- •Практическая педагогика
- •Тема 1. Взаимосвязь теории и практики в педагогике. Методология практической педагогической деятельности. Ценнностно-смысловое самоопределение педагога в профессиональной деятельности.
- •Практическое занятия № 1.
- •Тема 2. Педагогическое проектирование
- •Основное содержание темы:
- •Практическое занятия № 2.
- •Тема 3. Проектирование возрастосообразного образовательного процесса. Возрастосообразные технологии оценки достижений учащихся.
- •Основное содержание темы:
- •Практическое занятия № 3.
- •Тема 4. Современные образовательные технологии
- •Основное содержание темы:
- •Практическое занятия № 4.
- •Темы рефератов:
- •Тема 5. Технология решения педагогических задач. Оценка выбора решения педагогических задач.
- •Практическое занятия № 5.
- •Тема 6. Технологии педагогического взаимодействия
- •Основное содержание темы:
- •Практическое занятия № 6.
- •Тема 7. Здоровьесберегающие технологии педагогического процесса
- •Основное содержание темы:
- •Практическое занятия № 7.
- •Тема 8. Индивидуальное и коллективное творчество педагогов. Позиция педагога в инновационных процессах.
- •Основное содержание темы:
- •Практическое занятия № 8.
- •Тема 9. Информационно-технологическое сопровождение образовательного процесса
- •Основное содержание темы:
- •Практическое занятия № 9.
- •Вопросы к экзамену по курсу «Практическая педагогика»
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Практическое занятия № 8.
Основные вопросы для обсуждения на практическом занятии:
1. Инновации в системе образования. Классификация педагогических инноваций.
2. Виды инновационных подходов к обучению. Инновационная направленность педагогической деятельности.
3. Индивидуальное и коллективное творчество педагогов. Формы стимулирования инновационных процессов в образовании.
Задания для самостоятельной работы:
1. Выписать в педагогический словарь следующие понятия: «творчество», «инновация», «инновационный процесс», «педагогическое творчество».
2. Подобрать в периодической педагогической печати две статьи, характеризующие инновационную деятельность в образовательных учреждениях (составить краткий конспект статьи с собственными аналитическими выводами, указать выходные данные).
3. Подобрать примеры индивидуального (Ш.А. Амонашвили, В.А. Сухомлинский, Е.Н Ильин, В.Ф. Шаталов и т.д.) и коллективного творчества педагогов («школа диалога культур», «школа развивающего обучения», «школа самоопределения» и т.д.).
Вопросы для самоконтроля:
Что такое педагогическая инновация?
Чем характеризуется инновационная направленность педагогической деятельности?
Каковы критерии педагогических инноваций?
Что такое индивидуальное и коллективное творчество?
Темы рефератов:
Технологии индивидуального и коллективного творчества в педагогическом процессе.
Инновации в современном образовании.
Позиция педагога в инновационных процессах.
Виды инновационной деятельности педагогов.
Рекомендуемая литература
Обязательная:
Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений /В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев И.Ф., А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – VIII -е изд. – М.: Школьная пресса, 2008. Раздел IV, глава 25.
Седова, Н.Е. Основы практической педагогики /Н.Е. Седова – М.: ТЦ Сфера, 2008
Дополнительная:
Загвязинский, В. И. Исследовательская деятельность педагога : учеб. пособие для студ. вузов / В. И. Загвязинский. - 2-е изд., испр. - М.: Академия, 2008
Хуторской, А.В. Педагогическая инноватика: учеб. пособие для студ. вузов / А.В. Хуторской - М.: АCADEMIA, 2008
Тема 9. Информационно-технологическое сопровождение образовательного процесса
Образовательные задачи:
- сформировать знания о сущностных признаках современного информационно-технологическое сопровождение образовательного процесса;
- усвоить возможности применения информационно-коммуникационных ресурсов для повышения эффективности образовательного процесса.
Основное содержание темы:
Информационная компетентность учителя. Общая характеристика информационно-коммуникационных технологий. Современные образовательные ресурсы и их возможности для повышения эффективности педагогического процесса: автоматизированные обучающие системы, интерактивные программы, технология мультимедиа, гипертекстовая технология.
Сеть Интернет: образовательные, вещательные, интерактивные, поисковые услуги. Информационные средства обучения, их виды ПК учащегося. Информационная управляющая система преподавателя. Электронная доска. Электронный учебник. Электронная почта. Обучающие компьютерные игры. Электронные журналы.