- •Методическое пособие особенности работы над стихотворением в с(к)ш VIII вида на уроках чтения
- •Конспект урока чтения №1 (3 класс).
- •Конспект урока чтения №2 (3 класс).
- •Конспект урока чтения №3 (3 класс).
- •Конспект урока чтения №4 (3 класс)
- •Конспект урока чтения №5 (3 класс).
- •Список используемой литературы:
Конспект урока чтения №2 (3 класс).
Тема: Стихотворение «Что случилось» (В. Орлов)
Цель: формировать навыки чтения лирического стихотворения.
Задачи:
I. Образовательные:
1. Учить детей выразительно читать стихотворение.
2. Учить выделять главную мысль из текста и отвечать на вопросы.
II. Воспитательные:
1. Воспитывать любовь к чтению.
2. Воспитывать уважительное отношение к чтецу.
III. Коррекционно-развивающие:
1. Развивать словесно-логическое мышление.
2. Развивать эстетические чувства учащихся.
3. Развивать навыки самоконтроля.
4. Развивать устойчивость внимания.
Структура урока:
I. Организация начала урока (1 мин)
II. Актуализация знаний (5 мин)
III. Работа со стихотворением (27 мин)
IV. Объяснение домашнего задания (2 мин)
V. Подведение итогов (2 мин)
Материалы и оборудование: изображение рыжеволосой девочки, изображение солнечных зайчиков.
Ход урока:
1. Здравствуйте, ребята! Все ли готовы к уроку? Садитесь.
2. Сегодня мы почитаем стихотворение В. Орлова. «Что случилось?» А вы мне ответите, о ком и о чем идет речь в стихотворении.
3. Послушайте внимательно стихотворение:
В. Орлов
Что случилось?
Знаете, ребята,
Что случилось?
Солнышко на землю
Опустилось!
Говорят как будто
По опушке
Пробегали
Рыжие веснушки.
Кто-то даже видел
На дорожке,
Что оно грибы несло
В лукошке.
Кто-то слышал,
Как оно смеялось,
Видел,
Как в ручье оно
Плескалось,
Как, на берег выйдя
Из водички.
Выжимало рыжие
Косички…
Знаете, ребята,
Что случилось?
Солнышко из леса
Возвратилось!
Видно, очень
Солнышко устало:
Улеглось оно
Под одеяло.
Смолкли ветры,
Замолчали птицы,
Опустились
Рыжие ресницы.
Тихо звёзды вышли
Из тумана.
- Солнышко моё! –
Сказала мама.
О чем это стихотворение? (о солнышке) Прочитает нам его еще раз Максим! Теперь Юра! Хорошо! Теперь Юля! Хорошо. О ком говорится в стихотворении? (о девочке) (изображение девочки крепится на доску) С чем солнышко сравнивает автор? (с веснушками девочки) Солнышко одарило девочку рыжими волосами и веснушками. У нее красные банты. Ей грустно? (нет, ей радостно, весело) Что еще у девочки на голове? – косички. На что похожи косички – на лучики солнца. С чем еще учитель сравнивает солнце, найдите ответ в стихотворении (с солнечными зайчиками). (изображение солнечных зайчиков крепится на доску) А где их можно увидеть? (в ручье, в лесу, на стене) В слове «ручьи» какое есть правило? (разделительный Ь) Скажите мне, кого автор сравнивает с озорным весенним солнышком? (с девочкой) Почему? (она красивая, потому что на нее светит солнышко)
Знаете, ребята, что случилось?
Солнышко из леса
Возвратилось!
Видно, очень
Солнышко устало:
Улеглось оно
Под одеяло.
О ком здесь говорится? Кто здесь улегся под одеяло? (девочка) Тихо вышли звезды из тумана – сравнение с веснушками, которые днем – это лучики солнца, а ночью – звезды. Хорошо! Прочитайте теперь это стихотворение каждый про себя. А потом каждый красиво и выразительно прочитает его на оценку. Очень хорошо (сначала, дети читают стихотворение про себя, потом по цепочке вслух)!
4. Ребята, запишите на завтра домашнее задание: выразительно прочитать стихотворение «Что случилось?». Буду спрашивать на оценку.
5. Сегодня хорошо читали Денис, Коля, Максим, Юля. Шамиль очень старался. Урок окончен! Все свободны.