- •41Основные направления исследования речи: ассоциативные эксперименты.
- •41Речь и язык. Теории происхождения речи.
- •43Понятие об эмоциях. Специфика психического отражения в эмоциях.
- •44.Поведенческое направление психотерапии. Теоретическое обоснование, практика применения, показания и противопоказания. Поведенческая психотерапия
- •Классическое обусловливание (научение типа s)
- •Техники поведенческой психотерапии
- •Области применения поведенческой психотерапии
- •45. Гуманистическое (экзистенциально-гуманистическое, опытное) направление в психотерапии.
- •Теоретическая основа
- •Основные факторы психотерапевтического процесса (триада к. Роджерса):
- •46. Физиологические основы эмоций. Физиологический субстрат эмоций
- •47. Индивидуальная психотерапия: основные направления, задачи, преимущества и ограничения. Соотношение индивидуальной и групповой психотерапии
- •48. Психологический эксперимент: внешняя и внутренняя валидность эксперимента и их соотношение. Факторы, угрожающие внутренней и внешней валидности, и способы их контроля
- •49Понятие воли и волевой регуляции. Функции воли в различных подходах.
- •50. Методы коррекционно-педагогической работы с аномальными детьми. Основные принципы построения коррекционной программы.
Области применения поведенческой психотерапии
Тревожно-фобические расстройства
Психогенные сексуальные расстройства
Межличностные проблемы
Детская психопатология: нарушения поведения, делинквентные расстройства, энурез, детский аутизм
45. Гуманистическое (экзистенциально-гуманистическое, опытное) направление в психотерапии.
Согласно Карасу (1977), рассматриваемое направление в психотерапии характеризуется следующими основными категориями: — концепция патологии (основывается на признании существования экзистенциального отчаяния как следствия утраты человеком возможностей, расщепления «Я», рассогласования с собственными знаниями);
— здоровье (связано с реализацией потенциала человека — развитием «Я», достижением подлинности, непосредственности);
— желательные изменения (непосредственность переживаний, восприятие и выражение ощущений или чувств в данный момент);
— временной подход (внеисторический, фокусируется на феноменологическом моменте);
— лечение (кратковременное и интенсивное);
— задача психотерапевта (сводится к взаимодействию в атмосфере взаимного принятия, способствующего самовыражению — от соматического до духовного);
— основной психотерапевтический метод (встречи с равноправным участием в диалоге, проведение экспериментов, игр, инсценировок или «разыгрывание» чувств);
— лечебная модель (экзистенциальна: диада равных людей или «Взрослый— Взрослый», т. е. человеческий союз);
— характер отношения пациента к лечению (считается реальным, в отличие, например, от признания существования переноса в динамическом направлении, и представляет первостепенную важность);
— позиция психотерапевта (взаимодействующая и принимающая; он выступает во взаиморазрешающей или удовлетворяющей роли).
Теоретическая основа
Это направление очень неоднородно, включает в себя разнообразные психотерапевтические школы, объединенные общим подходом к рассмотрению целей психотерапии и путей их достижения. Гуманистическое направление основывается на философии европейского экзистенциализма и феноменологическом подходе. Его можно рассматривать как альтернативу психоанализу и бихевиоризму. Гуманистическая психология рассматривает личность как уникальную, целостную систему, понять которую посредством отдельных проявлений и составляющих просто невозможно. Именно целостный подход к человеку стал одним из фундаментальных положений гуманистической психологии. Основными мотивами, движущими силами личностного развития являются стремление к развитию и осуществлению своих возможностей, стремление к самореализации, самовыражению, самоактуализации через достижение жизненных целей и раскрытие смысла собственного существования.
Гуманистический подход не рассматривает тревогу как негативный фактор. С этой позиции тревога является конструктивной, способствующей личностному изменению и развитию. Основные принципы гуманистической психологии: признание целостного характера природы человека, открытости новому опыту, свободы воли, спонтанности и творческих возможностей человека, способности к росту.
Самоактуализация
Самоактуализация является одним из важнейших понятий в гуманистической психологии. Это процесс раскрытия и реализации всех способностей и возможностей человека, актуализации его личностного потенциала. Самоактуализация помогает человеку становиться тем, кем он хочет стать и жить полно и совершенно. Потребность в самоактуализации, по мнению А.Маслоу (1908-1970, США), является высшей человеческой потребностью. Однако эта потребность проявляется только когда удовлетворены другие, нижележащие потребности.
Иерархическая модель потребностей А.Маслоу
1 уровень – физиологические потребности (в пище, сне, сексе и др.)
2 уровень – потребность в безопасности (стабильности, порядке, защищенности, отсутствии страха)
3 уровень – потребность в любви, принадлежности (семье, дружбе, чувстве общности)
4 уровень – потребность в самоуважении (уважение себя самим и признании другими людьми)
5 уровень – потребность в самоактуализации (в развитии и реализации собственных способностей, возможностей, личностном развитии).
Согласно этой теории, продвижение к высшей цели – самоактуализации – невозможно, пока человек не удовлетворит нижележащие потребности, иначе он будет фиксирован на определенном уровне функционирования. При нарушении потребности в самоактуализации нарастает тревога. Полное раскрытие личности характеризуется открытостью по отношению к опыту, стремлением прислушиваться к собственной интуиции, а не к мнению окружающих, чувством свободы.
Организм
Термин «организм», с точки зрения гуманистической психологии, рассматривается не в биологическом смысле, а как сосредоточение всего опыта переживаний. Это понятие включает в себя не только висцеральные и сенсорные реакции, но и весь опыт человека. Я-концепция – это более или менее осознанная устойчивая система представлений индивида о самом себе, включающая физические, эмоциональные, когнитивные, социальные, поведенческие характеристики.
Я-концепция = Я-реальное (кем я являюсь на самом деле) + Я-идеальное (кем я хочу стать)
Необходимое условие для самоактуализации – наличие адекватной Я-концепции.
Концепция невроза в гуманистическом направлении
Невроз рассматривается как результат невозможности самоактуализации.
Основные задачи гуманистической психотерапии
Основной задачей является создание условий, способствующих новому опыту, на основе которого пациент изменяет свою самооценку в положительном направлении. Происходит сближение Я-реального и Я-идеального, приобретаются новые формы поведения, основанные на собственной системе ценностей, а не на оценке другими.