- •Учение Гераклита о Логосе
- •Философия Пифагора.
- •Учение Парменида о бытии.
- •Апории Зенона
- •5) Метод и логика Сократа.
- •6) Этика Сократа. Учение о благе и добродетели.
- •7) Учение Платона об идеях.
- •8. Учение Платона о знании.
- •9) Учение Платона о душе.
- •10) Учение Платона о государстве.
- •11) Учение Аристотеля о четырех причинах сущего.
- •12) Этическое учение Аристотеля.
- •13) Учение Аристотеля о душе.
- •14) Учение Аристотеля о познании.
- •15) Учение Аристотеля о государстве.
- •16) Учение Плотина о Едином, Уме и Душе.
- •17) Учение Августина Блаженного о «двух градах».
- •18.Проблема «универсалий» в философии средних веков.
- •19. Учение Фомы Аквинского о гармонии разума и веры.
- •20) Доказательства бытия Бога по учению Фомы Аквинского.
- •21.Общая характеристика культуры и философии Возрождения. Гуманизм как философская проблема.
- •22) Учение Декарта о методологическом сомнении.
- •23) Доказательства бытия Бога по Декарту.
- •24) Учение Спинозы о субстанции, Боге, природе вещей, атрибутах и модусах.
- •25. Этика спинозы
- •26) Учение Лейбница о «монадах».
- •27. Учение Юма о причинности.
- •29 Кант о рассудке категориях
- •30) Учение Канта о разуме. Антиномии разума.
- •31) «Вещи в себе» и «вещи для нас» Канта
- •32) Этика Канта
- •33) Учение Гегеля об абсолютной идее.
- •34) Философия духа Гегеля.
- •35) Философия истории Гегеля
- •36. Логика Гегеля. Логика формальная и диалектическая.
- •37) Учение Фейербаха о человеке и религии.
- •38) Общая характеристика философии Киркегора.
- •39) Учение о воле в философии Шопенгауэра
- •40. Атеизм маркса и его учение о бытии и сознании
- •41) Философия истории Маркса
- •42) Учение Ницше о «воле к власти» и сверхчеловеке.
- •43) Учение Ницше о нигилизме.
- •44) Учение Шпенглера о культуре и цивилизации.
- •45) Общая характеристика философии экзистенциализма.
- •46) Основные проблемы феноменологии Гуссерля.
- •47) Общая характеристика первого и второго позитивизма.
- •48) Проблема бытия и времени в философии Хайдеггера.
12) Этическое учение Аристотеля.
В человеке заложено внутреннее стремление к благой цели. Всякая деятельность стремится к некоторому благу. Высшее благо – это достижения блага для всего государства и удержание его. Блаженство – это высшее благо (хорошая жизнь и деятельность). Оно не состоит в материальном богатстве, в наслаждении и даже в добродетели. Совершенное благо – самодовлеющее, это цель сама по себе, ни в чем не нуждающаяся.
Совершенный, или искусный, человек направляет свою деятельность на достижение нравственного совершенства, условием же его достижения является добродетель; или доблесть.
Благо человека – в достижении согласия с самой совершенной из добродетелей. Обладание добродетелью делает человека способным достигать свою цель. Добродетель есть умение верно ориентироваться, выбрать надлежащий поступок, установить местонахождение добра
2 класса добродетели:
-этические
-дианоэтические
Этические – добродетели характера (щедрость, мера). Дианоэтические – интеллектуальные (мудрость, разум, благоразумие). Аристотель впервые связывает этические добродетели с желанием, хотением и волей. Человек должен хотеть следовать хорошему.
Понятие «середины» толковалось как «умеренность» и «аккуратность». Добродетель – это среднее между излишеством и недостатком.
Цель человеческой жизни – не наслаждение, а блаженство. Человек должен стремиться к совершенству, т.к. совершенный человек всем судит правильно и ему открывается истина.
Справедливость занимает очень важное место в этике Аристотеля. Совесть также. По Аристотелю не надо входить в крайности, а идти по золотой середине.
Частная форма справедливости делится на два вида. Это распределяющая справедливость и справедливость уравнивающая. При распределяющей справедливости принципом распределения всей суммы предметов оказывается достоинство лиц, между которыми производится распределение. Это принцип пропорционального распределения, устанавливающий некоторое отношение к качествам лиц, не имеющим хозяйственного значения {их заслуги, моральные доблести и т. д.).
Напротив, при уравнивающей справедливости переход предметов из одних рук в другие (как это бывает в отношениях купли-продажи, рыночного обмена и т. д.) определяется не учетом достоинства лиц, обменивающихся продуктами, а другими, экономическими соображениями и основами. Здесь справедливое есть равное (а несправедливое — неравное) не в силу пропорциональности, как это бывает в случае распределяющей справедливости, а на основе прямого сравнения согласно арифметической пропорциональности. Здесь неравенство материального порядка и состоит в противоположности между материальным ущербом и материальной выгодой, а справедливое есть равное, занимающее середину между ними. Но равное в этом случае — непростое тождество. Вопреки мнению пифагорейцев, возмездие тем же самым несправедливо. Если начальник ударит подчиненного, то подчиненный не может ответить ему тем же самым, а если все же решится на это, то будет наказан. В меновых отношениях справедливость достигается посредством пропорциональности: «Общество держится тем, что каждому воздается пропорционально его деятельности»