Глава 5. Картографирование территории и морей

Петр Великий считал делом государственной важности составление карты России, которая помогла бы в освоении малоизвестных районов страны, в частности в исследовании морского пути от Новой Земли до "Татарского моря" (Тихого океана), где он хотел основать верфи(одно из старейших судостроительных предприятий России) для постройки кораблей, чтобы отправлять их в Китай, Японию и другие страны.

Яркой страницей в истории русской картографии является картографирование морей. Печатание морских карт с 1721 г. осуществляла типография при Морской академии в Санкт-Петербурге. Карты издавались также типографией Академии наук, а позднее и другими ведомствами.

По личному указу Петра I два геодезиста - Федор Лужин и Иван Евреинов были посланы в I7I9 г. на Северо-восток (Дальний Восток). Им, как известно из письменного указа, надлежало выяснить, "сошлась ли Америка с Азией". До этого, отправляя в Персию Волынского (I7I5 г.), Петр I приказал ему выяснить, "нет ли какой реки из Индии", которая впадала бы в Каспийское море, а гвардии майору И. Лихачеву исследовать (I7I8 г.) Иртыш, озеро Зайсан, Черный Иртыш. "Северный морской путь мог получить исполинский речной придаток: Обь - Иртыш - Зайсан - Черный Иртыш. Эта речная дорога устремлялась к воротам восточного Туркестана. Петр предначертал также соединение Оби с Печорой и Камой. Ледовитый и Восточный океаны, Каспий, устье Двины и Зайсан, Необходимый Нос и Большая Земля, Новая Земля и глинобитные города Малой Бухарии - все это могло войти в единый круг".

После исследований на Азовском и Черном морях, с 1710г.начались регулярные съемки на Балтике. Первым результатом этих работ стали 3русские карты ,включенные в изданный в 1714г атлас «Книга размерная градусных карт Ост зее или Варяжского моря…».В дальнейшем промерные работы(работы под водой с использованием звуковой и волновой аппаратуры) расширялись и в 1752г.был издан подготовленный капитаном А.И. Нагиевым «Атлас всего Балтийского моря».

Исследования Каспия 1714-1719гг..позволили в 1720 г издать карту, впервые передававшую действительные очертания этого моря, а затем по материалам этих и новых съемок опубликовать в 1731г «Атлас Каспийского моря». (www.nlr.ru - Российская национальная библиотека.)

Глава 6. Создание академии наук

Реформы с неумолимой логикой требовали специалистов, и в соответствии с этим требованием почетный член Парижской академии наук император Петр I помимо основания учебных заведений занялся созданием собственной Академии наук и художеств.  Петр считал, что материальные условия для деятельности Академии достаточно подготовлены. Имелась немалая библиотека, захваченная при военных действиях в Прибалтике. Целям научных исследований могло служить любимое детище Петра - Кунсткамера. В 1718 году император издал указ, коим повелевалось доставлять со всех концов России в Кунсткамеру «уродов» («монстров»), редкости, старинные вещи; за доставку полагалось денежное вознаграждение, за утайку - штраф. Теперь можно было приступать к разработке структуры будущей академии.

Петр I был практичен и требовал, чтобы новое учреждение работало «с малыми убытками» и более эффективно, чем его зарубежные аналоги. Для этого Академия была задумана как многоцелевая организация. Структурно она состояла из трех частей: собственно научного подразделения; высшего учебного заведения для подготовки российских ученых и, наконец, гимназии, где юноши готовились бы к учению в Академическом университете. Существование научного и учебных заведений должно способствовать работе всего комплекса.

Проект Положения об Академии наук и художеств был представлен лейб-медиком Л. Блюментростом царю, который внес в него свои поправки. Общая задача сформулирована так: Академия учреждалась, «дабы науки размножены и в лутчее состояние приведены были» Ясно, что документ, созданный «царем-работником» и врачом (ставшим впоследствии первым президентом Российской Академии наук), имел свои особые черты. Академия призвана была не только вести научные исследования, но и способствовать развитию «вольных художеств и мануфактур» путем создания для них «удобных машин» и инструментов. Иначе говоря, научное знание должно приносить пользу производству. Академия, по замыслу основателя, состояла из трех «классов». В первом - классе математических наук - академики занимались математикой, астрономией, географией, навигацией, механикой; во втором - классе естественных наук - изучали физику, анатомию, химию и ботанику; в третьем - классе «гуманиоры , истории и права» - академики вели исследования в областях риторики, античной и новой истории, естественного и публичного права, политики и этики. Всего в штат входило 11 академиков: по 4 в первом и втором классах, 3-втретьем.

Каждую науку в Академии представлял всего один специалист - изначально «появление коллег по цеху даже не предусматривалось» .Впрочем, и более поздний, послепетровский, документ - «Регламент и штаты Академии наук и художеств» (1747) - обнаруживал, по мнению Н. Кузнецовой, «глубочайшее непонимание смысла и назначения Академии наук». Так, среди прочего вводилась регламентация посещений учреждения его сотрудниками.  Чего же именно ждали от академиков? Они должны были «в своей науке добрых авторов, которые в иных государствах издаются, читать», «сочинять из оных экстракты» и публиковать их «с протчими изобретениями и розсуждениями». Все новейшие «декуверы» (изобретения) следовало: «1) Розискивать и свою апробацию откровенно о том сообщать, сиречь - верны ли оныя изобретения; 2) Великой ли пользы суть или малой; 3) Известны ли оныя прежде сего бывали или нет?». Таким образом, речь шла по преимуществу о прикладной науке.

Важной функцией нового учреждения стала и популяризация научных знаний - перевод и сочинение книг, чтение публичных лекций.  Академия была не только центром изучения наук, но одновременно и Академией художеств. Здесь должны были обучаться художники, ремесленники и специалисты разных профессий по списку, составленному самим Петром I: живописцы, скульпторы, тушевальщики, граверы, столяры, токари, плотники, гражданские архитекторы, строители мельниц, шлюзов, фонтанов и специалисты по гидравлике, оптики, мастера по математическим инструментам, мастера по медицинским инструментам, слесари, медники,часовщики. Умелый мастер или художник, часовщик или математик - для царя и просвещенного дворянства особенной разницы между ними не было: «...статус ученых в XVIII веке отражал общий реальный уровень престижа науки... Какой бы мировой известностью они ни пользовались, в глазах дворянской аристократии ученые мало отличались от образованной домашней прислуги (учителей, лекарей, иноземных мастеровых или комедиантов.( www.rsl.ru- Российская государственная библиотека.)

Заключение

Картографические произведения занимают особое место среди памятников истории и культуры. Старая карта содержит разнообразные сведения о местности и отражает многовековую историю государства.

Период развития российской картографии(до начала 1760-х годов )раскрыл действенность петровских замыслов и начинаний.

Реформы Петра Великого затронули практически все стороны жизни общества .Существовавшая система географического описания и картографирования не отвечала потребностям страны. Царь-реформатор придавал особое значение созданию точных карт российского государства . Развернувшиеся государственные съемки были призваны дать четкое представление о территории всей страны.

Итогом развития картографии допетровской эпохи стало творчество Семена Ремезова.

Если в XVIIв все картографические произведения составлялись без математического обоснования, то в XVIII в. картография уже развивалась на основе достижений астрономии, геодезии и математики.

Топографические карты XVIIIв. представляла собой особый вид исторических источников. Не оставляет сомнений их ценность не только как источник исторических исследований, но и источник ретроперспективных изысканий ,связанных с изучением средневековой истории территорий и происходивших на них процессов.

Анализируя в целом преобразования Петра, следует подчеркнуть, что реформы в области картографии были подчинены интересам не отдельных сословий, а государства в целом: его процветанию, благополучию и приобщению к западноевропейской цивилизации.

Крупным начинанием, оказавшим большое влияние на развитие русской картографии вообще и картографирование природы в особенности, следует назвать создание России Академии наук. По указу Петра I она была учреждена в 1724 г. В ее обязанности вменялось изучение страны, составление географических карт, а также подготовка научных кадров. Начав свою деятельность с 1726 г., Академия наук сразу же получает поручение от правительства составить географический атлас России. В том же году Сенат передал академии 65 карт отдельных провинций и уездов, а в 1735 г.— уже около 200 карт. В 1739 г. в составе академии был организован Географический департамент, на который и были возложены все картографо-географические работы, проводимые в стране.

Список литературы

1) Глинский С.П., Гречанинова Г.И., Данилевич В.М. и др. Геодезия.-М., «Картгеоцентр»- «Геодезиздат»,1995.-200с.

2) Салищев К.А.. Картоведение.- Издательство Московского Университета,1990.-400с.

3) Фель С.Е. Картография России XVIIIв.1960г.-250с.

4) www.rsl.ru- Российская государственная библиотека.

5) www.nlr.ru - Российская национальная библиотека.