16. Формирование х-тера у мл.Шк.Ков
Х-тер не явл. врожденным, он формируется под воздействием условий жизни и целенаправленного воспитания Безусловно, на многие черты Х-тера влияют биологически обусловленные факторы,однако в целом Х-тер подвержен изменениям в ходе всей жизни ч.ка. Особое значение в формировании Х-тера имеет нач.ный этап жизни ч.ка, включающий в том числе дошкольный и мл. шк. возраст.
На формирование Х-тера оказывают влияние условия жизни ребенка, «дух» общества, его мораль и ценностные ориентации. Каналами этого влияния служат общение со взрослыми и сверстниками, книги, радио, телевидение, обычаи, традиции и пр.
Очень сильное влияние на формирование Х-тера оказывают семейные условия, отношения в семье. На формирование Х-тера влияет не только (и не столько) то, как ребенок относится к чему-либо, но и то, как он поступает. Поэтому особая роль в развитии черт Х-тера ребенка принадлежит различным видам деят.сти — учебной, игровой, трудовой, изобразительной и др. А. С. Макаренко подчеркивал, что очень важно постоянно упражнять детей в правильном поступке, «организовывать... гимнастику поведения», закреплять его правильные формы.
Уже в дошкольном возрасте обрисовываются первые контуры Х-тера, начинает складываться привычный образ поведения, опр.ные отношения к действительности. Если условия, в кт жил и действовал ребенок, не требовали от него, например, выдержки или инициативности, то соответствующие черты Х-тера у него и не вырабатываются, какие бы высокие моральные идеи ни прививали ему словесно. Воспитание, устраняющее все трудности на жизненном пути ребенка, никогда не может создать сильного Х-тера.
С поступлением в школу начинается новый этап формирования Х-тера. Ребенок сталкивается с рядом новых и строгих правил и школьных обязанностей, опредепяющих все его поведение в школе, дома, в общественных местах. Эти правила, обязанности, развивают у шк.ка организованность, систематичность, целеустремленность, настойчивость, аккуратность, дисциплинированность, трудолюбие. Исключительно важную роль в формировании Х-тера играет шк. коллектив. В школе ребенок вступает в отношения содружества и взаимопомощи с товарищами. У него развивается сознание долга и ответственности перед коллективом класса, школы, чувство товарищества, коллективизм. Основное условие воспитания Х-тера мл. шк.ков состоит в единстве общих требований к ним с индивид.ным подходом к каждому.
Первостепенное значение в формировании Х-тера имеет организация личного опыта ребенка, способствующего образованию устойчивых привычек поведения и деят.сти.
Формируя личное поведение ребенка, педагог формирует и личностные св.ва ребенка, его мотивационную сферу. Если учитель знает настоящие мотивы поведения своего ученика, он сможем оптимально взаимодействовать с ним, проф.но грамотно строя учебно-воспитательный процесс, помогая ребенку развивать свои лучшие черты Х-тера, формировать позитивные отношения с одноклассниками.
Ну и самое важное — надо помнить, что особое влияние на формирование характера детей имеют личный пример учителя, его поступки, отношение к детям и своей деятельности.