Тема 19.. Проблемы формирования современного праздничного календаря

Вопросы для обсуждения

1. Государственные правовые акты о создании новых праздников и о статусе прежних календарных дат. Классификационные направления.

2. Характер взаимоотношения народно-традиционных и церковных праздников.

3. Современный календарь профессиональных праздничных действ.

4. Современные тенденции развития молодежных праздников в России, за рубежом, в Тюменском регионе.

5. Современный детский праздничный мир.

6. Не традиционные праздники в календаре. Эвент - технологии. Стейджинг - услуги.

Библиографический список

1. Корякова, В. В. Анимация в туризме: теория, методика и практика: учеб. - метод. пособие. Выпуск 1 / В. В. Корякова. – Тюмень. : РИЦ ТГАКИ, 2008. -- 224 с. – ( Серия «Школа аниматора» ).

2. Лазарева, Л. Н. Календарно-обрядовый праздник в тексте современной культуры: учебное пособие для студентов вузов культуры и искусств / Л. Н. Лазарева ; Челяб. Гос. акад. Культуры и искусств. – Челябинск : ЧГАКИ, 2008. – 220 с.: ил.

3. Орлов, О. Л. Праздничная культура России / О. Л. Орлов. – Санкт-Петербург. : 2001.-- 160 с.

4. Социум, Культура, Нравственность. Досуг. : материалы Международной научной конференции ( г. Тюмень, 15 апреля 2010 г.. ) / науч. ред. Е. М. Акулич. – Тюмень : РИЦ ТГАКИСТ, 2010. – 216 с.

5. Традиция и современная ситуация в области образования и культуры народов России : сборник научных статей / под редакцией Е. Н. Васильевой. – Тюмень : РИЦ ТГАКИ, 2008. – 260 с.

6. Традиции и современная ситуация в области художественного образования т культуры : проблемы и инновации : сборник статей 111 Всероссийской научно – практической конференции ( с международным участием ), 21 октября 2010 г. / науч. ред. Н.В. Грузинцева, С. С. Важенина; отв. ред. Л. Ф. Балина, А. М. Шевцова. – Тюмень : РИЦ ТГАКИСТ, 2010. – 304 с.

7. Журналы «Праздник», «Живая старина», «Народное творчество», «Театр масс», «Корпоративная культура», «Теория и практика дополнительного образования».

1.10. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы и выполнения контрольных работ.

1. Попробуйте определить понятие «модель мира». Как могут проявлять себя модели мира индивидуума и различных социальных организмов? Связан ли институт праздника с моделью мира? Каким образом они влияют друг на друга?

2. Какую помощь в творчестве режиссера праздника могут оказать такие науки, как этнография и фольклор?

3. Почему важно понимание праздника как знака культуры и знаков культуры в празднике?

4. Культура постоянно изменяется, в этом ее суть и жизнеспособность. Что является двигателем культуры?

5. Раскройте, в чем суть понятия «традиция»? Как Вы соотносите его с понятием «культура»?

6. Какими свойствами, особенностями обладает традиция? Как в ней соотносятся устойчивые и неустойчивые структурные единицы?

7. Почему для индивида важна идентификация с другими людьми? Какую роль в этом процессе играет праздник и традиция?

8. Каким образом закон «пластической силы» народной фантазии (по А. Н. Веселовскому) сказывается на формировании традиции и праздничного фрагмента?

9. .В каких взаимоотношениях находятся следующие явления: культура, традиция, праздник? Имеем ли мы право институт праздника рассматривать как проявление традиции в культуре? Почему?

10. .Какова динамика соотношения традиционного и нового в праздничном тексте? Кто является технологом изменения этого соотношения в современной практике? Какова роль личности в этом процессе?

11. . Определите место и роль игры в пространстве культуры. Каким образом игра строит мир культуры? Можно ли утверждать, что игра является способом примирения природы и культуры?

12. . Каким образом игра связана со знаковыми системами в пространстве праздника?

13. . Какую роль играет фольклор в традиционном народном празднике?

14. Каковы пути и формы хранения и трансляции фольклора? Роль праздничных форм в этом процессе?

15. Почему важно, учитывая специфику региона, опираться на мировую практику празднично-игровой, фольклорно-традиционной и событийной культуры? Как календарь реагирует на важные, переломные моменты истории? Приведите примеры.

16. Как Вы понимаете такое теоретическое положение, что календарь есть «ритмическая память человечества».

17. Почему у разных народов создавались различные календари? Что их объединяет и в чем своеобразие каждого календаря.

18. Какие разновидности свадебного обряда сложились на территории Западно – Сибирского Зауралья.

19. Дайте характеристику современного состояния праздничной культуры России.

20. Рассмотрите обряд как одно из социальных проявлений общества.

21. Сформулируйте основные педагогические принципы организации массовых праздников как единой воспитательной системы.