4. Содержание разделов дисциплины

Летняя педагогическая практика студентов состоит из четырёх основных содержательных блоков:

1)  Подготовка к прохождению практики:

• май: установочная конференция по предстоящей летней практике,

• май-июнь: индивидуальные консультации для студентов, проходящих летнюю педпрактику

2)  Инструктивно-методический лагерь (учебная практика) – 29.06-5.07.10 г.

Учебная практика (инструктивно-методический лагерь) направлена на приобретение методом погружения первичных навыков профессиональной деятельности практического психолога и педагога-воспитателя группы (отряда) детей и подростков.

Содержание учебной практики определяется задачей создания мотивационно-ценностного отношения к предстоящей педагогической деятельности в лагере, осознания необходимости самообразования и самоподготовки к практической работе.

3)  Прохождение летней педагогической практики - 6.07-26.07.10 г.

4)  Анализ и оценка документации, представленной студентами после прохождения летней практики:

• сентябрь: установочная конференция, посвящённая анализу прошедшей практики и анализ сдаваемой студентами документации по летней педпрактике и её оценка (зачёт, незачет).

5. Лабораторный практикум

Не предусмотрен.

6. Практические занятия

Студент, проходящий летнюю педагогическую практику в качестве вожатого (педагога-воспитателя) отряда в период подготовки к прохождению летней педагогической практики обязан:

1)  Пройти учёбу (в рамках инструктивно-методического лагеря, проводимого кафедрой ИПП СПбГПУ и инструктаж.

2)  Принять участие в установочной конференции, посвященной прохождению предстоящей летней практики.

3)  Взять направление на практику с места учебы.

4)  Проконсультироваться у преподавателя, ответственного за прохождение летней педагогической практики в случае возникновения затруднений с устройством на практику.

В период подготовки к началу лагерной смены студент, проходящий летнюю педагогическую практику в качестве вожатого (педагога-воспитателя) отряда обязан:

1)  Изучить новые методические разработки и собрать методический материал для работы с отрядом.

2)  Составить перспективный план работы отряда (примерный перечень тех мероприятий, дел, которые вожатый хотел бы провести с детьми, имея ввиду воспитание определенных качеств личности у детей).

3)  Обеспечить организованный сбор детей своего отряда и безопасность их при перевозке в лагерь.

В период лагерной смены студент, проходящий летнюю педагогическую практику в качестве вожатого (педагога-воспитателя) отряда обязан:

1)   Расселить детей в спальном корпусе.

2)   Круглосуточно находиться при отряде.

3)   Постоянно следить за наличием и занятиями детей в отряде.

4)   Составить список отряда и ознакомиться с индивидуальными особенностями каждого ребенка.

5)   Ежедневно присутствовать на планерке (1 вожатый от отряда).

Кроме того:

1)   Вожатый отряда организует воспитательную досуговую работу в отряде на основе инициативы и самодеятельности самих детей и в соответствии с утвержденным планом работы на смену и период.

2)   Вожатый отряда обеспечивает педагогическую направленность в работе отряда и руководит одним из кружков или клубом по интересам, созданным внутри отряда.

3)   Вожатый отряда является материально ответственным лицом за всё имущество и инвентарь, переданный им для создания нормальных условий жизни, отдыха и работы детей.

4)   Свою деятельность вожатый строит исходя из перспективного и календарного планов лагеря. План работы отряда утверждается заместителем директора по воспитательной работе.

5)   Вожатый является организатором и руководителем художественной самодеятельности и спортивной работы в отряде.

6)   Вожатый является членом педагогического совета лагеря и в своей работе подотчетен заместителю директора по воспитательной работе и директору лагеря.

7)   Вожатый несет ответственность за жизнь и здоровье детей вверенного ему отряда.

Студент, прошедший летнюю педагогическую практику в качестве вожатого (педагога-воспитателя) отряда в период подведения итогов прохождения летней педагогической практики обязан:

1)   Принять участие в индивидуальном (письменно или в процессе индивидуальной консультации с преподавателем) и коллективном (в рамках установочной конференции) анализе прошедшей летней педагогической практики и в обсуждении предложений относительно организации летней педагогической практики.

2)   Сдать преподавателю, отвечающему за организацию летней педагогической практики, всю необходимую документацию, подтверждающую то, что студент действительно проходил практику и позволяющую преподавателю судить о том, какой оценки она заслуживает (зачет, незачет).