Психология молодости

1. Молодость как начальный этап зрелости. Установление интимности, личных близких связей с другим человеком - основная потребность зрелости. Роль в решении этой задачи любви и дружбы.

2. Специфика самореализации в профессиональной деятельности.

3. Кризис 30 лет

Молодость - начальный этап зрелости. В периоды молодости (18 – 30 лет) деятельность человека достигает значительного прогресса.

Молодость человека начинается в юности (поздняя юность – 18-25 лет). Молодость открыта общению: легко заводятся знакомства, легко образуются дружеские связи, приходит любовь, создаются семьи. Ведущей деятельностью являются либо трудовая, либо учебная.

В молодости человек наиболее способен к творчеству, к формулированию гипотез, максимально работоспособен, поэтому прогресс во многих областях связан с деятельностью молодежи.

Молодость для большинства молодых людей – студенческая пора, когда им приходится выдерживать довольно большие нагрузки – физические, умственные, нравственные, волевые.

Молодость – важнейший этап развития умственных способностей: существенно развиваются теоретическое мышление, умение абстрагироваться, делать обобщения. Происходят качественные изменения в познавательных возможностях: умение включать частные проблемы в более общие; умение ставить плодотворные общие вопросы.

Развитие интеллекта в молодости тесно связано с развитием творческих способностей, которое непосредственно связано с дивергентным мышлением, которое предполагает, что на один и тот же вопрос может быть дано множество одинаково правильных и равноправных ответов, в отличие от конвергентного, которое предполагает однозначное решение проблемы.

Большое место в молодости занимает общение. Учебная деятельность проходит в группе. Исследования отмечают, что потребность в общении оказывает непосредственное влияние на учебу: студенты с высокой потребностью в общении оказываются слабоуспевающими на первых курсах, но значительно опережают своих сокурсников на последних курсах.

Основные проблемы данного возраста:

- поиск себя, выработка индивидуальности;

- окончательное осознание себя как взрослого человека со всеми правами и обязанностями

- осознание обобщенного нереального характера юношеских (подростковых) мечтаний;

- складывание более конкретного представления о будущей жизни;

- вступление в брак.

(наибольшее количество заключаемых браков приходится на период от 22 до 25 лет).

Главная задача молодости – реализация возможностей самореализации.

Молодость как “время путешествий”, переход от “кочевой” жизни к оседлой.

Профессиональная деятельность - задача специализации в избранной профессии, приобретение мастерства либо смена профессии, вуза и т.п.

Переход к расцвету (около 30) - период нормативного кризиса как расхождение между областью наличного и областью возможного, желаемого.

К концу периода молодости (примерно к 30 годам) человек переживает кризисное состояние, связанное с тем, что представления о жизни, сложившиеся между двадцатью и тридцатью годами не удовлетворяют его. Человек обнаруживает, что при сложившейся внешней благополучной жизни личность его не совершенна, что он мог бы сделать гораздо больше, т.е. происходит переоценка ценностей, критический пересмотр своего “Я”. Человек обнаруживает, что многое он уже не может изменить в своей жизни: семью, профессию, привычный образ жизни. Этот кризис свидетельствует о том, что человек переходит на новую ступень – возраст взрослости.

Распад ранних браков, смена профессии как иллюзорные пути выхода из кризиса. Взгляд на кризис с точки зрения “третьего рождения личности”.