Домашнее задание № 3.

1. Приведите примеры этнического предпринимательства в Москве.

Концерн «Милан». Его владелец - крупный российский предприниматель, организатор известного на всю Россию "Русского лото" чеченец по национальности Малик Садуллаев.

В ЦУМе один из отделов принадлежит преуспевающему бизнесмену-афганцу.

2. Составьте рассказ по результатам наблюдения представителей диаспоральных групп или этнических сетей.

В школе мне довелось учиться в одном классе с девочкой из Армении. Также на два класса младше в нашей же школе учился её брат. Я достаточно тесно общалась с их семьей.

Они отличаются высокой приверженностью к своей культуре, родине и семье. Я ни разу не наблюдала, чтобы они с братом ссорились. Даже если они не виделись пару часов, всегда были очень рады друг друга видеть, обнимались при встрече. Лусине (так зовут эту девочку) часто восторженно рассказывала о том, что скоро поедет (на каникулы) в Армению, там у нее много родственников, и все ее любят и ждут, и она сама по ним ужасно скучает. Лусине и Тигран (ее брат) сильно выделялись на фоне остальных учеников нашей школы, но выделялись по-хорошему. Они всегда прилежно учились, были приветливы, жизнерадостны. Сейчас я имею возможность наблюдать за активным участием Лусине во всяческих молодежных движениях этнического характера, недавно она говорила о том, что пойдет на день памяти жертв армянского геноцида.

3. Приведите примеры использования сетевого анализа интернет сайтов (на примерах студенческого сайта «Сачок» и конференций («конфа») по межэтнической проблематике).

При анализе сайта «Сачок» практически сразу были обнаружены соответствующие конференции по межэтнической проблематике. При рассмотрении одной из них, с темой «Выскажитесь по нац. вопросу» было замечено, что пользователи как этнических меньшинств так и остальные высказываются крайне грубо, негативно по отношению друг к другу, не контролируют эмоции, используют очень много мата и очень мало здравой аргументации. Из 117 страниц конференции было замечено не более 20% комментариев, содержащих аргументированные цивилизованно высказанные мнения. Примерно такое же количество составляют комментарии вообще не относящиеся к заданной теме, например, один молодой человек очень хотел найти каких-то девушек, которых мельком увидел в университете. И подавляющее большинство комментариев, как уже упоминалось, наполнено нецензурными всплесками ненависти.

Домашнее задание № 4.

1. Приведите примеры этнической составляющей социальной мобильности в СССР И РФ.

В СССР наблюдался такой феномен как двуязычность: в каждой республике Союза государственным был русский язык, и язык, присущий данной этнической общности. Поэтому внутри конкретной республики высокая социальная мобильность была свойственна носителям именно их языка.

В РФ существуют негласные договоренности между «земляками», которых охотнее продвигают по службе, помогают «выбиться в люди». В организация с ярко выраженной этнической составляющей на повышение может больше рассчитывать сотрудник одного с руководителем этноса.

2. Составьте генеалогическое древо своей семьи (5-6 поколений предков) с указанием на этнический и социальный статус своих предков. Посмотрите на связь этнического и социального статуса в историческом разрезе.

Генеалогическое древо прикреплено отдельно в формате PDF.

Информация о социальном и этническом статусе недоступна, можно только по фамилиям предположить, что предки по линии отца все русские, а предки по линии матери начиная с дедушки – украинцы. Больше никакой информации добыть не удалось, т.к. все возможные документы сгорели в загородном доме еще в 2001 году.