- •Рассказать о роли и задачах обучения информатики в начальной школе. На достижение, каких целей направлено изучение информатики в начальной школе.
- •Объяснить, чем обусловлена необходимость введения информатики в начальную школу как самостоятельного предмета.
- •Рассказать, с какими дисциплинами связан курс информатики на этапе начального изучения. Примеры.
- •Привести примерное содержание курса информатики в начальной школе.
- •Рассказать о формах организации обучения информатики в начальной школе.
- •Привести требования к оборудованию кабинета вычислительной техники и санитарные нормы организации труда детей за компьютером.
- •Раскрыть понятие программно-методический комплекс. Дать характеристику пмк «Информатики в играх и задачах» а.В. Горячев.
- •Раскрыть понятие программно-методический комплекс. Дать характеристику пмк «Информационная культура» е.Я. Коган, ю.А. Первин.
- •Раскрыть структуру курса «Информатика» в начальной школе.
- •Рассказать об организации усвоение понятий на уроках информатики в начальной школе. Соотнести этапы усвоения понятий с действиями учителя и ученика.
- •Раскрыть возможность трактовки понятий для младших школьников по теме «Информация».
- •Рассказать о типах занимательных задач используемых на уроках информатики в начальной школе. Примеры.
- •Рассказать о применении занимательных задач на различных этапах урока. Примеры
- •Дать характеристику проектного обучения. Показать ценность использования методов проектов в начальной школе.
- •Привести основные требования к содержанию проекта. Примеры тематики проектов.
- •Рассказать об организации проектной деятельности с учетом психо-физиологических особенностей младших школьников.
- •Показать значение информационной техники на уроках в начальной школе.
- •Расскажите о возможностях подготовки и представления учебного материала с помощью мультимедийной презентации.
- •Приведите требования для подготовки презентации в начальной школе.
- •Расскажите о возможностях использования презентации на уроках информатики.
- •Расскажите о возможностях использования презентации во внеурочной деятельности.
- •Дайте характеристику логических мини-задач. Приведите пример их применения на различных этапах урока.
- •Расскажите о правилах техники безопасности в кабинете ивт. Составьте 5 текстовых заданий по теме: «Правила тб в кабинете ивт».
- •Дайте определение понятия мышления. Приведите классификацию типов мышления.
- •Раскройте понятие алгоритмического мышления. Приведите примеры задач на развитие алгоритмического мышления.
- •Расскажите о возможности формирования творческого воображения на уроках информатики в начальной школе.
Показать значение информационной техники на уроках в начальной школе.
Можно утверждать, что грамотное использование возможностей современных информационных технологий в начальной школе способствует:
1. активизации познавательной деятельности, повышению качественной успеваемости школьников;
2. достижению целей обучения с помощью современных электронных учебных материалов, предназначенных для использования на уроках в начальной школе;
3. развитию навыков самообразования и самоконтроля у младших школьников; повышению уровня комфортности обучения;
4. снижению дидактических затруднений у учащихся;
5. повышению активности и инициативности младших школьников на уроке; развитию информационного мышления школьников, формирование информационно- коммуникационной компетенции;
6. приобретение навыков работы на компьютере учащимися начальной школы с соблюдением правил безопасности.
Начиная учиться в школе, он может почувствовать определенный дискомфорт. Не во всех школах сегодня есть еще оснащенные технологические классы; устаревшие учебные программы и методические приемы приводят к существенному снижению мотивации учения школьников, заставляя вдумчивых педагогов искать более современные средства и методы обучения. Одним из таких средств, обладающих уникальными возможностями и широко распространенных и апробированных в школах индустриально развитых держав, и является компьютер. Сочетая в себе возможности телевизора, видеомагнитофона, книги, калькулятора, являясь универсальной игрушкой, способной имитировать другие игрушки и самые различные игры, современный компьютер вместе с тем является для ребенка равноправным партнером, способным очень тонко реагировать на его действия и запросы, которого ему так порой не хватает. Компьютер естественно вписывается в жизнь школы и является еще одним эффективным техническим средством, при помощи которого можно значительно разнообразить процесс обучения. Каждое занятие вызывает у детей эмоциональный подъем, даже отстающие ученики охотно работают с компьютером, а неудачный ход игры вследствие пробелов в знаниях побуждает часть из них обращаться за помощью к учителю или самостоятельно добиваться знаний в игре. С другой стороны, этот метод обучения весьма привлекателен и для учителей: помогает им лучше оценить способности и знания ребенка, понять его, побуждает искать новые, нетрадиционные формы и методы обучения. Таким образом, значение информационной техники на уроках в начальной школе очень велико.
Расскажите о возможностях подготовки и представления учебного материала с помощью мультимедийной презентации.
Создание и использование данного мультимедийного ресурса имеет следующие преимущества: составленная однажды презентация позволяет использовать её многократно, что позволяет педагогу экономить временя. Это очень важно при известной загруженности учителя. Применение компьютера помогает преподавателю сократить время подготовки к урокам, разнообразить структуру урока.
Развитие интеллекта и учителя и учеников, их творческого потенциала и критического мышления.
В презентации показываю выигрышные яркие стороны темы, эффектные иллюстрации, подборки электронных исторических карт, портретов, цитат. На экране проектирую определения, которые ребята списывают в тетрадь, тогда как я, не тратя время на повторение, успеваю донести до учащихся больший объём учебного материала, провести индивидуальную работу. Создание презентаций по курсу истории самими детьми – является одним из показателей результативности работы педагога. Учащиеся самостоятельно ищут информацию, анализируют ее, отбирают необходимое и создают презентацию-проект по выбранной теме. Такая форма самостоятельной работы (как правило, в творческих группах) является наиболее продуктивным приёмом.
Школьники учатся самостоятельно добывать информацию, творчески преобразовывать ее, критически осмысливать эту информацию, привлекая дополнительные источники.