- •Практическое занятие (1) Правила оформления отдельных элементов научного текста
- •1. Оформление цитат
- •2. Оформление справочно-библиографического аппарата
- •3. Оформление библиографических ссылок
- •4. Оформление перечислений
- •Практическое занятие (2) Вторичные научные жанры
- •1. Конспект
- •2. Реферат
- •3. Аннотация
- •4. Рецензия
Практическое занятие (2) Вторичные научные жанры
Ознакомьтесь с правилами написания и оформления конспекта, аннотации, реферата и рецензии.
1. Конспект
Конспектирование текста первоисточника предполагает индивидуальный (субъективный) подход к выбору информации: отбирается та информация, которая необходима составителю, а не представляющая для него особой ценности – опускается.
Виды конспектов:
1. По количеству используемых источников различаются:
монографические конспекты, составленные по одному источнику;
сводные (обзорные) конспекты, составленные по нескольким источникам на одну тему.
2. По полноте отражения содержания выделяются:
краткие конспекты (отбираются положения общего характера);
подробные конспекты (общие положения дополняются доказательствами, пояснениями, другим иллюстративным материалом);
смешанные конспекты (допускают изложение одних частей первоисточника подробно, других – более кратко).
3. С точки зрения наличия/отсутствия в конспекте основных положений текста-источника выделяют:
интегральные конспекты, передающие все основные положения и важнейшие смысловые связи, т.е. всю смысловую сетку первоисточника, но в форме, удобной для составителя;
селективные (выборочные) конспекты, включающие отдельные элементы первоисточника, которые представляют новизну и значимость для составителя, но в совокупности не отражают основных положений первоисточника.
Алгоритм составления интегрального конспекта:
1. Прочитать текст и составить его план. План текста образует система опорных слов. Содержание каждой смысловой части текста сворачивается и обозначается опорным словом, которого достаточно для последующего развертывания всей информации данной смысловой части. Названия пунктов плана могут отличаться от названий смысловых частей, данных в тексте первоисточника. 2. Прочитать каждую из смысловых частей еще раз, отбирая основную информацию, раскрывающую пункт плана. 3. переформулировать эту информацию для упрощения записи и записать.
Запомните! При конспектировании текста необходимо сохранять в конспекте логическую последовательность развития содержания первоисточника. Для этого необходимо очень кратко фиксировать и известную информацию, т.к. неизвестные ранее факты всегда связываются с уже известными и только так осмысливаются. Если записать только новую информацию, через некоторое время будет трудно вспомнить, с чем она была связана.
Правила оформления интегрального конспекта:
Необходимо:
полностью указывать выходные данные первоисточника (сразу после названия текста);
оставлять поля не менее ⅓ объема страницы, чтобы указывать по ходу конспекта пункты составленного вами плана, номера страниц первоисточника, делать пометки;
в тексте конспекта сохранять рубрикацию первоисточника (если она есть);
цитаты заключать в кавычки, ставя многоточие на месте пропуска слов и указывая номера страниц текста-первоисточника;
свои пометки и замечания отмечать специальными значками, словами и т.п.
Рекомендации по сокращению слов и трансформации предложений при конспектировании:
1. Наибольшее количество информации приходится на первые буквы слов. Первая часть сокращаемого слова должна обязательно оканчиваться на согласную букву, например: кол-во – количество. Обычно сокращается середина слова, сокращаться могут гласные и согласные буквы или только гласные: св-во – свойство; смлт – самолет.
2. Сокращать слово нужно так, чтобы его можно было однозначно восстановить в конкретном контексте. Например, сокращение сущ. можно восстановить как существительное, существо, существующий, существенный, существовать и т.п.
3. Малознакомые слова, новые понятия и термины следует записывать полностью.
4. Целесообразно использовать:
а) общепринятые сокращения: р-р – раствор, т.о. – таким образом, м.б. – может быть, д.б. – должно быть, т.е. – то есть, т.д. - и так далее;
б) общепринятые аббревиатуры: СМИ – средства массовой информации;
в) математические знаки, символы, иероглифы: < (меньше), > (больше), = (равен, равно), + (плюс, добавить), ~ (подобно), f (функция), ∑ (сумма, итог), → (отсюда следует, следовательно), ≠ (не равен, не одно и то же), ≈ (приблизительно), ↑ (рост, повышение, растет), ↓ (спад, понижение), ? (вопрос), @ (анализ) и т.п.;
г) короткие иностранные слова, например if – если.
5. Целесообразно разработать собственную систему сокращений !
6. При сокращении предложений опускаются избыточные слова и словосочетания (повторы, разъяснения, второстепенные детали и т.п.).
7. Определения новых понятий следует записывать полностью как цитаты, заключая их в кавычки.
8. Используйте следующие виды трансформации предложений:
а) лексическая трансформация – замена слова синонимичным при сохранении грамматической структуры фразы: экскурсовод → гид, рентабельный → прибыльный и т.п.;
б) грамматическая трансформация – упрощение структуры предложения при сохранении лексического наполнения: температура повышается, когда увеличивается давление → температура повышается при увеличении давления;
в) лексико-грамматическая трансформация – изменение структуры предложения и его лексического наполнения при сохранении смыслового содержания: химический состав стали влияет на то, какими будут ее свойства → свойства стали зависят от ее химического состава;
г) логико-смысловая трансформация – выражение содержания текстового фрагмента другими языковыми средствами: новый метод производства в отличие от уже существующих не требует больших материальных затрат, что положительно сказывается на себестоимости продукции → новый метод производства экономически выгоднее традиционных.