Тематический план для заочной формы обучения.

наименование разделов и тем.	максимальная учебная нагрузка студента.	кол-во аудиторных часов при очной форме обучения.			самостоятельная работа студента
		всего	прак зан.	инд. зан.
3 семестр.			2		2
РАЗДЕЛ I. Основы драматургии и сценического мастерства.
1.1.Драматургия как вид искусства.			0,25
1.2.Понятие о драме. Драма как категория эстетики.			0,25
1.3.Художественная тема и художественная идея. Актуальность			0,25
1.4.Конфликт-основа организации драматургического действия.			0,25
1.5.Сюжет. Виды сюжетов. Интрига. Фабула. Коллизия.			0,25
1.6.Композиция. Элементы композиции.			0,25

1.7.Кульминация, пролог,эпилог в композиционной структуре. Развязка и её особенности.

0,25

РАЗДЕЛ II. СПЕЦИФИКА ДРАМАТУРГИИ ДОСУГОВЫХ ФОРМ.
2.1.Досуговая драматургия как способ организации материала по законам драмы. Способы организации аудитории на основе коммуникативных связей. Специфика конфликта и развития действия.			0,25
Итого:			2

наименование разделов и тем.	максимальная учебная нагрузка студента.	кол-во аудиторных часов при очной форме обучения.			самостоятельная работа студента
		всего	прак зан.	инд. зан.
IV семестр
РАЗДЕЛ IV. СЦЕНАРИЙ ДРАМАТИЧЕСКАЯ ФОРМА ИГРОВОГО ДОСУГОВОГО ДЕЙСТВИЯ.
4.1.Виды сценариев игровых досуговых форм.			0,25
4.2.Игровая ситуация и её влияние на драматургию сценария.			0,25
4.3.Игровая ситуация-катализатор развития действия.			0,25
4.4.Виды игр и их классификации.			0,25
4.5.Игровые условности досуговой практики.			0,25
4.6.Конкурс в сценарии досугового мероприятия.			0,25
4.7.Формы построения конкурсного этюда.			0,25
4.8.Организационная основа проведения конкурса.			0,5
РАЗДЕЛ V СОЗДАНИЕ СЦЕНАРИЯ МАССОВОГО ДЕТСКОГО ПРАЗДНИКА
5.1. Замысел сценария			0,25
5.2. Конкретизация основных элементов замысла			0,25
5.3. Работа с материалом в процессе создания сценария			0,25
5.4. Процесс создания сценария			0,25	1
5.5. Композиция сценария			0,25
5.6. Особенности сценария массового праздника для детей			0,5
Итого за IV семестр			4	1

V семестр
РАЗДЕЛ VI. ДРАМАТУРГИЯ ОБРЯДА И РИТУАЛА.
6.1. Понятие о театрализации.			0,5
6.2. Язык театрализации.			0,5
6.3. Национальные, этнографические особенности ритуальной обрядной драматургии.			0,25
6.4. Славянская календарная обрядность.			0,25
6.5. Земледельческая обрядность.			0,25
6.6. Животноводческая обрядность.			0,25
6.7. Солярный культ.
6.8. Семейная обрядность.			0,25
6.9. Вятские обряды, ритуалы, ряжение и игрища.			0,75
6.10. Воинские ритуалы.			0,5
6.11.Церковные обряды и ритуалы.			0,5
Итого за V семестр:			4
наименование разделов и тем.	максимальная учебная нагрузка студента.	кол-во аудиторных часов при очной форме обучения.			самостоятельная работа студента
		всего	прак зан.	инд. зан.
VI семестр
РАЗДЕЛ VII. ПОЭТИЧЕСКИЕ ФОРМЫ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ МАССОВЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ.
7.1. Поэтическая композиция.			1
7.2. Литературный стиль- неотъемлемая часть эпохи, образа жизни.			1	0,5
7.3. Иносказательные средства выразительности в драматургии поэтического театра.			1	0,5
7.4. Методика и принципы отбора и использования художественного материала.			1	1 И.П.
7.5. Методика и принципы отбора и использования документального материала.			1	1 И.П.
7.6. Методика и принципы отбора и использования выразительных технических средств.			1	1 И.П.
7.7. Методика и принципы отбора и использования пластических средств художественной выразительности.			2 И.П.	1 И.П.
Итого за VI семестр		6 + 2 И.П.	1 + 4 ч. И.П.

V II семестр
РАЗДЕЛ VIII ДРАМАТУРГИЯ МАССОВОГО ПРАЗДНИКА.
8.1.Праздничная ситуация – следствие исторических, экономических, нравственных событий в обществе.			0,25
8.2. Классификация массовых праздников.			0,25
8.3. Использование исторических. фольклорных традиций в сценарии массового праздника.			0,25
8.4. Документальные герои праздника. Методика и приёмы обработки документального материала.			0,25
8.5. Особенности сценарной разработки стадионного праздника.			0,25	1+ 2 И.П.
8.6. Особенности сценария массового сельского праздника.			0,25	2 + 2 И.П.
8.7. Особенности драматургического построения праздника для детей.			0,25
8.8. Сценарий музыкального праздника и фестиваля.			0,25
8.9. Сценарная разработка торжеств, имеющих всемирное, общечеловеческое значение. Акции международных общественных организаций.			0,25
8.10. Региональные праздники. Особенности работы над фольклорным и этнографическим материалом.			0,25
Итого за 7 семестр:			6+ 4 И.П.	2 +2 И.П.

РАЗДЕЛ IX. ПРАЗДНИК ПРОИЗВОДСТВЕННОГО КОЛЛЕКТИВА.
9.1.Традиции праздников фирм, трестов, картелей за рубежом.			0,25
9.2. Исторические особенности праздников предприятий в России.			0,25
9.3. Праздник производственного коллектива.			1
9.4. Сценарий концертно-зрелищной части праздника.			0,5
9.5. Сценарий развлекательной части праздника народного гуляния.			0,5
РАЗДЕЛ X. ДРАМАТУРГИЯ ДОСУГОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ НА ОСНОВЕ ХОЗРАСЧЁТА.
10.1. Особенности сценарной разработки презентации.			1
10.2. Реклама. Сценарий рекламы.			1
10.3. Организация и проведение фестивалей.			1
10.4. Драматургия мероприятия детского нетрадиционного отдыха.			0,25
10.5. Драматургия мероприятий нетрадиционного отдыха для молодёжи.			0,25
10.6. Драматургия развлекательных мероприятий для взрослых и пожилых людей.			0,5
10.7. Драматургия мероприятий семейного отдыха.			1
Итого за 8семестр:			4+ 3 И.П.	2 +4 И.П.

VIII семестр
РАЗДЕЛ XI. ДРАМАТУРГИЯ И СЦЕНАРНАЯ РАЗРАБОТКА СОЦИАЛЬНО-РАЗВЛЕКАТЕЛЬНЫХ И ИГРОВЫХ КОММЕРЧЕСКИХ ПРОГРАММ.
11.1.Общественная сущность досугово-развлекательных программ.			0,5
11.2. Виды досугово-развлекательных программ.			0,5
11.3. Особенности драматургии и сценарной конструкции досугово-развлекательных программ.			0,5	1 И.П.
11.4. Действующие лица в сценарии игровой досугово-развлекательной программе.			0,5
11.5. Стилистика и разработка текстов ведущих.			0,5
11.6. Игровые коммерческие программы – отражение динамики в социально культурной сфере.			0,5

РАЗДЕЛ XII. СЦЕНАРНАЯ РАЗРАБОТКА СОВРЕМЕННОГО НАРОДНОГО ГУЛЯНИЯ, РАЗВЛЕКАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ.
12.1. Использование привлекательных национальных особенностей в современных народных гуляниях.			0,25
12.2. Создание сценария шоу-программы.			1	2
12.3.Театрализованный концерт, особенности сценарной разработки.			1	1 И.П.
12.4. Фольклорный театр, авторский театр Вятского региона.			0,25
12.5. Виды дискотек. Разработка развёрнутого сценарного плана дискотек.			0,5	1 И.П.
12.6. Театрализованная дискотека. Особенности сценарной разработки.			0,25	1 И.П.
12.7. Вечер отдыха. Традиции ведения застолья. Особенности обработки документального материала.			0,25
Итого за 8 семестр			4 + 3 И.П.	2 + 4 И.П.

IX семестр
РАЗДЕЛ XIII ФОРМИРОВАНИЕ КОНЦЕРТНОЙ ПРОГРАММЫ
13.1. Эволюция концертной деятельности в России			0,5
13.2. Виды концертов			0,5
13.3. Формирование концертной программы			0,5
13.4. Драматургическое создание образа ведущего и конферансье			0,5	1
13.5. Драматургия малых форм эстрады: миниатюры, скетча, интермедии, юморески, сценки			0,5	1
13.6. Виды массовых театральных форм эстрады			0,5
РАЗДЕЛ XIV. ФОРМИРОВАНИЕ КОНЦЕРТНОЙ ПРОГРАММЫ
14.1. Разработка концепции театрализованного концерта			0,5
14.2. Методика создания сценария театрализованного концерта			0,5

14.3. Разработка смыслового сценария.			0,5 И.П.	1 И.П.
14.4. Разработка сюжета сценария. Динамика действия			0,5 И.П.	1 И.П.
14.5. Отбор художественных выразительных средств концерта			0,5 И.П.	1 И.П.
14.6. Работа сценариста в период воплощения сценария			0,5 И.П.	1 И.П.
Итого за 9 семестр			4 + 2 И.П.	2 + 4 И.П.

РАЗДЕЛ XV. СЦЕНАРНАЯ ЛИТЕРАТУРА.
15.1.Периодическая сценарная литература.			0,5
15.2.Сценарная и методическая литература ОДНТ отдела искусств областной библиотеки.			0,5
15.3. Организация и систематизация личной библиотечки сценарной литературы.			0,5
15.4. Печатные издания сценарной литературы.			0,5
РАЗДЕЛ XVI. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ И МЕТОДИЧЕСКОЕ ОСВЕЩЕНИЕ ВОПРОСОВ к защите выпускной квалификационной работы.
16.1. Оформление выпускной квалификационной работы			1	3 И.П.
16.2. Рецензирование выпускной квалификационной работы			0,5	1 И.П.
16.3. Методика составления постановочного плана. Сценарный анализ.			0,5
Итого за 10 семестр:			4	1 + 3 И.П.
Всего:	137		11	21	105

Контрольная работа №1.

Вариант I.

1 вопрос - теоретический

Понятие о драме и драматургии

2 вопрос – практический

Написать сценарий игровой программы на Новогодней елке для детей младшего школьного возраста.

Вариант II.

1 вопрос – теоретический

Конфликт – основа организации драматургического действия.

2 вопрос – практический

Написать сценарий игровой программы на Новогодней елке для корпоративной вечеринки.

Вариант III.

1 вопрос – теоретический

Сюжетный и сценарный ход в сценариях театрализованных представлений.

2 вопрос – практический

Написать сценарий игровой программы на Новогодней елке для взрослых и пожилых людей.

Вариант IV.

1 вопрос - теоретический

Композиция сценария и театрализованного представления.

2 вопрос – практический

Написать сценарий игровой программы на Новогодней елке для подростков.

Вариант V.

1 вопрос - теоретический

Способы организации аудитории на основе коммуникативных связей.

2 вопрос – практический

Написать сценарий игровой программы на Новогодней

елке для домашней вечеринки.

Методические указания к выполнению

контрольной работы №1.

Вариант I. Дать ответы на следующие вопросы:

1.Дать определение к понятиям драмы и драматургии.

2.Привести примеры основных драматургических форм: пьесы ( указать название и автора); сценария ( автор, название и где напечатан), либретто ( автор, название, издание).

3.Раскрыть отличительные особенности трагедии, комедии, драмы.

4.Раскрыть признаки драматургии:

• наличие действия

• события

• конфликта

• эмоциональности

с действия на конкретном драматургическом произведении.

Вариант II. План ответа:

1.Дать определение конфликта.

2.Раскрыть формы организации конфликта.

3.Назвать виды конфликтов.

4.Особенности организации конфликта в досуговом, игровом мероприятии.

Вариант III. План ответа:

1.Дать определение сюжета.

2.Раскрыть на примерах:

• хроникальные сюжеты

• концентрические

• ретроспективные

3.Дать определение сценарного хода и раскрыть основные и не основные требования к сценарному ходу.

4.Не только перечислить виды сценарных ходов, но и привести собственные примеры.

Вариант IV. План ответа:

1. Дать определение композиции.

2. Раскрыть значение композиции в драматургических произведениях.

3. Назвать элементы композиции:

• экспозиция

• завязка

• развитие действия

• кульминация

• развязка

и обосновать их взаимосвязь в целом, а также взаимодействия предыдущей и последующих частей композиции.

Вариант V. План ответа:

1. Описать как включаются зрители в действие, в создание праздничной ситуации, как зрители создают праздничную атмосферу.

2. Назвать приемы активизации зрителей, ставшие популярными в досуговой деятельности.

3. Раскрыть связь тематики мероприятия с активным действием масс.

Для выполнения контрольной работы №1 первого вопроса во всех вариантах необходимо изучить следующую литературу:

1.Чечетин А.И. Основы драматургии театрализованных представлений М., 1981.

2.Шилов Н.П. Сценарное мастерство – учебное пособие ЧГАК и Н Ч.,2002.

3.Шубина И.Б. Организация досуга и шоу программ. Ростов –на – Дону 2003.

4.Марков О.И. Сценарно-режиссерские основы художественно-педагогической деятельности клуба М.Просвещение 1988.

5.Генкин Д.М., Конович А.А. Сценарное мастерство культпросветработника. М.Сов.Россия 1984.

Тщательно изучив литературу, вы обязательно найдете ответы на пункты плана по каждому варианту. А для углубленного изучения поставленных теоретических вопросов я рекомендую дополнительную литературу:

1.Абрамович Г.Л. Введение в литературоведение – М., 1970.

2.Аль Д.Н. Основы драматургии. Учебное пособие СПб.1995.

3.Аристотель Об искусстве поэтики – М.1957.

4.Владимиров С.В. Драма. Режиссер. Спектакль. – Л. 1976.

5.Вольненштейн В.М. Драматургия. Изд.5 – М.1969.

6.Хализов В. Драма как явление искусства – М. 1990.

7.Холодов Е.Г. Композиция драмы – М.1957.

По второму вопросу в каждом варианте необходимо написать небольшой по объему сценарий ( 2-3 листка

форма А4 ) игровой программы у Новогодней елки.

Сценарий начинается с описания места действия и его оформлении в соответствии с праздником.

Затем следует представление ведущего, это может быть и театрализованный герой представления, например, Петушок – Золотой гребешок.

Далее следует текст ведущего – монолог – задание первой игры, соревнования, конкурса или тому подобное. Если ведущих двое - то их диалоги.

Опишите связки-переходы между играми.

В ремарках указывайте предметы реквизита, звучащую музыку. Смену места действия, если это происходит, т.е. описывайте ход игры.

Опишите кульминационный момент игры – подведение итогов и вручение приза игры, подарка. Памятного сувенира, сюрприза и т.д.

Закончите сценарий описанием завершения действия. Финальный монолог ведущего.

Игры должны быть связаны между собой общим замыслом, единым сценарным ходом или развертывающимся сюжетом.

В описании сценария вам помогут игры, описанные в серии книг:

1.Вечеринка в веселой компании. Вып.1,2,3,4.5.

2.Козлова О.Н. Создай себе праздник. Ростов-на-Дону «Феникс» 2004.

3.Корпоративная вечеринка. Ростов-на-Дону «Феникс» 2004.

4.Луговская Ю. Сценарии праздников на работе, пикнике и дома. Ростов-на-Дону «Феникс» 2003.

5.Шубина И.Б. Организация досуга и шоу программ. Ростов-на-Дону «Феникс» 2003.

В этих сборниках вы найдете множество игр новых, современных. А также в сборниках есть розыгрыши, интересные рекомендации, шутки, хохмы, развлечения, которые переработав, можно включать в сцена рии игровых программ.

Убедительно прошу дифференцировать игровые ситуации, подумать над тем, какие игры можно провести с младшими школьниками, а какие развеселят компанию взрослых людей на корпоративной вечеринке.

В качестве образца смотри приложение №1.

Сценарий игровой программы взрослой новогодней елки «Большой переполох», выполненный студентом заочного отделения Огородниковым А.

Сценарий написан в стихотворной форме, но это совсем не означает, что и вы должны написать в стихах. Пишите, если можете стихами, не можете – прозой.