАТРІЯ
ПРОТОКОЛ
складання іспиту «біля ліжка хворого»
Прізвище, ім’я,по-батькові студента _______________________
Прізвище, ім’я,по-батькові хворого_________________________
Скарги_________________________________________________
Анамнез________________________________________________
Дані об’єктивного обстеження _____________________________
Діагноз_________________________________________________
Обгрунтування діагнозу___________________________________
План обстеження________________________________________
План лікування__________________________________________
Оцінка __________
Голова державної екзаменаційної комісії ____________
(підпис)
Екзаменатори ______________ _____________ (підпис) (П.І.Б.)