- •1. Сущность инновационного менеджмента
- •2. Инновационный проект и управление им.
- •3. Схема превращения новшеств в инновации и конечную продукцию фирмы
- •4. Особенности разработки инновационных решений
- •5. Методы распределения рисков
- •1. Метод распределения рисков.
- •2. Метод диверсификации
- •3. Метод страхования и хеджирования
- •Организация защиты коммерческой тайны
- •6. Классификаций инноваций
- •7. Стадии жизненного цикла новых изделий Структура жизненного цикла изделия
- •8. Жизненный цикл новшества, нововведения
- •9. Нир: понятие, виды, информационное обеспечение
- •11. Результативность нир-2 таблички в лекциях
- •12.Окр: понятие, основные задачи и этапы проведения см лекцию в тетради!!!
- •13. Рыночные испытания: понятия, цели
- •14. Конструкторская подготовка производства
- •15. Технологическая подготовка производства
- •16. Организационная подготовка производства
- •2. Сущность показателя экономического эффекта инновационного проекта
- •3. Порядок расчета экономического эффекта инновационного проекта и выбор наилучшего варианта
- •4. Общая экономическая эффективность инновационного проекта
- •19. Задачи государственного регулирования инновационной деятельности
- •20. Процесс разработки инновационной политики предприятия
- •21.Методы устранения сопротивления персонала нововведениям.
- •1) Принудительный метод проведения организационных изменений.
- •4) Управление сопротивлением (метод «аккордеона»).
- •22. Источники финансирования инновационной деятельности
- •Виды эффектов, получаемых от реализации инноваций.
- •24. Источники новых идей.
- •Потребители
- •2. Продукция конкурентов
- •3. Мнения торговых работников
- •4.Публикации Федерального правительства и новые законы
- •25.Факторы, обеспечивающие успех нововведений
- •27. Классификация инновационных организаций
- •28. Предпосылки и стимулы инновац деятельности (может быть еще стимулы инновац активности из лекции внешние и внутренние)
- •29.Инновационная культура организации.
- •30. Виды инновационных стратегий организаций
- •31. Формы организации инновационной деятельности: последовательная, параллельная и интегральная.
- •32. Последовательность этапов инновационного проекта
- •33. Характеристика стабильной, плодотворной и изменчивой технологии
- •34. Понятие инновационного процесса: виды, цели, свойства, этапы
- •35. Формы инновационного процесса (внутри-, межорганизационный и расширенный).
- •Особенности инновационного проекта
- •37. Инновационная деятельность как объект управления
- •38. Стратегическая значимость нововведений
- •39. Инновационный менеджмент как система
- •40.Инновац. Стратегии: понятие, сущность, виды см. Вопрос № 30
- •41. Методы финансирования инновационной деятельности
- •42. Сущность технополисов и их виды.
- •43. Особенности венчурной инновационной деятельности
- •44. Этапы разработки нового продукта
29.Инновационная культура организации.
Инновационная культура - это комплексный социальный феномен, органически объединяющий вопросы науки, образования, культуры с социальной, прежде всего профессиональной, практикой
В пределах предприятия инновационная культура практически идентична культуре производства. Но если понятие "культура производства" применимо в большинстве случаев в рамках предприятия, то понятие инновационной культуры намного шире.
Инновационная культура - это область общекультурного процесса, характеризующая степень восприимчивости личностью, группой, обществом различных новшеств в диапазоне от толерантного отношения до готовности и способности превращения их в инновации; отражает уровень развития инновационных процессов, степень включенности в эти процессы, людей, удовлетворенности их от участия и в целом, состояние макро- и микросреды, измеряемое набором критериев инновационной культуры.
Формирование инновационной культуры в обществе начинается с воспитания у молодого поколения восприятия инноваций, ориентации на инновационное развитие государства, что, в свою очередь, закладывается воспитанием патриотизма, качественным обучением истории государства, некоторым экономическим дисциплинам еще в средней школе, так как без видения картины развития страны в целом школьник (а именно в раннем возрасте закладывается фундамент знаний и формируется мировоззрение) не усвоит инновационную культуру. При этом можно использовать зарубежную и российскую практику.
Формирование инновационной культуры проходит ряд этапов:
1) формирование общих знаний об НТП у учеников школ и училищ;
2) формирование инновационных ценностей;
3) положительное отношение к инновационной деятельности студентов вузов;
4) формирование инновационных знаний, инновационных навыков и умений у работников предприятий.
Итак, чем лучше развита личность человека, тем выше инновационная культура.
Инновационная культура обеспечивает восприимчивость людей к новым идеям, их готовность и способность к поддержке и реализации новшеств во всех сферах жизни. Она отражает целостную ориентацию человека, закрепленную в мотивах, знаниях, умениях и навыках, а также образах и нормах поведения. Она показывает как уровень деятельности соответствующих социальных институтов, так и степень удовлетворения людей участием в них и его результатами.
Критерии сравнения |
Корпоративная культура (КК) |
Инновационная культура (ИК) |
Культура производства (КП) |
Носители культуры |
Люди в коллективе предприятия |
Люди (как коллектив самого предприятия, так и общество в целом)
|
Люди в коллективе предприятия |
По отношению к отдельным личностям |
Человек, не вписывающийся в культуру, либо вынужден под нее подстраиваться, либо уйти |
Человек, не вписывающийся в культуру, более подвержен сопротивлению изменениям, труднее обучается, не способен раскрыть свой творческий потенциал |
Человек, не вписывающийся в культуру, менее продуктивен, менее дисциплинирован и коммуникабелен, более конфликтен |
По отношению к группе людей (коллективу) |
КК включает общую культуру организации и субкультуры отдельных групп. Чем более однородны субкультуры организации, тем она более сплочена и скоординирована |
Хорошие социально-психологические отношения приносят удовлетворение содержанием и результатами труда, способствуют духовному и нравственному развитию личности и формируют потребность в творческом участии в процессе труда, в приобретении новых знаний, умений, чтобы управлять новой техникой. Плохие социально-психологические отношения снижают интерес к делам производства |
Хорошие социально-психологические отношения приносят удовлетворение содержанием и результатами труда, способствуют духовному и нравственному развитию личности и формируют потребность в творческом участии в процессе труда, в приобретении новых знаний, умений, чтобы управлять новой техникой. Плохие социально-психологические отношения снижают интерес к делам производства |
Совместимость с общей стратегией предприятия |
Стратегические изменения в организации встречают сильное сопротивление, которое отрицательно сказывается на успехе стратегии |
Стратегические изменения в организации встречают сильное сопротивление, которое отрицательно сказывается на успехе стратегии |
Стратегические изменения в организации встречают сильное сопротивление, которое отрицательно сказывается на успехе стратегии
|
Возможность управления |
Частично и только при наличии сильного руководителя |
С помощью мотивации творческой деятельности работников, обучения, повышения квалификации (при сильной КК) |
Частично и только при наличии сильного руководителя |
Факторы, влияющие на культуру |
Внешние и внутренние (см. рис.1) |
Внешние и внутренние (см. рис. 2) |
Внешние: уровень КП на предприятиях региона. Внутренние: КК, культура самих работников, их дисциплинированность, творческие способности, способности к выполнению сложной работы, обеспеченность предприятия средствами производства, культура руководства
|
Рис. 1. Факторы, оказывающие влияние на корпоративную культуру организации
Рис. 2. Факторы, влияющие на инновационную культуру