33. Совр предст-ия об этапах разв психики. Понятие о сознании.

Психика — это св-во высокоорг-ой живой материи, заключ-ся в активном отражении субъектом объективною мира, в построен субъектом неотчуждаемой от него картины этого мира и регуляции на этой осн поведен и деят-ти. Психика проявл-ся на опр-ой ступени биол-ой эволюции. Элементарн сп-ть реагировать избират-но на возд-ие внешн среды наблюд-ся уже у простейш ф-м живой материи. Амеба, уда­ляется от 1 раздражителей и приближается к др. По своей сути движе­н амебы явл нач-й ф-мой приспособл-ия простейших орг-мов к внешн среде. Подобное приспособл возможно благодаря сущ-ию опр-го св-ва, отлич-го живую материю от неживой. Это св-во — раздражимость. Она выраж в проявлен вынужденной ак­т-ти живого орг-ма. Дальнейшее разв раздражимости у живых сущ-в в значит-й степ связано с усложнен усл жизни более разв-х орг-мов, с более сложн анатомич-им строением. Живые орг-мы данного ур разв д. реагировать на более сложн комплекс факторов внешн среды. Сочет этих внутр-х и внешн усл предопр-ет возникн-ие у живых орг-ов более сложных ф-м реагир-ия - чувствит-ти. Чувствит-сть хар-ет общую сп-сть к ощущен. А.И. Леонтьев: появл чув­ствит-ти у жив-х м. служить объективным биологич-им призна­ком возникн-ия психики. Отлич-ая черта чувствит-ти по сравнен с раздраж-тью - живые орг-мы получают возм­-сть реагир-ть не т/о на биол значимые факторы среды, но и на биол нейтральн. Появлен у опр-го класса жив-х чувствит-сти, или сп-сти к ощущ, м. рассм-ся не т/о как зарожден психики, но и как появлен принцип-но нового типа приспособл к внеш­н среде —поведе­ния. Поведение — это сложн комплекс реакций живого орг-ма на возд-ия внешн среды. Чем выше ур разв живого сущ-ва, тем более сложное у него пове­д. Самое сложное поведение - у чела, кот в отличие от жив-х обладает не т/о сп-тью реагировать на внезап­ные изм усл внешн среды, но и сп-тью формир мотиви­р-ое и целенапр-ое поведен. Возм-сть осущ-ия столь сложн поведен обусловл наличием у чела сознания. Сознание — высш ур психич-го отраж и регуляции, присущий т/о челу как общественно-историч-му сущ-ву. С практич (.) зр сознание - непрерывно меняющая­ся совок-сть чувств-х и умств-х образов, непоср-но предстаю­щих перед субъектом в его внутрен мире и предвосхищ-их его практич деят-ть. В рез-те действия этих мех-мов чел выделяет себя из окр среды и осознает свою индив-сть, формир свою «Я-концепцию», заключ-ся в совок-сти представлений чела о самом себе, об окр действит-сти и своем месте в общ-ве. Благодаря сознанию чел обладает сп-тью самост-но, регулир-ть свое поведение. «Я-концепция» явл яд­ром его сист саморегуляции. Т.о. выдел 4 осн уровня разв психи­ки живых орг-мов: раздражимость, чувствит-сть (ощущ), поведение высших животных (внешне обусловл-ое поведен), сознание чела (самодетерминир-ое поведен).

С (.) зр взаимод-ия живых орг-мов с окр средой мы м. выделить 3 осн f психики: отражение окр действит-сти, сохранение целостности орг-зма, регуляция поведен. Данные f обесп-ют адаптацию орг-зма к усл окр среды. Таксисы (греч – располож-ие по порядку) — ориентирующие комп-нты поведенч-х актов, врожденные сп-бы пространств-ой ориентации в стор благопр-ых (+ таксисы) или неблагопр-х (- таксисы) усл среды. У растен - изм напр роста (тропизмы). По модальности возд-ий: фото-, хемо-, термотаксисы и т.д. Таксисы одноклет-х и мн низш многоклет-х жив-х предст-ны ортотаксисами (изм скорости передвиж) и клинотаксисами (изм напр передвиж-я на опр угол). У жив-х с разв ЦНС и симметрично расп-ми органами чув-в возможен активный выбор напр передвиж и сохр-ие этого напр-ия (топотаксисы). Они явл-ся пост-ми комп-ми даже наиб сложных форм поведения. Психич отражение – это наиб сложный вид отражен, оно св-но т/о челу и жив-ым. Критерий психич-го отражения – сп-сть орг-ма реагировать не на непоср-но жизненно знач-й раздражитель, а на др, кот сам по себе нейтрален, но несет в себе инфe о присутствии жизненно знач-го возд-ия. Напр, в 1 из эксп-тов по изуч поведения простейш жив-х – одноклеточн инфузорий, живущих в воде, их помещали в протяженный аквариум, 1 часть кот подогревали до оптимальной для этих сущ-в темпер-ры и одновр подсвечивали внешним источником света. Темпер-ра – жизненно знач для инфузорий возд-ие, поэтому они перемещались в нагретую зону. Свет же для них не явл жизненно значимым возд. Сущ-ют разн подходы к пониман того, кому присуща психика: 1) Антропопсихизм (Декарт) – психика присуща т/о челу. 2) Панпсихизм (франц материалисты) – всеобщая одухотв-сть прир. 3) Биопсихизм – психика – это св-во живой прир, психикой облад даже растения. 4) Нейропсихизм (Ч. Дарвин) – психика св-на т/о организмам, кот имеют НС. 5) Мозгопсихизм (К.К. Платонов) – психика т/о у орг-мов с трубчатой НС, имеющих ГМ. 6) Критерием появлен зачатков психики у жив-ых счит появлен зачатков чувствит-ти (А.Н. Леонтьев).

Разв психики жив-ых

В отеч психол давно утвердилось мнение о том, что поведен жив-ых - инстинктивн поведен. С инстинктами связ и те ф-мы поведен, кот приобр-ся конкр жив-ым в проц его жизни. Инстинктивное поведение — это видовое поведение, одинаково напр-ое у всех предст-лей 1 и того же вида жив-ых.

Поведение жив-го по­бужд-ся отд-ми св-ми предмета в силу того, что они связаны с осу­щ-ем осн-ых жизненных f животных, наз стадией эле­ментарн поведения. Т.е. данный ур разв психики наз стадией элементарн сенсорной психики. На этой стадии в разв жив-ых наблюд-ся диффе­р-ия органов чувствит-сти. У жив-х, достигших в своем разв стадии элем-го поведения, более развиты органы движ и спец орган связи и координации проц поведения — НС, она предст-ет собой сеть волокон, идущих в разн напр и непоср-но соед-х чувствит-ые клетки, залож-ые на поверхности тела, с сократит-ой тканью жив-го (сетевидная НС) - нет проц торможения. В проц дальнейшего разв НС наблюд-ся выделение центр-х нервных узлов, или ганглиев - наз узловая НС. Хар-но появле­н цепного поведен, - цепь реакций на отд-ые, после­д-но действ-ие раздражители. Особ-тью др ф-мы поведен явл то, что оно осущ-ся под од­новрем-ым возд-ем все большего ко­л-ва раздражителей (хар-но для хордовых и позвоночных). Эта НС получила назв трубчатой НС. Перемены в поведении жив-ых объясняются разв НС и ГМ, его увелич и усложн его стр-ры. Главн физиол-ой осн поведен жив-х на этой стадии разв - проц обр-ия нервных связей в коре полушарий ГМ — усл рефлексов. Наличие мех-мов обр и угасания усл рефлексов, а также возм-сть предметного вос­пр-ия окр мира позволяют формир у жив-х опр поведенческие навыки. Поэтому разв животных, облад-их подобными ме­х-ми и сп-ми, нах-ся на стадии навыков и предметного воспр-ия. Осн особ-ть этой стадии - закрепление сформир-х движ-й. При этом изм ф-ма закрепления сенсорного опыта: у жив-го впервые появл представления. След, наивысш стадия разв поведения животных - стадия интеллект-го поведения, или интеллекта. Об интеллекте м. грить тогда, когда возникает необх-ть подготовки к осущ-ию той или иной операции. Новые усл вып-ия опр-ой операции вызыв у жив-го попытку прим-ия выработ-ых ранее операций или навыков.

Концепция разв психики Леонтьева—Фабри: 2 стадии: 1) элем-ной сенсорной психики (ур ощущ) — име­ет 2 уровня: низш и высш. 2) перцептивной психики (ур воспр-ия) — име­ет 3 уровня: низш, высш и наивысш. В осн выделен этих 2 ста­дий - осн хар-ки сп-в получ-я ин­фы об окр мире. 1) Элем сенсорная (низш ур) – Элем-ые ф-мы движ-ий. Сла­бая пластичность поведения. Слабая, нецеленапр-ая двигат-ая акт-ть (Простейш, мн низ­ш многоклеточ орг-мы, живущие в воде). 2) Элем сенсорная (высш ур.) - Четкие реакции на биол нейтральн раздражите­ли. Индив-ый опыт и науче­ние играют неб-ую роль. (Высш (кольчате) черви, некот др беспозвоночн). 1. Стадия перц. психики (низк) - Двига­т-ые сп-ти весьма сложны и разнообр (ныря­ние, ползание, бег, прыжки, полет и др.). Активный поиск + раздраж-ей, избегание вредных, раз­в защитн поведение. (Рыбы и др низш по­звоночные. Насеко­мые). 2. Перц психика (высш) - Высокоразв инстинктив­ные ф-мы поведен. Сп-сть к научению. (Высш позвоночн (пти­цы и некот млекопит-ие)) 3. Перц психика (наивысш) – Сп-сть решать 1 и ту же за­дачу разн методами. Пере­нос однажды найденного сб-ба реш задачи в новые усл. (Обезьяны, некот др высш позвоночн (собаки,дельфины)).

Самосознание чела как сист его взглядов строго индив-но. 1 из главн отличий чела от жив-го заключ-я в его отнош-х с прир, сознат труде. Труд — это специф-ий, присущий т/о челу вид дея­т-ти, заключ-ся в осущ-ии возд-ий на прир с целью обес­п-ия усл своего сущ-ия. 2 важн усл - разв коммуни­кации м/у членами сообщ-ва. Высш ур челов-й коммуникации — речь — обусл-ла др ур регуляции психич-х сост-ий и поведен — регуляции с пом слова. 3 наличие принц нравств-сти и морали. Хар-но резкое разрастание КГМ. Появл сознания у че­ла обусл биол и соц факторами. Разв живой прир привело к возникн-ю чела, облад-его специф­-ми особ-ми строения тела и разв НС → труд → появлен сообществ, раз­в языка и сознан. Т. о., труд - усл, ре­ализации психич-ого потенциала биол вида Ното Sарiens.