Санитарно-эпидемиологический надзор за производством, реализацией и использованием предметов детского обихода Выберите один правильный ответ

14. Ведущим методом при изучении процесса чтения (движения глаз) является:

б) электроокулография

14. Школьная мебель делится на группы с учетом:

г) длины тела детей

14. При правильном рассаживании учащихся в классе учитывается:

а) длина тела учащегося, состояние органов слуха и зрения, склонность к простудным заболеваниям

14. При длительной работе с ПЭВМ наиболее выраженные изменения у де­тей и подростков отмечаются в состоянии:

а) зрительного анализатора

Выберите все правильные ответы

14. При санитарно-эпидемиологической оценке тканей для изготовления детской одежды изучается:

А) гидроскапичность

Б) воздухопроницаемость

в) электризуемость

г) миграция химических соединений

д) токсичность

14. Для детского белья следует выбирать материалы, характеризующиеся:

б) высокой гигроскопичностью

в) высокой воздухопроницаемостью

д) трикотажной структурой

14. Гигиенические требования к детской обуви определяются:

а) возрастными анатомо-физиологическими особенностями стоп ребенка

б) необходимостью обеспечения благоприятного микроклимата внутри обуви

в) необходимостью поддержания свода стопы и его рессорной функции

г) необходимостью создания условий, обеспечивающих отсутствие сжатия и деформации стопы

14. При разработке обуви следует учитывать характерные особенности дет­ской стопы:

а) наибольшая ширина в области пальцев

в) относительно более длинная задняя часть стопы по сравнению со стопой взрослых

д) незавершенное окостенение скелета стопы

14. При разработке детской обуви нормируются:

а) гибкость подошвы

в) высота каблука

д) масса обуви

14. Гигиенические требования к шрифтовому оформлению школьных учебников разрабатываются с учетом:

а) возраста

б) группы учебных дисциплин

в) функционального назначения издания

14. Для обеспечения достаточной контрастности в учебных изданиях нормируются:

в) оптическая плотность элементов изображения

г) показатель белизны бумаги

14. Требованиями к шрифтовому оформлению букварей являются:

а) наличие отдельных нормативов кегля шрифта для букварной и послебукварной частей

б) нормирование площади иллюстраций

в) нормирование количества переносов

г) применение рубленых гарнитур шрифта

14. Не допускается производство следующих видов обуви, предназначенной для детей дошкольного возраста:

а) сабо и шлепанцев

б) туфель-лодочек

14. Основными критериями гигиенической классификации одежды являются:

а) площадь непосредственного контакта с кожей

б) возраст пользователя

д) продолжительность непрерывной носки

14. Санитарно-химические миграционные показатели изделий (детской одежды и материалов для ее изготовления) определяются для:

а) изделий из натуральных волокон

б) изделий из искусственных волокон

в) изделий из синтетических волокон

г) изделий из смеси различных волокон

14. Основными требованиями к гарнитуре шрифта для печатания букварей является:

а) использование шрифтов полужирного и жирного начертания

в) одинаковая толщина основных и дополнительных штрихов

д) максимальное приближение начертания буквы к графеме

14. При проведении санитарно-эпидемиологической экспертизы школьных учебников необходимо измерить:

а) кегль шрифта

б) длину строки

в) размеры полей

г) увеличение интерлиньяжа

д) емкость шрифта

14. При осуществлении мероприятий по надзору за условиями реализации игрушек проводится:

б) проверка своевременности прохождения работниками, связанными с реализацией игрушек, медицинских осмотров

14. Санитарно-эпидемиологические исследования (испытания) игрушек включают:

а) органолептические исследования

б) санитарно-химические исследования; определение стойкости защитно-декоративного покрытия к влажной обработке, действию слюны и пота

в) физико-гигиенические исследования

г) микробиологические исследования

д) токсикологические исследования

14. Санитарно-химические исследования образцов игрушек из полимерных материалов включают:

а) определение химического состава игрушки

б) определение изменения рН вытяжки

в) определение химических веществ, выделяющихся в воздушную среду

г) определение химических веществ, мигрирующих в водную среду

14. При санитарно-эпидемиологической экспертизе игрушек определяют следующие физико-гигиенические показатели:

а) уровень звука

б) уровень электромагнитных полей

в) уровень локальной вибрации

г) уровень радиации

14. Для производства игрушек не допускается применение следующих материалов:

б) утиля

в) натуральных меха и кожи для игрушек, предназначенных для детей до 3 лет

г) древесной коры

14. Игрушки для детей до 1 года должны обеспечивать у ребенка:

а) развитие зрительного анализатора

б) развитие слухового анализатора

в) развитие движений пальцев рук

14. Определение кожно-раздражающего действия проводится для:

в) формующихся масс (пластилин, глина для лепки)

г) красок, наносимых пальцами

14. При правильной посадке учащегося:

а) дистанция сидения отрицательная, от -4 до -8 см

в) туловище школьника отодвинуто на 4—6 см от края стола

д) от 2/3 до 3/4 бедра лежит на сидении

14. При расстановке школьной мебели в классе нормируются:

а) минимальное расстояние до классной доски

б) максимальное расстояние до классной доски

в) минимальное расстояние до стен (перегородок)

г) минимальный угол рассматривания классной доски

14. Меры профилактики нарушений осанки учащихся:

а) подбор мебели в соответствии с антропометрическими показателями учащихся

б) обучение учащихся навыку правильной посадки

г) чередование на протяжении урока рациональных поз

д) пересаживание учащихся крайних рядов 2 раза в год

14. Предпочтительные характеристики школьной мебели с физиолого-гигиенических позиций:

б) плоское твердое сиденье

г) наклонная крышка стола

в) наклон сиденья кзади

14. Причинами напряжения зрительных функций при работе с видеотерминалами являются:

а) трудность фокусировки горизонтального взгляда по сравнению со взглядом, направленным вниз

б) восприятие дрожания или мелькания изображения

в) отражения в экране

д) трудность восприятия глазом самосветящихся объектов

14. Гигиенически значимыми средовыми факторами в кабинетах информатики и электронно-вычислительной техники являются:

а) электростатическое поле

б) электромагнитное поле

в) рентгеновское излучение

г) шум

14. Основными проявлениями неблагоприятного влияния длительной работы на персональных компьютерах у детей и подростков являются:

а) астенопия

б) тревога, раздражительность, подавленность

в) нарушение сна

г) утомление мышечного аппарата рук

14. Для профилактики развития зрительного переутомления при работе с ПЭВМ и видеотерминалами применяется:

а) рациональный режим работы

б) гимнастика для глаз

г) использование спектральных очков

д) оптимальная (ручная) настройка яркости и контраста монитора