- •§ 1. Видовая классификация библиографии как научная проблема
- •Предисловие
- •§ 1 Что означает слово «библиография»?
- •§ 2. Какова сущность библиографии? Основные общебиблиографические концепции
- •§ 1. "Документ" и его терминологические производные
- •§ 2. Система документальных коммуникаций как среда функционирования библиографии
- •§ 3. Отношение «книга – читатель» – источник возникновения библиографической информации
- •§ 4. Возникновение и основные направления развития библиографической информации Ее главная особенность
- •1. Библиографическое сообщение
- •§ 2. Библиографическое пособие
- •§ 1. Двойственность библиографической информации
- •§ 2. Документальные и библиографические отребности
- •§ 3. Что такое «функция» библиографической информации
- •§ 4. Генезис понятий основных общественных функций библиографической информации
- •§ 1. Сущностно-функциональная структура библиографической информации
- •§ 2. Качества библиографической информации
- •§ 3. Библиографическая информация как научное понятие
- •§ 1. Возникновение и развитие библиографии как области деятельности. Ее определение
- •§ 2. Конкретно-историческая обусловленность библиографии как общественного явления
- •§ 3. Принципы библиографической деятельности
- •§ 1. Библиография как объект дифференциации
- •§ 2. Субъекты и цели библиографической деятельности
- •§ 3. Объекты библиографической деятельности
- •§ 4. Процессы библиографической деятельности
- •§ 5. Средства библиографической деятельности
- •§ 6. Результаты библиографической деятельности
- •I. В зависимости от назначения пособий
- •§ 1. Видовая классификация библиографии как научная проблема
- •§ 2. Организационно-оформленные подразделения (виды) библиографии
- •§ 3. Видовая классификация библиографии по признаку общественного назначения
- •§ 4. Видовые классификации библиографии по другим признакам
- •§ 1. Соотношение библиографической науки и практики
- •§ 2. Структура библиографоведения
- •§ 3. Содержание и задачи библиографоведения
- •Библиографоведение в системе смежных областей знания и как предмет преподавания
- •§ 1. Библиографическая деятельность и библиотечное дело Библиографоведение и библиотековедение
- •§ 2. Библиография и научно-информационная деятельность. Библиографоведение и информатика
- •§ 3 Библиография и книжное дело. Библиографоведение и книговедение
- •§ 4. Библиографоведение как предмет преподавания
- •Литература Основная
- •Дополнительная
§ 3. Содержание и задачи библиографоведения
Теперь охарактеризуем кратко содержание и задачи основных «аспектных» дисциплин библиографоведения: теории, истории, организации и методики библиографической деятельности.
Теория библиографии – научная дисциплина, призванная решать следующие главные задачи:
– развивать и совершенствовать методологический, логико-познавательный арсенал библиографоведения, необходимый для правильной интерпретации, научного анализа и обобщения огромного материала практической библиографической деятельности;
– вскрывать объективные общие и частные закономерности, свойственные библиографии в целом и отдельным ее подразделениям;
– выяснять сущность библиографии как общественного явления, обосновывать общественные функции, границы, объекты, процессы и методы библиографической деятельности;
– устанавливать связи библиографии с другими областями знания и практической деятельности;
– разрабатывать вопросы классификации и терминологии, формулировать научные определения важнейших библиографических понятий и категорий, создавая в конечном итоге завершенную систему теоретического знания о своем объекте.
Теория библиографии должна порождать идеи, способные стать основой принципиально новых направлений и решений в области библиографической практики.
В нашей стране теория библиографии как научная дисциплина сформировалась в советский период, главным образом в последние 30 – 35 лет. В 70-х гг. появились первые крупные работы, целиком посвященные проблемам общей теории библиографии 63. Теоретические вопросы занимают существенное место в трудах, созданных в эти годы в рамках отраслевого библиографоведения 64.
В дальнейшем, после небольшого перерыва, в конце 80-х и особенно в 90-е гг. интерес к теоретическим исследованиям в области общего библиографоведения вновь резко возрос, что привело к появлению ряда крупных теоретических работ концептуального характера (защищенных в качестве докторских диссертаций) М.Г.Вохрышевой, Н.А.Слядневой, В.А.Фокеева и др. (см. об этом настоящий учебник, с.16-28).
К Н. Дерунов писал в 1913 г.: «Наше время... не время широких задач... мы не в силах создать общей научной теории библиографии» 65. Сейчас мы вправе утверждать, что современному общему библиографоведению по плечу задачи, о решении которых в прошлом лишь мечтали лучшие представители библиографической науки.
История библиографии – научная дисциплина, которая изучает:
– происхождение и развитие библиографии в целом, отдельных ее подразделений с древнейших времен до наших дней;
– истоки и причины возникновения тех или иных библиографических явлений, их конкретно-историческую обусловленность;
– исторические связи библиографии с библиотечным, книготорговым, издательским делом и другими областями деятельности в системе документальных коммуникаций на различных этапах развития;
– процессы формирования и совершенствования методов библиографической работы, эволюцию типов и форм библиографических пособий, что обеспечивает выявление, сохранение и использование ценного опыта прошлого.
История библиографии – наиболее разработанная часть библиографоведения. Особенно основательно изучена история русской дореволюционной и иностранной библиографии. В этой области мы располагаем фундаментальными исследованиями Н. В. Здобнова М. В. Машковой, К. Р. Симона 66. Важнейшая задача современного исторического библиографоведения – создание крупных обобщающих трудов по истории отечественной и мировой библиографии.
Организация библиографии в библиографоведения пока не сформировалась в качестве самостоятельной научной дисциплины. Отсутствуют крупные работы, специально посвященные организационным аспектам библиографической деятельности. В специальной литературе эти аспекты до сих пор рассматривались главным образом попутно, в связи с другими вопросами (теоретическими, историческими, методическими). Вместе с тем проблемы организации библиографии в современных условиях выдвигаются на передовые рубежи библиографоведения, что объясняется увеличением масштабов и общим усложнением библиографической деятельности. Главными задачами научных исследований по организационной тематике библиографоведения являются:
– научная разработка путей и средств управления и планирования в области библиографической деятельности;
– обоснование рациональной системы функционирования библиографических служб страны на всех уровнях (универсальном и отраслевом, общероссийском и региональном);
– разработка организационных принципов библиографической деятельности (централизации и децентрализации, координации и кооперирования библиографического обслуживания и составительской работы и др.);
– внедрение научной организации труда, новейших средств автоматизации и компьютеризации в области библиографической деятельности.
Методика библиографии – наиболее «старая» и разветвленная научная дисциплина в составе библиографоведения – решает следующие главные задачи:
– разрабатывает приемы, правила и способы, критерии и показатели качества и эффективности практической библиографической деятельности, методы ее экономического анализа;
– содействует внедрению стабильных нормативов, новейших методов и технических средств, ресурсосберегающих технологий в практику библиографирования и библиографического обслуживания:
– обеспечивает рационализацию поиска, переработки, хранения, передачи, восприятия и использования библиографической информации, повышение эффективности и качества всех направлений библиографической работы.
Существуют общая и частная методики.
Общая методика занимается методическими проблемами на уровне, относящемся к библиографии в целом, выделяет и исследует черты общности и сходства в методических решениях, используемых в различных процессах библиографической деятельности.
Частная методика сосредоточивает внимание на различиях и разрабатывает методические приемы и правила, специфические для отдельных видов библиографии (научно-вспомогательной, рекомендательной и др.), процессов библиографической работы (методика библиографического поиска, аннотирования и т. п.), для составления библиографических пособий различных форм, типов, жанров и видов. Особое подразделение частной методики образует отраслевая методика, которая учитывает конкретную содержательную специфику и зависимость библиографирования и библиографического обслуживания в каждой отраслевой библиографии.
По вопросам общей, частной (в том числе отраслевой) методики написаны сотни книг и статей, диссертаций, практических пособий. Значительный вклад в развитие методики внесли известные отечественные ученые-библиографы А. Г. Фомин, Е. И. Шамурин, П. Н. Берков, М. А. Брискман, М. П. Бронштейн, Е. И. Рыскин, Л. А. Левин и многие другие 67. Активное участие в разработке методических проблем принимают библиографы крупных библиотечно-библиографических центров (Российской книжной палаты, Российской государственной библиотеки, Российской национальной библиотеки), а также преподаватели библиографических дисциплин в вузах.
В современных условиях особенно актуальными и сложными методическими проблемами являются:
- эффективная библиографическая обработка многопроблемных, пограничных и смежных источников информации;
- обеспечение многоаспектного ретроспективного библиографического поиска в больших документных массивах: организация и широкое внедрение систем избирательного распространения библиографической информации на основе широкого применения новейших средств автоматизации библиографических процессов;
- выработка научно обоснованных и практически применимых критериев качественного отбора литературы в библиографических пособиях различного целевого и читательского назначения;
- поиск путей обогащения выразительных средств библиографической информации, активно воздействующих на сознание читателя;
- освоение методов библиографической работы с новыми (непечатными) формами носителей информации;
- разработка форм, способов, принципов библиографического участия (сопровождения) в крупных (отраслевых и глобальных) компьютерных информационных системах, в целом не являющихся библиографическими.
Перспективы успешного решения многих методических проблем связаны с научно-техническим прогрессом в области информационной деятельности, компьютеризацией библиографических процессов, освоением и внедрением новых прогрессивных форм и методов работы. Это требует усиления контактов с другими науками и областями информационной деятельности (в частности, с экспериментальной педагогикой и психологией, библиотековедением, информатикой) и более активного освоения их достижений и опыта.