II. В контексте культурогенеза выделяют следующие стадии развития сознания:

• конкретно-символическая – связана с мифологическим мировоззрением. Специфика: появление языка и отражение мира в мифологическом формате.

• логико-понятийная – переход от мифа к логосу. Становление философского мировоззрения как рационально-теоретического знания.

III. В контексте онтогенеза: сознание в своих основных характеристиках воспроизводит филогенез.

Ж.Ж. Пиаже выделяет следующие стадии развития интеллекта:

• сенсомоторная – осуществление непосредственных действий с объектами;

• дооперационная – выполнение символических действий

• операционная – предполагает возможность сложных комбинаций внутренних действий первоначально с конкретными символами, а затем с конкретными понятиями.

V. Психофизиологическая проблема в современной философии и науке.

Проблема соотношения сознания и мозга.

Сущность психофизиологической проблемы рассматривается через призму отношения сознания к деятельности мозга. Всякие попытки оторвать сознание от материальных структур мозга, которые функционируют по законам нейрофизиологии, обречены на неудачу.

Сознание не сводимо к физиологическим процессам мозга, но оно вне его и не может существовать.

Основные подходы к решению проблемы соотношения сознания и мозга:

1. Психофизический дуализм. Декарт. Сознание и мозг - две независимые друг от друга субстанции;

2. Психофизический параллелизм. Лейбниц, Спиноза: в живом организме психические и физические процессы происходят параллельно и уравновешены Богом;

3. Психофизический монизм. Мозг – антенна, которая улавливает смыслы, но не делает заключения.

4. Психофизический материализм:

• Механистический материализм. (Гольбах). Мозг и НС –функционируют как единый механизм, работа одного не должна исключать и работать без присутствия другого

• Вульгарный материализм. Функция Мозга = функции любого другого органа ( Поджелудочная Железа)

• Диалектический Материализм. (Анохин, Леонтьев) К нейрофизиологическим процессам примешиваются социо-культ. Факторы, которые являются определяющими в развитии сознания

• Научный материализм. Сознание – с научной т.зр. – это функция НС.

Подходы к изучению головного мозга:

1. Нейропсихологический – сознание зависит от деятельности конкретных участков коры головного мозга

2. Нейрохимический – химическое состояние мозга определяет настроение человека и его поведение

3. Нейрокибернетическая – сознание и мозг – это сложные запрограммированные машины, деятельность которых можно рассматривать как работу механизма

VI. Бессознательное в человеческой сущности. Психоанализ как метод лечения.

Небольшая часть псих-кой деятельности человека контр-ется им самим, а большая ее часть неизвестна.

Бессознательное – психические процессы, которые активно проявляются, но не доходят до сознания человека. Регулируются принципом удовольствия.

Согласно Фрейду в бессознательном происходит борьба между эросом и тонатосом. Они используют энергию либидо.

Борьба сознательного и бессознательного – основа психической деятельности и поведения человека.

Согласно Юнгу бессознательное состоит из трех слоев:

1. Личное бессознательное (поверхностный слой, который включает эмоционально-окрашенные представления)

2. Коллективное (врожденный глубокий слой, имеет интеллектуальную глубокую природу, представляет собой опыт предшествующих поколений людей)

3. Психоидное (наиболее фундаментальный уровень, то что совсем не доступно сознанию.

В качестве методов познания бессознательного используют:

• Анализ свободных ассоциаций

• Анализ сновидений

• Анализ ошибочных повседневных действий

Психоанализ как метод лечения характеризуется динамическим видением всех аспектов психической жизни, как социальной, так и бессознательной с особым упором на явления бессознательного.

Структура личности по Фрейду:

1. Сверх-Я (super-ego)

2. Я (ego)

3. Оно (id)