4. Краткая характеристика каждого периода.

1. Внутриутробный этап

Длительность этого периода составляет 280 дней или 38 - 42 недели.

Э мбриональная фаза включает первые 12 недель беременности.

Она характеризуется закладкой и формированием частей тела и органов. Является наиболее ответственным периодом, т к. определяет дальнейшее течение беременности и развитие ребенка.

Воздействие любого неблагоприятного фактора на плод в этом периоде может привести к выкидышу (самопроизвольному аборту) или к порокам развития (эмбриопатиям).

П лацентарная фаза или фетальная продолжается от 12 недель до родов.

Характеризуется образованием плаценты, интенсивными процессами созревания и дифференцировки органов и тканей и увеличением размеров плода. Воздействие неблагоприятных факторов может привести к дисплазиям (аномалии развития) или гипоплазиям (недоразвития) органов и тканей или преждевременным родам и внутриутробным заболеваниям.

2. Интранатальный этап.

Период родов начинается с момента родовой деятельности и заканчивается в момент перевязки пуповины. Благополучное течение родов обуславливает рождение здорового ребенка. А патология родового периода (родовые травмы, слабость родовой деятельности, короткая пуповина, раннее излитие околоплодных вод, обвитие пуповиной) могут привести к тяжелой патологии новорожденного.

3. Внеутробный этап.

П ериод новорожденности начинается от момента перевязки пуповины и первого вдоха новорожденного до 28 дня жизни ребенка

В этот период происходит адаптация организма ребенка к условиям внеутробной жизни (начинается легочное дыхание, включается малый круг кровообращения, закрывается овальное окно между предсердиями и боталлов проток между аортой и легочной артерией, перестраивается система кроветворения и заселяется микрофлорой пищеварительная система). В этот период организм ребенка функционирует в состоянии неустойчивого равновесия, а значит, уязвим для воздействия неблагоприятных факторов.

Период грудного возраста или период младенчества продолжается

от 1 месяца до 1 года.

О тмечается высокий уровень обменных процессов, быстрые темпы нарастания физических показателей, интенсивное нервно – психическое развитие. Особое значение в этом возрасте имеет грудное вскармливание. В этом периоде ребенок защищен иммунитетом матери и защитными факторами женского молока от инфекционных заболеваний. Ограничен контакт ребенка с посторонними лицами. Чаще встречаются заболевания, связанные с неправильной организацией ухода и вскармливания: рахит, гипотрофия, диатезы.

П реддошкольный период продолжается от 1 до3 лет.

Особенность этого периода - появление второй сигнальной системы - речи, психическое и социальное развитие, формирование характера ребенка. Дети получают большую свободу движений, т. к. они умеют ходить, бегать, выполнять многообразные функции. Ребенок удовлетворяет свое любопытство и познает мир. В этом возрасте пассивный иммунитет от матери исчезает, грудное вскармливание заканчивается, а приобретенный иммунитет ребенка очень слаб. С другой стороны расширяются контакты малыша. Поэтому для этого периода характерны инфекционные, особенно респираторно – вирусные инфекции. Вторая группа заболеваний: детский травматизм; ожоги, отравления, электротравмы, инородные тела, поэтому со стороны родителей должен быть контроль и создание нетравматичной обстановки.

Д ошкольный возраст продолжается 3 до 7 лет.

В этот период увеличивается рост и изменяются пропорции тела ребенка. У ребенка интенсивно развивается интеллект, осознается свое социальное «Я» и половая принадлежность. Продолжается дифференцировка органов, развиваются моторные навыки и равновесие (катание на велосипеде, коньках, танцы). Появляется потребность общаться со сверстниками, жить в коллективе. Поэтому педиатры рекомендуют отдать ребенка в детский сад. Для этого периода характерны капельные инфекции: корь, скарлатина, эпидпаротит. Остается высоким травматизм (переломы). Возможно, начало хронических заболеваний.

М ладший школьный возраст или препубертатный или отрочество продолжается от 7 до 11 лет.

Период характеризуется стабильностью, завершением дифференцировки тканей и органов и совершенствованием функциональных возможностей ребенка. У детей развивается интеллект, совершенствуется мелкая моторика, формируются привычки и характер.

Особые этапы в этом возрасте - поступление в школу и первый год обучения. Резкое увеличение физических и умственных нагрузок предъявляет особые требования к организации режима дня и питания ребенка. Возможны травмы, развитие сколиоза и хронических заболеваний.

Старший школьный возраст или пубертатный или период полового созревания продолжается от 11 до 17 – 18 лет.

О сновная особенность этого периода перестройка эндокринной системы и развитие вторичных половых признаков. Вследствие нестабильности функций организма, подростки отличаются повышенной возбудимостью, раздражительностью, перепадами настроения и, как следствие, трудностью общения с окружающими, конфликтностью.

Для подростков характерны функциональные заболевания – юношеская гипертония, вегето – сосудистая дистония, дискинезия желчевыводящих путей и другие.

Таким образом, можно выделить следующие критические периоды детства:

эмбриональная фаза, период новорожденности и пубертатный период.